Страница 83 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

243. 1. Прочитайте ещё один отрывок из сочинения «Наш Барсик». Найдите и устраните недочёты в использовании подлежащего. Исправленный текст запишите.

Барсик спит в уголке. Барсик очень любит играть в верёвочку. Когда я дёргаю за верёвочку, Барсик залезает под диван и следит, а потом прыгает и царапает её когтями.

2. В форме какого времени употреблены глаголы-сказуемые?

1.
Основной недочёт в исходном тексте — это неоправданный лексический повтор подлежащего «Барсик». Такое многократное использование одного и того же слова в рядом стоящих предложениях является стилистической ошибкой (тавтологией). Чтобы сделать текст более гладким и лёгким для чтения, следует заменить повторяющееся существительное личным местоимением «он» или подходящим по смыслу синонимом (например, «кот», «котёнок»).

Исправленный текст:
Барсик спит в уголке. Он очень любит играть в верёвочку. Когда я дёргаю за верёвочку, он залезает под диван и следит, а потом прыгает и царапает её когтями.

2.
Все глаголы-сказуемые в этом тексте употреблены в форме настоящего времени. Они описывают действия, которые происходят регулярно или в момент повествования.
Вот эти глаголы: спит, любит играть, дёргаю, залезает, следит, прыгает, царапает.

244. 1. Представьте, что вас попросили составить отзыв о товарище, чтобы помочь ему поступить в секцию борьбы. Какой текст вы избрали бы в качестве образца? Почему?

I. Серёжа учится в нашей школе. Он ... участвовать учится в пятом классе. Он здорово учится. Он успевает по всем предметам. Серёжа добросовестно относится к поручениям. Он участвует в спортивной работе.

II. Серёжа учится6 в пятом классе нашей школы. Он успевает по всем предметам, добросовестно6 относится к поручениям, участвует6 в спортивной работе.

2. Чего удалось достичь с помощью предложения с однородными сказуемыми?

1. В качестве образца для отзыва о товарище следует выбрать второй текст (II). Этот текст стилистически более грамотный и убедительный. В отличие от первого текста, состоящего из коротких, отрывистых предложений с неоправданными повторами (Серёжа, он, учится), второй текст более лаконичен и выразителен. Он создаёт целостное представление о человеке, в то время как первый текст звучит несколько примитивно и по-детски. Для официального отзыва, который должен помочь поступить в секцию, лучше подходит более строгий и ёмкий стиль второго варианта.

2. С помощью предложения с однородными сказуемыми удалось, во-первых, избежать повторения подлежащего (Он), что сделало текст более кратким и лёгким для восприятия. Во-вторых, удалось объединить несколько простых предложений в одно, что придало высказыванию динамичность и выразительность. В-третьих, перечисление действий (успевает, относится, участвует) создало более полную и обобщённую характеристику Серёжи, представив его как разносторонне развитого и ответственного ученика.

245. Представьте себе: идут выборы капитанов волейбольных команд девочек и мальчиков вашей школы. Вы предлагаете кандидатуру одноклассницы (одноклассника). Дайте ей (ему) рекомендацию.

Уважаемые члены команды и все присутствующие!

Сегодня мы выбираем капитана нашей волейбольной команды, и я хочу предложить на эту ответственную должность кандидатуру моей одноклассницы, Анны.

Я знаю Анну не первый год и могу с уверенностью сказать, что она — идеальный кандидат. Во-первых, она обладает выдающимися игровыми навыками. Анна не только отлично подает и принимает мяч, но и прекрасно читает игру, предугадывая действия соперников. Ее самоотдача на площадке вдохновляет каждого из нас.

Во-вторых, что еще важнее для капитана, у Анны есть настоящие лидерские качества. Я не раз видела, как она поддерживала игроков в трудные моменты матча, находила нужные слова, чтобы подбодрить и вселить уверенность. Она умеет слушать и слышать каждого, всегда готова прийти на помощь и разобрать сложные игровые ситуации после тренировки. Анна — это человек, который может сплотить команду и повести ее к победе.

Кроме того, Анна очень ответственная и дисциплинированная. Она никогда не пропускает тренировки и всегда приходит вовремя, подавая пример остальным. Она справедлива и объективна, и я уверена, что под ее руководством в команде всегда будет здоровая и дружеская атмосфера.

Я убеждена, что Анна станет отличным капитаном, который приведет нашу команду к новым успехам. Прошу вас поддержать ее кандидатуру. Спасибо!

Всем привет!

Мы собрались здесь, чтобы выбрать капитана мужской сборной по волейболу. Я хочу выдвинуть на этот пост кандидатуру Дмитрия.

Многие из нас играют с Димой уже давно. Мы все знаем его как сильного и техничного игрока, на которого всегда можно положиться в решающий момент игры. Его мощная атака и надежный блок не раз приносили нам важные очки. Но капитан — это не только лучший игрок.

Капитан — это сердце команды, и я считаю, что у Димы есть все качества, чтобы им стать. Он обладает стратегическим мышлением и отлично понимает тактику игры, что позволяет ему быстро принимать верные решения на площадке. Он всегда спокоен и рассудителен, даже в самых напряженных ситуациях, и его хладнокровие передается всей команде.

Дмитрий — настоящий командный игрок. Он никогда не ставит свои личные амбиции выше интересов команды. Он умеет мотивировать, подсказать и, если нужно, конструктивно указать на ошибки, не обижая никого. Он уважает каждого игрока и ценит вклад каждого в общую победу.

Я уверен, что с таким капитаном, как Дмитрий, наша команда сможет достичь больших высот. Он сможет организовать нас, настроить на борьбу и привести к победе. Давайте поддержим его!

246. Составьте предложения, используя слова, данные справа.

капита́н

рекоменда́ция

кандидату́ра

капитан

Отважный капитан уверенно вёл свой корабль через штормовое море.

рекомендация

Чтобы устроиться на эту должность, мне понадобилась хорошая рекомендация с прошлого места работы.

кандидатура

На собрании акционеров была единогласно одобрена его кандидатура на пост директора.

247. 1. Составьте и запишите небольшой текст на тему «Моё любимое животное (птица, растение, игрушка и др.)».

2. Проверьте себя: удалось ли вам точно назвать признаки, действия предмета, о котором вы решили написать; избежать однообразного повторения одних и тех же слов; уместно воспользоваться простыми предложениями с однородными сказуемыми и сложными предложениями?

Моё любимое животное — это кошка. У меня дома живёт пушистый серый кот по имени Мурзик. У него очень мягкая шёрстка и большие, умные зелёные глаза.

Мурзик — ласковый и игривый питомец. Днём он любит лежать на подоконнике и наблюдать за птицами или гоняться за солнечным зайчиком. Когда я прихожу из школы, кот встречает меня у двери, громко мурлычет и трётся о ноги. Мне нравится гладить его шелковистую спинку и слушать, как он уютно урчит. Я очень люблю своего пушистого друга, ведь он — настоящий член нашей семьи.

Да, я считаю, что мне удалось выполнить все условия этого задания.

Во-первых, в тексте точно названы признаки животного (пушистый, серый, мягкая шёрстка, большие, умные зелёные глаза, шелковистая спинка) и его действия (живёт, любит лежать, наблюдать, гоняться, встречает, мурлычет, трётся, урчит). Это помогает читателю ярко представить описываемого кота.

Во-вторых, чтобы избежать однообразного повторения, я использовал разные слова для называния питомца: кошка, кот, Мурзик, питомец, он, пушистый друг. Благодаря этому текст звучит более гладко и естественно.

В-третьих, в тексте уместно использованы как простые, так и сложные предложения. Например, предложение «Когда я прихожу из школы, кот встречает меня у двери, громко мурлычет и трётся о ноги» является сложноподчинённым, а его главная часть содержит однородные сказуемые (встречает, мурлычет и трётся). Такое чередование разных синтаксических конструкций делает текст более выразительным и интересным для чтения.