Страница 177 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

565. 1. Прочитайте и озаглавьте текст.

Утро подвигалось всё больше к рассвету, лес наполнялся птичьими песнями и криками зверьков.4 Но бедные птички и зверушки, как мучились они, стараясь выговорить какое-то общее всем, единое прекрасное слово.

— Тэк-тэк! — чуть слышно постукивает глухарь.

— Шварк-шварк! — дикий селезень пролетел над речкой.

— Кряк-кряк! — красная птичка снегирь6 на берёзе. Тетерев там где-то бормочет и чуфыкает...

Мы, охотники, с детства своего слышим эти звуки... Мы радуемся и хорошо понимаем, над каким словом все они трудятся6 и не могут сказать. Вот почему мы, когда придём в лес на рассвете и услышим, так и скажем им, как людям, это слово:

— Здравствуйте!

И как будто они тогда тоже обрадуются, подхватят чудесное слово, слетевшее с языка человеческого. И закрякают в ответ, и зачуфыкают, и затэтэкают, и зашваркают, стараясь всеми голосами этими ответить нам:

— Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!

(По М. Пришвину)

2. Найдите в тексте слова с чередованием и, добавляя слово с чередующимся звуком, запишите их парами.

Образец: подвигалось — движение (г/ж).

3. Выделите в последнем абзаце звукоподражательные слова, которые придуманы писателем. К какой части речи они принадлежат? Какие морфемы помогают это определить?

1. Прочитайте и озаглавьте текст.

Текст можно озаглавить так: «Утреннее приветствие», «Здравствуйте!» или «Слово, общее всем».

2. Найдите в тексте слова с чередованием и, добавляя слово с чередующимся звуком, запишите их парами.

Пары слов с чередованием в корне:

• скажем — сказать (чередование ж//з)
• могут — можешь (чередование г//ж)
• понимаем — понять (чередование им//я)

3. Выделите в последнем абзаце звукоподражательные слова, которые придуманы писателем. К какой части речи они принадлежат? Какие морфемы помогают это определить?

В последнем абзаце писатель придумал следующие звукоподражательные слова: «зачуфыкают», «затэтэкают», «зашваркают». Они образованы от звуков, которые, по мнению автора, издают животные и птицы («чуфыкает», «тэк-тэк», «шварк-шварк»).

Эти слова принадлежат к части речи глагол. Определить это помогают следующие морфемы:

• Приставка за-, которая в данном контексте указывает на начало действия.
• Глагольный суффикс -а-, который служит для образования глагола.
• Личное окончание -ют, которое является показателем глагола в форме 3-го лица, множественного числа, будущего времени.