Страница 40, часть 1 - гдз по русскому языку 3 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

98. Прочитайте. Отметьте ☑ верные утверждения о звуках и буквах в слове яма.

В слове яма:

3 буквы, 3 звука, 1-й звук гласный.

3 буквы и 4 звука, 1-й звук согласный.

1-й звук звонкий мягкий согласный.

1-й звук глухой мягкий согласный.

Для того чтобы определить верные утверждения, необходимо сделать фонетический (звуко-буквенный) разбор слова «яма».

Слово «яма» состоит из 3 букв: я, м, а.

Звуковой состав слова:

• Буква я стоит в начале слова, поэтому обозначает два звука: [й’] и [а].
• Буква м обозначает звук [м].
• Буква а обозначает звук [а].

Таким образом, в слове 3 буквы и 4 звука. Фонетическая транскрипция: [й’ама].

Дадим характеристику первому звуку [й’]: это согласный, сонорный (всегда звонкий), всегда мягкий.

Теперь проанализируем каждое утверждение:

3 буквы, 3 звука, 1-й звук гласный.
Утверждение неверно. В слове 4 звука, а не 3. Кроме того, первый звук [й’] — согласный, а не гласный.

3 буквы и 4 звука, 1-й звук согласный.
Утверждение верно. В слове действительно 3 буквы и 4 звука, а первый звук [й’] является согласным.

1-й звук звонкий мягкий согласный.
Утверждение верно. Первый звук [й’] — согласный, звонкий (поскольку он сонорный) и всегда мягкий.

1-й звук глухой мягкий согласный.
Утверждение неверно. Звук [й’] является звонким, а не глухим.

Итак, верными являются второе и третье утверждения.

99. Прочитайте.

Якорь, каюта, сирень, вьюга, ягода, утро, ёлка, огоньки, маяк, улей, сельдь, тюльпан.

Выпишите слова в таком порядке:

1) слова, в которых звуков меньше, чем букв

2) слова, в которых букв меньше, чем звуков

3) слова с одинаковым количеством звуков и букв

Для того чтобы правильно распределить слова по группам, необходимо провести их фонетический разбор и сосчитать количество букв и звуков в каждом слове.

• Якорь: 5 букв, 5 звуков ([й'акар']) — 'я' в начале слова даёт 2 звука, 'ь' звука не даёт.
• Каюта: 5 букв, 6 звуков ([кай'ута]) — 'ю' после гласной даёт 2 звука.
• Сирень: 6 букв, 5 звуков ([с'ир'эн']) — 'ь' звука не даёт.
• Вьюга: 5 букв, 5 звуков ([в'й'уга]) — 'ю' после 'ь' даёт 2 звука, разделительный 'ь' звука не даёт.
• Ягода: 5 букв, 6 звуков ([й'агада]) — 'я' в начале слова даёт 2 звука.
• Утро: 4 буквы, 4 звука ([утра]).
• Ёлка: 4 буквы, 5 звуков ([й'олка]) — 'ё' в начале слова даёт 2 звука.
• Огоньки: 7 букв, 6 звуков ([аган'к'и]) — 'ь' звука не даёт.
• Маяк: 4 буквы, 5 звуков ([май'ак]) — 'я' после гласной даёт 2 звука.
• Улей: 4 буквы, 4 звука ([ул'ий']).
• Сельдь: 6 букв, 4 звука ([с'эл'т']) — два 'ь' звуков не дают, 'д' на конце оглушается.
• Тюльпан: 7 букв, 6 звуков ([т'ул'пан]) — 'ь' звука не даёт.

Теперь распределим слова по заданным категориям.

1) слова, в которых звуков меньше, чем букв

В эту группу попадают слова, в которых есть непроизносимые согласные или буквы 'ь' и 'ъ', не обозначающие звуков.

сирень, огоньки, сельдь, тюльпан.

2) слова, в которых букв меньше, чем звуков

В эту группу входят слова, где буквы 'е', 'ё', 'ю', 'я' стоят в начале слова, после гласной или после 'ь'/'ъ' и обозначают два звука.

каюта, ягода, ёлка, маяк.

3) слова с одинаковым количеством звуков и букв

В эту группу попадают все остальные слова, а также те, в которых количество букв, дающих два звука, равно количеству букв, не дающих звуков.

якорь, вьюга, утро, улей.

100. Прочитайте. Продолжите звуко-буквенный разбор слова шляпа.

Шляпа [______] — _____ слога.

ш [ш] — согл., глух. парн., твёрд. непарн.

л [ ] —

я [ ] —

п [ ] —

а [ ] —

__ б., ___ зв.

Шляпа [шл'апа] — 2 слога.

ш [ш] — согл., глух. парн., твёрд. непарн.

л [л'] — согл., звонк. непарн., мягк. парн.

я [а] — гл., ударн.

п [п] — согл., глух. парн., твёрд. парн.

а [а] — гл., безударн.

_________________

5 б., 5 зв.

85. Прочитайте. Впишите подходящие по смыслу слова из слов для справок.

В холодном озере в тени

Бродили сонные .

Из глубины зеркальных окон .

Сверкает полосатый .

А сине-чёрный .

На чистит .

В. Хлебников

Слова для справок: солнце, окунь, линь, пёрышко, скворушка.

• Укажите падеж имён существительных и объясните правильность его определения.

• Разберите выделенные слова по составу.

В холодном озере в тени
Бродили сонные лини́.
Из глубины зеркальных окон
Сверкает полосатый окунь.
А сине-чёрный скворушка
На солнце чистит пёрышко.

В. Хлебников

Укажите падеж имён существительных и объясните правильность его определения.

Падеж имени существительного определяется по вопросу, который задаётся к нему от другого слова в предложении, а также по его синтаксической роли (чем оно является в предложении).
лини́ – (бродили кто?) именительный падеж. В предложении является подлежащим.
окунь – (сверкает кто?) именительный падеж. В предложении является подлежащим.
скворушка – (кто? чистит) именительный падеж. В предложении является подлежащим.
на солнце – (чистит на чём?) предложный падеж. Употреблено с предлогом «на» и является обстоятельством места.
пёрышко – (чистит что?) винительный падеж. В предложении является прямым дополнением.

Разберите выделенные слова по составу.

холодном: холод – корень, н – суффикс, ом – окончание, холодн – основа слова.
полосатый: полос – корень, ат – суффикс, ый – окончание, полосат – основа слова.

86. Прочитайте. Подчеркните имена существительные, которые во всех падежах имеют одну и ту же форму.

Страна, такси, дождь, какао, зеркало.

Чтобы выполнить задание, необходимо определить, какие из предложенных имён существительных являются несклоняемыми, то есть не изменяют свою форму при склонении по падежам. Для этого проверим каждое слово.

Слова «страна», «дождь» и «зеркало» — это склоняемые существительные. Их окончания меняются в зависимости от падежа:
• нет (чего?) страны, дождя, зеркала;
• подойти к (чему?) стране, дождю, зеркалу;
• любоваться (чем?) страной, дождём, зеркалом.

Слова «такси» и «какао» — это несклоняемые существительные. Как правило, это заимствованные слова, которые во всех падежах сохраняют свою первоначальную форму:
• ехать в (чём?) такси, пить (что?) какао;
• нет (чего?) такси, нет (чего?) какао;
• заплатить за (что?) такси, добавить сахара в (что?) какао.

Таким образом, имена существительные, которые во всех падежах имеют одну и ту же форму, — это «такси» и «какао». Их и нужно подчеркнуть.

Страна, такси, дождь, какао, зеркало.

87. Прочитайте. Укажите падеж каждого имени существительного. Подготовьтесь объяснить, как вы это делали.

Написать в тетради, записать в альбом, положить на стол, лежит на столе, сесть на пони, кататься на пони, войти в кафе, ужинать в кафе.

• В какие группы можно распределить данные словосочетания? Объясните свой ответ.

Чтобы определить падеж имени существительного, нужно задать к нему вопрос от главного слова в словосочетании (чаще всего это глагол). Также на падеж указывают предлог и окончание существительного.

Написать (в чём?) в тетради — существительное «тетради» употреблено в Предложном падеже. Вопрос «в чём?», предлог «в» и окончание -и указывают на этот падеж.

Записать (во что?) в альбом — существительное «альбом» употреблено в Винительном падеже. Вопрос «во что?», предлог «в» и нулевое окончание (для неодушевлённого существительного мужского рода) указывают на этот падеж.

Положить (на что?) на стол — существительное «стол» употреблено в Винительном падеже. Вопрос «на что?», предлог «на» и нулевое окончание указывают на этот падеж.

Лежит (на чём?) на столе — существительное «столе» употреблено в Предложном падеже. Вопрос «на чём?», предлог «на» и окончание -е указывают на этот падеж.

Сесть (на кого?) на пони — существительное «пони» употреблено в Винительном падеже. Это несклоняемое существительное, его падеж определяется только по вопросу, который указывает на направление действия.

Кататься (на ком?) на пони — существительное «пони» употреблено в Предложном падеже. Падеж несклоняемого существительного определяется по вопросу, который указывает на место действия.

Войти (во что?) в кафе — существительное «кафе» употреблено в Винительном падеже. Падеж несклоняемого существительного определяется по вопросу, указывающему на направление.

Ужинать (в чём? / где?) в кафе — существительное «кафе» употреблено в Предложном падеже. Падеж несклоняемого существительного определяется по вопросу, указывающему на место.

В какие группы можно распределить данные словосочетания? Объясните свой ответ.

Данные словосочетания можно разделить на две группы по падежу имени существительного. Эта группировка основана на смысловом различии: одни словосочетания обозначают направление действия, а другие — место действия.

Группа 1: Словосочетания с существительными в Винительном падеже (В. п.).
Эти словосочетания отвечают на вопрос куда? и обозначают направление действия.
• записать (куда?) в альбом
• положить (куда?) на стол
• сесть (куда?) на пони
• войти (куда?) в кафе

Группа 2: Словосочетания с существительными в Предложном падеже (П. п.).
Эти словосочетания отвечают на вопрос где? и обозначают место действия.
• написать (где?) в тетради
• лежит (где?) на столе
• кататься (где?) на пони
• ужинать (где?) в кафе

Таким образом, хотя в обеих группах используются одни и те же предлоги («в», «на»), они употребляются с разными падежами для выражения разных значений: Винительный падеж используется для указания направления, а Предложный — для указания места.