Номер 1, страница 125, часть 2 - гдз по математике 3 класс учебник Дорофеев, Миракова
 
                                                Авторы: Дорофеев Г. В., Миракова Т. Н., Бука Т. Б.
Тип: Учебник
Серия: перспектива
Издательство: Просвещение
Год издания: 2019 - 2023
Часть: 2
Цвет обложки: белый, оранжевый с животными
ISBN: 978-5-09-070728-2
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 3 классе
Часть 2. Числа от 100 до 1000. Умножение и деление. Материал для повторения и самоконтроля - номер 1, страница 125.
№1 (с. 125)
Условие. №1 (с. 125)
скриншот условия
 
                                1. Выполни вычисления.
$15 \cdot 7$ $96 : 16$ $510 : 3$ $2 \cdot 370$ $167 + 484$ $269 \cdot 3$
$26 \cdot 3$ $54 : 18$ $680 : 4$ $3 \cdot 240$ $817 - 245$ $455 : 7$
$18 \cdot 5$ $85 : 17$ $840 : 7$ $5 \cdot 130$ $905 - 362$ $828 : 6$
Решение 1. №1 (с. 125)
 
                            Решение 2. №1 (с. 125)
 
             
             
                            Решение 3. №1 (с. 125)
 
                            Решение 4. №1 (с. 125)
$15 \cdot 7$
 Для вычисления произведения $15 \cdot 7$ можно представить число $15$ как сумму $10$ и $5$ и воспользоваться распределительным свойством умножения: 
 $15 \cdot 7 = (10 + 5) \cdot 7 = 10 \cdot 7 + 5 \cdot 7 = 70 + 35 = 105$.
 Ответ: 105.
$26 \cdot 3$
 Представим число $26$ как сумму $20$ и $6$ и умножим на $3$:
 $26 \cdot 3 = (20 + 6) \cdot 3 = 20 \cdot 3 + 6 \cdot 3 = 60 + 18 = 78$.
 Ответ: 78.
$18 \cdot 5$
 Умножим, разложив число $18$ на слагаемые $10$ и $8$:
 $18 \cdot 5 = (10 + 8) \cdot 5 = 10 \cdot 5 + 8 \cdot 5 = 50 + 40 = 90$.
 Ответ: 90.
$96 : 16$
 Чтобы найти частное, можно подобрать такое число, которое при умножении на $16$ даст в результате $96$. Проверим число $6$:
 $16 \cdot 6 = (10 + 6) \cdot 6 = 60 + 36 = 96$.
 Следовательно, $96 : 16 = 6$.
 Ответ: 6.
$54 : 18$
 Подберем множитель для $18$, чтобы получить $54$. Проверим число $3$:
 $18 \cdot 3 = (10 + 8) \cdot 3 = 30 + 24 = 54$.
 Значит, $54 : 18 = 3$.
 Ответ: 3.
$85 : 17$
 Найдем число, которое при умножении на $17$ даст $85$. Результат умножения заканчивается на $5$, а второй множитель на $7$. Значит, искомое число должно заканчиваться на $5$ (так как $7 \cdot 5 = 35$). Проверим число $5$:
 $17 \cdot 5 = (10 + 7) \cdot 5 = 50 + 35 = 85$.
 Таким образом, $85 : 17 = 5$.
 Ответ: 5.
$510 : 3$
 Можно выполнить деление столбиком или разложить делимое на удобные слагаемые: 
 $510 : 3 = (300 + 210) : 3 = 300 : 3 + 210 : 3 = 100 + 70 = 170$.
 Ответ: 170.
$680 : 4$
 Разложим $680$ на сумму $400$ и $280$, так как оба числа делятся на $4$: 
 $680 : 4 = (400 + 280) : 4 = 400 : 4 + 280 : 4 = 100 + 70 = 170$.
 Ответ: 170.
$840 : 7$
 Представим $840$ как $700 + 140$:
 $840 : 7 = (700 + 140) : 7 = 700 : 7 + 140 : 7 = 100 + 20 = 120$.
 Ответ: 120.
$2 \cdot 370$
 Умножим $2$ на каждую разрядную единицу числа $370$: 
 $2 \cdot 370 = 2 \cdot (300 + 70) = 2 \cdot 300 + 2 \cdot 70 = 600 + 140 = 740$.
 Ответ: 740.
$3 \cdot 240$
 Используем распределительное свойство: 
 $3 \cdot 240 = 3 \cdot (200 + 40) = 3 \cdot 200 + 3 \cdot 40 = 600 + 120 = 720$.
 Ответ: 720.
$5 \cdot 130$
 $5 \cdot 130 = 5 \cdot (100 + 30) = 5 \cdot 100 + 5 \cdot 30 = 500 + 150 = 650$.
 Ответ: 650.
$167 + 484$
 Выполним сложение в столбик: 
 1. Складываем единицы: $7 + 4 = 11$. $1$ пишем в разряд единиц, $1$ десяток запоминаем. 
 2. Складываем десятки: $6 + 8 + 1 \text{ (в уме)} = 15$. $5$ пишем в разряд десятков, $1$ сотню запоминаем. 
 3. Складываем сотни: $1 + 4 + 1 \text{ (в уме)} = 6$. $6$ пишем в разряд сотен. 
 Получаем число $651$. 
 Ответ: 651.
$817 - 245$
 Выполним вычитание в столбик: 
 1. Вычитаем единицы: $7 - 5 = 2$. 
 2. Вычитаем десятки: из $1$ нельзя вычесть $4$, поэтому занимаем $1$ сотню ($10$ десятков) у $8$ сотен. $11 - 4 = 7$. 
 3. Вычитаем сотни: осталось $7$ сотен. $7 - 2 = 5$. 
 Получаем число $572$.
 Ответ: 572.
$905 - 362$
 Выполним вычитание в столбик: 
 1. Вычитаем единицы: $5 - 2 = 3$.
 2. Вычитаем десятки: из $0$ нельзя вычесть $6$, занимаем $1$ сотню ($10$ десятков) у $9$ сотен. $10 - 6 = 4$.
 3. Вычитаем сотни: осталось $8$ сотен. $8 - 3 = 5$.
 Получаем число $543$.
 Ответ: 543.
$269 \cdot 3$
 Выполним умножение в столбик: 
 1. Умножаем единицы: $9 \cdot 3 = 27$. $7$ пишем, $2$ в уме. 
 2. Умножаем десятки: $6 \cdot 3 = 18$. Прибавляем $2$ из ума: $18 + 2 = 20$. $0$ пишем, $2$ в уме. 
 3. Умножаем сотни: $2 \cdot 3 = 6$. Прибавляем $2$ из ума: $6 + 2 = 8$. 
 Получаем число $807$.
 Ответ: 807.
$455 : 7$
 Выполним деление в столбик:
 1. Делим сотни и десятки: $45$ делим на $7$. Ближайшее меньшее число, кратное $7$, это $42$. $42 : 7 = 6$. Пишем $6$ в частное. Остаток $45 - 42 = 3$.
 2. Сносим единицы: к остатку $3$ приписываем $5$, получаем $35$.
 3. Делим $35$ на $7$: $35 : 7 = 5$. Пишем $5$ в частное. Остаток $0$.
 Получаем число $65$.
 Ответ: 65.
$828 : 6$
 Выполним деление в столбик:
 1. Делим сотни: $8$ делим на $6$. Получаем $1$, пишем в частное. Остаток $8 - 6 = 2$.
 2. Сносим десятки: к остатку $2$ приписываем $2$, получаем $22$.
 3. Делим $22$ на $6$. Ближайшее меньшее число, кратное $6$, это $18$. $18 : 6 = 3$. Пишем $3$ в частное. Остаток $22 - 18 = 4$.
 4. Сносим единицы: к остатку $4$ приписываем $8$, получаем $48$.
 5. Делим $48$ на $6$: $48 : 6 = 8$. Пишем $8$ в частное. Остаток $0$.
 Получаем число $138$.
 Ответ: 138.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по математике за 3 класс, для упражнения номер 1 расположенного на странице 125 для 2-й части к учебнику серии перспектива 2019 - 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по математике к упражнению №1 (с. 125), авторов: Дорофеев (Георгий Владимирович), Миракова (Татьяна Николаевна), Бука (Татьяна Борисовна), 2-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение.
 
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                    