Страница 106, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

193. Прочитайте.

1. Лисица видит сыр.⁴ 2. Лисицу сыр пленил.⁴ 3. То солнце спрячется, то светит слишком ярко. 4. При солнце яблоко на ветке дозревало. 5. Попрыгунья Стрекоза лето красное пропела. 6. Сосед соседа³ звал откушать. 7. Медведь попался в сеть. 8. Природа оживилась, и зелень вся как будто обновилась.

И. Крылов

• Определите склонение и падеж выделенных имён существительных. Различаются ли падежные окончания имён существительных 1, 2 и 3-го склонения в именительном и винительном падежах?
• Спишите первые два предложения. Чем они интересны? Как вы определили падеж имён существительных в этих предложениях?

сыр (в 1-м предложении) — 2-е склонение, винительный падеж (видит что? сыр);
сыр (во 2-м предложении) — 2-е склонение, именительный падеж (что? сыр пленил);
солнце (в 3-м предложении) — 2-е склонение, именительный падеж (что? солнце спрячется);
солнце (в 4-м предложении) — 2-е склонение, предложный падеж (дозревало при чём? при солнце);
Стрекоза — 1-е склонение, именительный падеж (кто? Стрекоза пропела);
Сосед — 2-е склонение, именительный падеж (кто? сосед звал);
сеть — 3-е склонение, винительный падеж (попался во что? в сеть);
зелень — 3-е склонение, именительный падеж (что? зелень обновилась).

Падежные окончания существительных в именительном и винительном падежах различаются не всегда.
У существительных 1-го склонения окончания в этих падежах разные: именительный падеж имеет окончания -а, -я (лисица), а винительный — -у, -ю (лисицу).
У существительных 2-го склонения падежные формы совпадают для неодушевлённых существительных (И. п. и В. п.: сыр, солнце), но различаются для одушевлённых (И. п.: сосед, В. п.: соседа).
У существительных 3-го склонения формы именительного и винительного падежей всегда совпадают (И. п. и В. п.: сеть, зелень).

1. Лисица видит сыр.
2. Лисицу сыр пленил.

Эти предложения интересны тем, что в них используются одни и те же имена существительные (лисица и сыр), но они выполняют разные синтаксические роли и, соответственно, меняют свою падежную форму. В первом предложении подлежащим (кто действует) является «Лисица», а дополнением — «сыр». Во втором предложении, наоборот, «сыр» — это подлежащее, а «Лисицу» — дополнение. Из-за смены падежных окончаний и синтаксических ролей полностью меняется смысл предложений.

Падеж имён существительных в этих предложениях определяется по нескольким признакам:
1. По падежному вопросу. В первом предложении: (кто?) лисица — это именительный падеж; видит (что?) сыр — это винительный падеж. Во втором предложении: пленил (кого?) лисицу — это винительный падеж; (что?) сыр пленил — это именительный падеж.
2. По синтаксической роли в предложении. Существительное, которое является подлежащим (главный член предложения, который совершает действие), стоит в именительном падеже. Существительное, на которое направлено действие, является дополнением и стоит в винительном падеже.
3. По окончанию. У существительного «лисица» окончание -а указывает на именительный падеж, а окончание -у — на винительный. У неодушевлённого существительного 2-го склонения «сыр» формы именительного и винительного падежа совпадают, поэтому его падеж можно определить только по вопросу и по его роли в предложении.

194. Прочитайте. Составьте два предложения, употребив в них одно из данных имён существительных сначала в форме именительного падежа, затем в форме винительного падежа.

Книга, площадь, учитель, озеро.

• Запишите составленные предложения. Проверьте себя.
• Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. Укажите падеж имён существительных.

Для выполнения задания выберем существительное «учитель».

Запишите составленные предложения. Проверьте себя.

Молодой учитель вошёл в класс. Ученики поздравили учителя с праздником.

Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. Укажите падеж имён существительных.

Молодой учитель (Именительный падеж) вошёл в класс (Винительный падеж).

Ученики (Именительный падеж) поздравили учителя (Винительный падеж) с праздником (Творительный падеж).

195. Прочитайте. Спишите, ставя имена существительные из скобок в винительном падеже.

Наклеил (марка, конверт), поблагодарил (товарищ, помощь), повесил (бельё, верёвка), вбил (гвоздь, стена), уронил (ручка, стол), поставил (роза, ваза), воткнул (лопата, земля).

Образец. Наклеил марку на конверт.

• Укажите падеж имён существительных, выделите их окончания, подчеркните предлоги.

Наклеил марку на конверт. Поблагодарил товарища за помощь. Повесил бельё на верёвку. Вбил гвоздь в стену. Уронил ручку на стол. Поставил розу в вазу. Воткнул лопату в землю.

Укажите падеж имён существительных, выделите их окончания, подчеркните предлоги.

Наклеил (что?) марку (В. п.) на (на что?) конверт☐ (В. п.).

Поблагодарил (кого?) товарища (В. п.) за (за что?) помощь☐ (В. п.).

Повесил (что?) бельё (В. п.) на (на что?) верёвку (В. п.).

Вбил (что?) гвоздь☐ (В. п.) в (во что?) стену (В. п.).

Уронил (что?) ручку (В. п.) на (на что?) стол☐ (В. п.).

Поставил (что?) розу (В. п.) в (во что?) вазу (В. п.).

Воткнул (что?) лопату (В. п.) в (во что?) землю (В. п.).

217. Прочитайте таблицу «Окончания глаголов в форме единственного числа прошедшего времени». Поставьте вопрос к каждому глаголу. Сравните окончания в вопросах и в глаголах.

• Почему глаголы изменили свои окончания? Какие родовые окончания имеют глаголы прошедшего времени?
• В каком числе глаголы прошедшего времени изменяются по родам?

Почему глаголы изменили свои окончания? Какие родовые окончания имеют глаголы прошедшего времени?

Глаголы в прошедшем времени изменили свои окончания, потому что в единственном числе они согласуются в роде с существительным или местоимением, с которым связаны. Глаголы прошедшего времени имеют следующие родовые окончания: у глаголов мужского рода (он) — нулевое окончание (например, светил), у глаголов женского рода (она) — окончание -а (например, светила), а у глаголов среднего рода (оно) — окончание -о (например, светило).

В каком числе глаголы прошедшего времени изменяются по родам?

Глаголы прошедшего времени изменяются по родам только в единственном числе. Во множественном числе глаголы по родам не изменяются и имеют одно общее окончание -и (например, они светили).

218. Прочитайте. Какие формы глаголов прошедшего времени образованы от глаголов неопределённой формы?

1. Лить — лил, лила, лило, лили.

Плыть — ..., ..., ..., ... .

Спать — ..., ..., ..., ... .

2. Начать — начал, начала, начало, начали.

Понять — ..., ..., ..., ... .

• Запишите глаголы в прошедшем времени в мужском, женском и среднем роде и во множественном числе.
• Обозначьте ударение. Выделите окончания.
• Запомните произношение глаголов в данных формах.

В этом упражнении необходимо образовать формы прошедшего времени от глаголов Плыть, Спать и Понять, следуя приведённым образцам. Нужно указать формы мужского, женского, среднего рода и множественного числа, выделить в них окончания и обозначить ударение.

Особенностью этих глаголов является то, что в форме женского рода прошедшего времени ударение падает на окончание, а в остальных формах — на основу.

1.

Плыть — плыл[], плылá[а], плýл[о], плýл[и].

Спать — спал[], спалá[а], спáл[о], спáл[и].

2.

Понять — пóнял[], понялá[а], пóнял[о], пóнял[и].