Страница 26, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

35. Прочитайте.

1. Лебеди, гуси, утки собрались в дорогу с важным видом. 2. Шумели, суетились, хлопотали маленькие птички. 3. Старые и бывалые птицы¹ учили молодых. 4. На озере лебеди отдыхали, кормились, плавали. 5. Ласковое² солнце освещало лес, траву, речку, горы. 6. В лесу росли ландыши, фиалки, колокольчики.⁴

Д. Мамин-Сибиряк

• Подготовьтесь доказать, что в каждом предложении есть однородные члены.
• 
  Запишите предложения в таком порядке:
  а) с однородными подлежащими;
  б) с однородными сказуемыми;
  в) с однородными второстепенными членами.
• Найдите в предложениях однородные второстепенные члены. Подчеркните слово, от которого они зависят.
• Прочитайте записанные предложения с интонацией перечисления однородных членов предложения.

В каждом предложении текста есть однородные члены, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову. Распределим предложения по группам в соответствии с заданием.

а) с однородными подлежащими;

1. Лебеди, гуси, утки собрались в дорогу с важным видом.

6. В лесу росли ландыши, фиалки, колокольчики.

б) с однородными сказуемыми;

2. Шумели, суетились, хлопотали маленькие птички.

4. На озере лебеди отдыхали, кормились, плавали.

в) с однородными второстепенными членами.

3. Старые и бывалые птицы учили молодых.

5. Ласковое солнце освещало лес, траву, речку, горы.

Найдем однородные второстепенные члены в предложениях из группы в) и подчеркнем слово, от которого они зависят.

• В предложении 3 однородные определения старые и бывалые зависят от существительного птицы (птицы какие?).

• В предложении 5 однородные дополнения лес, траву, речку, горы зависят от глагола освещало (освещало что?).

Последнее задание — устное. Необходимо прочитать записанные предложения, соблюдая интонацию перечисления: голос немного повышается на каждом однородном члене, а между ними делаются короткие паузы.

36. Прочитайте.

Горбунок-конёк встряхнулся,

Встал на лапки, встрепенулся,

Хлопнул гривкой, захрапел

И стрелою полетел.

П. Ершов

• Объясните, какими членами предложения являются выделенные слова? Объясните расстановку запятых в предложении.
• Спишите предложение. Проверьте себя. Подчеркните в этом предложении грамматическую основу.

Объясните, какими членами предложения являются выделенные слова? Объясните расстановку запятых в предложении.
Выделенные слова (встряхнулся, встал, встрепенулся, хлопнул, захрапел, полетел) — это однородные сказуемые. Они отвечают на один и тот же вопрос «что сделал?» и относятся к одному и тому же подлежащему — Горбунок-конёк.
Запятые в этом предложении разделяют однородные сказуемые, которые соединены между собой без союзов. Перед союзом «и», который соединяет два последних сказуемых (захрапел и полетел), запятая не ставится, так как это одиночный соединительный союз.

Спишите предложение. Проверьте себя. Подчеркните в этом предложении грамматическую основу.
Горбунок-конёк встряхнулся, встал на лапки, встрепенулся, хлопнул гривкой, захрапел и стрелою полетел.

53. Прочитайте.

Хорошо в (зимний) лесу. Деревья стоят в (серебристый) ине.. . Всё засыпано (пушистый) снег... . Особенно красивы ели в (снежный) наряд.. . В (морозный) воздух.. звонко раздаётся коротк... , отрывист... стук. Это больш... пёстр... дятел (крепкий) клюв... долбит дерево. Зимн... солнце скрылось. На (синий) неб.. зажглись звёзды.⁴

• Запишите предложения без скобок, согласуя по смыслу имена прилагательные с именами существительными и вставляя пропущенные окончания. Проверьте себя.
• Укажите падеж над именами прилагательными. Выделите их окончания.
• Разберите устно и письменно любое имя прилагательное как часть речи (см. Памятку 4 «Порядок разбора слова как части речи. Разбор имени прилагательного», с. 144).

Хорошо в зимнем лесу. Деревья стоят в серебристом инее. Всё засыпано пушистым снегом. Особенно красивы ели в снежном наряде. В морозном воздухе звонко раздаётся короткий, отрывистый стук. Это большой пёстрый дятел крепким клювом долбит дерево. Зимнее солнце скрылось. На синем небе зажглись звёзды.

Хорошо в ^{П. п.} зимнем лесу. Деревья стоят в ^{П. п.} серебристом инее. Всё засыпано ^{Т. п.} пушистым снегом. Особенно красивы ели в ^{П. п.} снежном наряде. В ^{П. п.} морозном воздухе звонко раздаётся ^{И. п.} короткий, ^{И. п.} отрывистый стук. Это ^{И. п.} большой ^{И. п.} пёстрый дятел ^{Т. п.} крепким клювом долбит дерево. ^{И. п.} Зимнее солнце скрылось. На ^{П. п.} синем небе зажглись звёзды.

Письменный разбор имени прилагательного (в) зимнем:

1. (В) зимнем (лесу) — имя прилагательное, так как обозначает признак предмета и отвечает на вопрос каком?
2. Начальная форма (И. п., ед. ч., м. р.) — зимний.
3. Постоянные морфологические признаки: относительное.
4. Непостоянные морфологические признаки: употреблено в предложном падеже, в единственном числе, в мужском роде.
5. Синтаксическая роль: в предложении является определением (в лесу каком? зимнем).

Устный разбор:

Слово «зимнем» — это имя прилагательное. Во-первых, оно обозначает признак предмета, потому что отвечает на вопрос «каком?»: в лесу (каком?) зимнем. Начальная форма — «зимний». Во-вторых, его постоянный морфологический признак — относительное прилагательное. В-третьих, непостоянные признаки: оно употреблено в предложном падеже, единственном числе и мужском роде. В-четвертых, в предложении является определением.

54. Прочитайте предложения, выбирая из скобок подходящие по смыслу имена прилагательные. Объясните свой выбор имён прилагательных.

1. Звучала мелодия ... вальса. Путники отдыхали в тени ... дуба. Экскурсанты любовались величием ... памятника. (Древний, старинный, старый.)

2. Мы шли на лыжах по ... насту.⁴ Больной¹ лежал на ... матрасе. Дятел долбил дерево ... клювом. (Крепкий, жёсткий, твёрдый.)

3. С моря дул ... ветер.⁴ Из ... песка дети строили башню. ... полено не горело. (Мокрый, сырой, влажный.)

• Запишите любую группу составленных предложений. Проверьте себя.
• Над именами прилагательными укажите падеж. Выделите их окончания.

1. Звучала мелодия старинного вальса. Путники отдыхали в тени старого дуба. Экскурсанты любовались величием древнего памятника.

Объяснение выбора:
- старинный вальс – вальс, созданный в старину, в отличие от современного. Слово «древний» здесь не подходит, так как вальс – относительно новый танец, а «старый» не передаёт оттенок стиля и эпохи.
- старый дуб – дерево, прожившее много лет, многолетнее. Прилагательное «старинный» употребляется с предметами, сделанными человеком (старинные часы), а «древний» – с чем-то, что существует с незапамятных времён (древний мир), что было бы преувеличением для обычного дуба.
- древний памятник – памятник, созданный в далёком прошлом, в древности. Это слово лучше всего передаёт величие и большую историческую ценность.

2. Мы шли на лыжах по крепкому на́сту. Больной лежал на жёстком матрасе. Дятел долбил дерево твёрдым клювом.

Объяснение выбора:
- крепкий наст – прочная, твёрдая корка на снегу, способная выдержать вес человека. Это устойчивое словосочетание. «Твёрдый» тоже возможно, но «крепкий» точнее передает свойство прочности.
- жёсткий матрас – матрас, который плохо сгибается, не мягкий. Это стандартная характеристика для матрасов. «Твёрдый» означало бы, что он подобен камню или доске.
- твёрдый клюв – клюв, который по своей природе является твёрдым, прочным, как кость. Это его основное физическое свойство. «Крепкий» тоже подходит, но «твёрдый» точнее описывает материал.

3. С моря дул влажный ветер. Из сырого песка дети строили башню. Сырое полено не горело.

Объяснение выбора:
- влажный ветер – ветер, насыщенный влагой, водяными парами. «Мокрый» означало бы, что идёт дождь, а «сырой» чаще характеризует погоду в целом (сырая погода) или помещения.
- сырой песок – песок, пропитанный водой. Для строительства башен нужен именно такой. «Мокрый» — синоним, но «сырой» здесь подходит лучше, так как означает «не сухой».
- сырое полено – полено, не высохшее, содержащее много влаги. Это является причиной, по которой оно не горит. «Мокрое» означало бы, что его только что намочили, а «влажное» — слишком слабая характеристика.

Запишите любую группу составленных предложений. Проверьте себя.

Над именами прилагательными укажите падеж. Выделите их окончания.

Мы шли на лыжах по крепк^(Д.п.)ому на́сту. Больной лежал на жёстк^(П.п.)ом матрасе. Дятел долбил дерево твёрд^(Т.п.)ым клювом.