Номер 3, страница 119, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Клокова, Белозёрова

3. Ответьте на вопросы и выполните задания:

1. Как привлекала чудо главная героиня? Можно ли назвать инструкцию, которую читала главная героиня, магическим заклинанием? Что имел в виду автор «Пособия для мечтателей и сказочников»?

2. Можно ли, по-вашему, подобным способом наполнить свою жизнь чудесами?

3. Какие слова в тексте можно отнести к эмоционально окрашенной лексике. Какие слова употреблены в переносном значении? Замените их синонимами.

4. Есть ли в тексте предложения с однородными членами?

5. Постройте предложения по схеме, используя информацию из прочитанного текста. Определите падеж имён существительных в составленных вами предложениях.

1). (Где?) написано (что?).

2). (Кто?) обещает (что?).

3). (Кто?) выполняет (что?).

4). (Кто?) прислушивается (к чему?).

5). (Кто?) приоткрывает (что?).

«Пособие для мечтателей и сказочников», – гласило название книги. Советы о том, как самому добавлять в свою жизнь сказку и чудо, были простыми. Я бы даже сказала – примитивными. Но автор обещал, что если регулярно их выполнять, то мир непременно заиграет новыми красками.

Так. Ну ладно, попробуем. Как там написано?

«Закройте глаза, откройте все чувства и душу навстречу тому, что вас окружает. Почувствуйте, как пахнет чудо. Мысленно потянитесь ему навстречу. Прислушайтесь к его лёгкой поступи. Слышите? Вот эти тихие, почти неслышные шаги. Это мимо вас, прячась и скрываясь, крадётся чудо.

Ага! Значит, закрыть глаза, принюхаться, открыться, прислушаться и застукать чудо, пока оно будет красться мимо меня на цыпочках.

Я поудобнее устроилась в стареньком кресле. <...>

Принюхалась. Чем пахнет? Пылью, книгами.... Чем ещё? Тётиной геранью. <...>

Чудом не пахло.

«Потянитесь ему навстречу...» Ладно! Я, не открывая глаз, потянулась, потом ещё... и ещё немного... И грохнулась с кресла.

Охота на чудо оказалась сложнее, чем я предполагала. Перечитала в книге про то, что нужно прислушаться.

Снова зажмурилась и навострила ушки. Что там у нас? Ветер за окном шумит. Машина проехала. Нет, это не то. <...>

Муха жужжит и бьётся об стекло. Вот зараза крылатая, не даёт сосредоточиться. Хотя, может, так и звучит чудо? Неее, не может быть! Что-то прошуршало. Скрипнула половица.

Я осторожно, чтобы не спугнуть чудо, приоткрыла глаза и взглянула в ту сторону, откуда доносился скрип...

1. Главная героиня привлекала чудо, следуя советам из книги «Пособие для мечтателей и сказочников». Она пыталась обострить все свои чувства: закрывала глаза, принюхивалась, прислушивалась к звукам и мысленно тянулась навстречу чуду. Её целью было «застукать чудо», то есть поймать его в момент появления.

Инструкцию из книги нельзя назвать магическим заклинанием. Сама героиня считает советы «простыми» и «примитивными». Это, скорее, набор психологических упражнений на развитие внимания и воображения. Заклинание предполагает получение магического результата через произнесение формулы, тогда как инструкция нацелена на изменение восприятия самого человека.

Автор «Пособия», вероятно, имел в виду, что чудо — это не сверхъестественное явление, а умение видеть прекрасное и необычное в повседневной жизни. Открывая «все чувства и душу», человек начинает по-новому воспринимать мир, и он «заиграет новыми красками».

2. Да, таким способом можно наполнить свою жизнь чудесами, если понимать под «чудесами» не магию, а способность замечать красоту и уникальность окружающего мира. Метод, описанный в книге, — это, по сути, практика осознанности. Сосредоточенность на своих ощущениях, звуках, запахах и деталях помогает отвлечься от рутины и увидеть, как много удивительного происходит вокруг. Такое изменение восприятия обогащает жизнь и дарит яркие впечатления, которые можно назвать маленькими чудесами.

3. К эмоционально окрашенной лексике можно отнести слова: стареньком, грохнулась, навострила ушки, зараза крылатая, Неее, Ага!

Слова, употреблённые в переносном значении:

мир заиграет новыми красками — мир станет более ярким, интересным;

откройте душу — станьте восприимчивыми, доверчивыми;

лёгкая поступь чуда — его тихое, незаметное приближение;

крадётся чудо — чудо появляется незаметно;

застукать чудо — неожиданно обнаружить, застать;

охота на чудо — поиски чуда;

не спугнуть чудо — не помешать ему появиться.

4. Да, в тексте много предложений с однородными членами. Например:

«Пособие для мечтателей и сказочников»

«...добавлять в свою жизнь сказку и чудо...»

«Закройте глаза, откройте все чувства и душу...»

«...мимо вас, прячась и скрываясь, крадётся чудо.»

«Значит, закрыть глаза, принюхаться, открыться, прислушаться и застукать чудо...»

«Чем пахнет? Пылью, книгами...»

«Я... приоткрыла глаза и взглянула...»

5. 1) В книге (Предложный падеж) написано, как привлечь чудо (Винительный падеж).

2) Автор (Именительный падеж) обещает, что мир (Именительный падеж) заиграет красками (Творительный падеж).

3) Героиня (Именительный падеж) выполняет советы (Винительный падеж) из книги (Родительный падеж).

4) Героиня (Именительный падеж) прислушивается к скрипу (Дательный падеж).

5) Девушка (Именительный падеж) приоткрывает глаза (Винительный падеж).