Страница 101, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

185. Прочитайте.

Первая вахта

Каникулы Саша проводил на большом корабле. Командовал крейсером Василий Васильевич. Он усыновил сироту Сашу и определил его в нахимовское училище.

Любили матросы маленького моряка. Души в нём не чаяли. Саша не бездельничал на корабле. Он подавал сигнальщикам флаги, помогал палубу мыть, картошку чистить.

Стали матросы думать, как лучше наградить Сашу за усердную службу. Ему разрешили отстоять на корабле первую в его жизни вахту.

Замер нахимовец на вахте. Хочется ему строгим быть, а не получается. Глаза выдают — так и сияют от радости.

Да и как не радоваться, когда Саше доверено важное дело — охрана флага корабля. Такое счастье не каждому выпадает!

По Е. Пермяку

• Определите тему и основную мысль текста.
• Составьте план текста. Выпишите из каждой части текста трудные для написания слова.

Определите тему и основную мысль текста.
Тема текста: рассказ о жизни мальчика-нахимовца Саши на корабле и его первой ответственной службе – вахте.
Основная мысль текста: заключается в том, что трудолюбие, усердие и искреннее желание помогать всегда ценятся и вознаграждаются. Заслуженное доверие и признание приносят человеку огромную радость и чувство гордости.

Составьте план текста. Выпишите из каждой части текста трудные для написания слова.
План текста:
1. Саша на каникулах.
2. Усердный помощник.
3. Лучшая награда для моряка.
4. Счастливый вахтенный.

Трудные для написания слова по частям плана:
1. (к первой части): каникулы, корабле, командовал, крейсером, Васильевич, нахимовское училище.
2. (ко второй части): матросы, не бездельничал, подавал, сигнальщикам, помогал, картошку.
3. (к третьей части): наградить, за усердную, разрешили, отстоять.
4. (к четвертой части): на вахте, хочется, не получается, сияют от радости, радоваться, доверено, счастье.

186. Подготовьтесь к написанию изложения текста «Первая вахта» Е. Пермяка по самостоятельно составленному плану. Воспользуйтесь Памяткой 2 «Как подготовиться к изложению» (с. 143).

Для подготовки к написанию изложения по рассказу Е. Пермяка «Первая вахта» необходимо выполнить несколько шагов: внимательно прочитать или прослушать текст, выделить его основную мысль, разделить на смысловые части и составить план. Ниже представлены материалы для подготовки.

Текст рассказа «Первая вахта»

Вася жил на берегу большой реки. Он очень любил и реку, и пароходы, и лодки. Мальчик целыми днями пропадал на пристани. Он знал всех капитанов и сам мечтал стать капитаном.

Однажды капитан парохода «Быстрый», друг Васиного отца, позвал мальчика к себе в рубку. Он показал Васе, как управлять пароходом, а потом, подмигнув рулевому, сказал: «А теперь, Вася, становись на вахту. Смотри вперёд зорко! Замечай всё, что опасно для нашего корабля».

Вася очень серьёзно отнёсся к поручению. Он чувствовал себя настоящим вахтенным и не сводил глаз с речной глади. Капитан с рулевым на минутку отвлеклись, разглядывая карту. В это время Вася увидел, что прямо по курсу плывёт огромное бревно. Столкновение казалось неминуемым!

«Прямо по курсу бревно!» — изо всех сил закричал Вася.

Рулевой тут же бросился к штурвалу и резко повернул его. Пароход с трудом увернулся от опасного бревна, которое проплыло совсем рядом. Капитан крепко пожал Васе руку и серьёзно сказал: «Спасибо, вахтенный. Ты спас пароход. Свою первую вахту ты выдержал на отлично».

Мальчик был очень горд и счастлив. В тот день он твёрдо решил, что обязательно станет настоящим капитаном, когда вырастет.

План изложения

1. Васина мечта о реке и кораблях.
2. Приглашение на пароход «Быстрый».
3. Первое серьёзное поручение.
4. Опасность на речном пути.
5. Спасительный крик мальчика.
6. Похвала капитана и твёрдое решение.

Опорные слова и словосочетания

• на берегу реки
• пропадал на пристани
• мечтал стать капитаном
• капитан парохода
• позвал в рубку
• становись на вахту
• смотри зорко
• серьёзно отнёсся к поручению
• не сводил глаз
• прямо по курсу
• огромное бревно
• изо всех сил закричал
• бросился к штурвалу
• увернулся от опасности
• спас пароход
• выдержал вахту на отлично
• горд и счастлив

Словарная работа

Обратите внимание на правописание следующих слов: пристань, пароход, капитан, рубка, вахта, рулевой, штурвал, вперёд, серьёзно, поручение, бревно, столкновение, неминуемо.

204. Прочитайте. Образуйте от глаголов неопределённой формы 2-е и 3-е лицо единственного числа настоящего или будущего времени.

• Запишите. Проверьте себя. Подготовьтесь доказать, что вы правильно записали глаголы.

Неопр. форма: здороваться, 2-е лицо: здороваешься, 3-е лицо: здоровается.

Неопр. форма: прощаться, 2-е лицо: прощаешься, 3-е лицо: прощается.

Неопр. форма: извиниться, 2-е лицо: извинишься, 3-е лицо: извинится.

Доказательство правильности написания:

Для того чтобы правильно образовать формы глаголов и написать их личные окончания, необходимо определить вид, время и спряжение каждого глагола.

здороваться
1. Определяем вид и время: Глагол отвечает на вопрос «что делать?». Это глагол несовершенного вида, поэтому образуем формы настоящего времени.
2. Определяем спряжение: Инфинитив оканчивается на -овать, такие глаголы относятся к I спряжению.
3. Образуем формы: Глаголы I спряжения имеют окончания -ешь во 2-м лице единственного числа (ты здороваешься) и -ет в 3-м лице единственного числа (он/она/оно здоровается).

прощаться
1. Определяем вид и время: Глагол отвечает на вопрос «что делать?». Это глагол несовершенного вида, поэтому образуем формы настоящего времени.
2. Определяем спряжение: Инфинитив оканчивается на -ать и не является исключением, следовательно, глагол относится к I спряжению.
3. Образуем формы: Глаголы I спряжения имеют окончания -ешь во 2-м лице единственного числа (ты прощаешься) и -ет в 3-м лице единственного числа (он/она/оно прощается).

извиниться
1. Определяем вид и время: Глагол отвечает на вопрос «что сделать?». Это глагол совершенного вида. Глаголы совершенного вида не имеют форм настоящего времени, поэтому образуем формы будущего простого времени.
2. Определяем спряжение: Инфинитив оканчивается на -ить и не является исключением, следовательно, глагол относится ко II спряжению.
3. Образуем формы: Глаголы II спряжения имеют окончания -ишь во 2-м лице единственного числа (ты извинишься) и -ит в 3-м лице единственного числа (он/она/оно извинится).

205. Прочитайте.

1. Рано утром на рассвет.. умываю(т,ть)ся мышата. (К. Чуковский) 2. Надо, надо умыва(т,ть)ся по утрам и в..ч..рам. (К. Чуковский) 3. Дуб дождя и ветра вовсе не бои(т,ть)ся. Кто ск..зал, что дубу страшно просту-ди(т,ть)ся? (И. Токмакова)

• Для каких глаголов вы выберете букву т, а для каких - буквосочетание ть? Объясните свой ответ.
• Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.

Чтобы правильно выбрать между -тся и -ться в глаголе, нужно задать к нему вопрос.

Букву т (окончание -тся) мы выберем для глаголов в форме 3-го лица единственного или множественного числа. Такие глаголы отвечают на вопросы «что делает?», «что сделает?», «что делают?» или «что сделают?». В вопросах нет мягкого знака, значит, и в глаголе он не нужен.
В тексте это глаголы:
• мышата (что делают?) — умываются
• дуб (что делает?) — боится

Буквосочетание ть (окончание -ться) мы выберем для глаголов в неопределённой форме (инфинитиве). Такие глаголы отвечают на вопросы «что делать?» или «что сделать?». В вопросах есть мягкий знак, значит, и в глаголе он пишется.
В тексте это глаголы:
• надо (что делать?) — умываться
• страшно (что сделать?) — простудиться

1. Рано утром на рассвете умываются мышата. (К. Чуковский)
2. Надо, надо умываться по утрам и вечерам. (К. Чуковский)
3. Дуб дождя и ветра вовсе не боится. Кто сказал, что дубу страшно простудиться? (И. Токмакова)

206. Прочитайте.

Вст..ёт стеною з..лотой,

В..лну..ся пш..ница,

И каждый кол..с налитой

К земле готов склони..ся.

Н. Забила

• Объясните написание пропущенных орфограмм.
• Подготовьтесь записать строки стихотворения под диктовку.

Встааёт стеною золотой,
Волнуется пшеница,
И каждый колос налитой
К земле готов склониться.

Объясните написание пропущенных орфограмм.

Встаёт — в корне слова пишется буква 'а', так как это безударная гласная, проверяемая ударением. Проверочное слово — встать.
золотой — в корне слова две безударные гласные 'о'. Их написание можно проверить однокоренными словами, где эти гласные находятся под ударением: зо́лото, позоло́та.
Волнуется — в корне слова пишется безударная гласная 'о'. Проверочное слово — во́лны. В окончании глагола пишется -ет, так как глагол «волноваться» (оканчивается на -ать) относится к I спряжению.
пшеница — в корне слова пишется безударная гласная 'е'. Проверочное слово — пшённый.
колос — в корне слова пишется безударная гласная 'о'. Проверочное слово — коло́сья.
склониться — это глагол в неопределённой форме (инфинитив), он отвечает на вопрос «что сделать?». Так как в вопросе есть мягкий знак, в глаголе пишется сочетание -ться.

Подготовьтесь записать строки стихотворения под диктовку.

Чтобы подготовиться к диктанту, необходимо несколько раз внимательно прочитать текст стихотворения с уже вставленными буквами, запоминая написание слов и расстановку знаков препинания. В данном отрывке запятые ставятся в конце первой и второй строк.

Встаёт стеною золотой,
Волнуется пшеница,
И каждый колос налитой
К земле готов склониться.