Страница 82 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

240. 1. Запишите текст, расставляя недостающие знаки препинания. Какие ные сроки пунктуационные правила нужно при этом применить?

СОРОКА-БЕЛОБОКА

Почему у сороки такое прозвище По бокам пёрышки у неё³ совсем белые а голова крылья и хвост чёрные, как у вороны.

Очень красив у сороки хвост Перья на нём не просто чёрные а с красивым зеленоватым отливом. Сорока ловкая, подвижная, суетливая птица. К зиме сороки вороны и галки разлетаются² по деревьям и ищут³ себе еду.

(По Г. Скребицкому)

2. Какими частями речи может быть выражено сказуемое? На какие вопросы оно может отвечать?

СОРОКА-БЕЛОБОКА

Почему у сороки такое прозвище? По бокам пёрышки у неё совсем белые, а голова, крылья и хвост чёрные, как у вороны. Очень красив у сороки хвост. Перья на нём не просто чёрные, а с красивым зеленоватым отливом. Сорока — ловкая, подвижная, суетливая птица. К зиме сороки, вороны и галки разлетаются по деревьям и ищут себе еду.

При расстановке знаков препинания были применены следующие пунктуационные правила:

• В конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак.
• В конце повествовательного предложения ставится точка.
• Запятая ставится между однородными членами предложения. В тексте это однородные подлежащие (голова, крылья и хвост; сороки, вороны и галки) и однородные определения (ловкая, подвижная, суетливая).
• Запятая ставится перед противительным союзом «а».
• Тире ставится между подлежащим и сказуемым, если они выражены именами существительными в именительном падеже (в предложении Сорока — ... птица).

Сказуемое — это главный член предложения, который обозначает действие, состояние или признак подлежащего. Оно отвечает на вопросы: что делает предмет?, что с ним происходит?, каков он?, что он такое?, кто он такой?

Сказуемое может быть выражено следующими частями речи:

• Глаголом в личной форме: Дети играют во дворе.
• Именем существительным в именительном или творительном падеже: Мой отец — инженер. Он был инженером.
• Именем прилагательным в полной или краткой форме: День был ясный. Погода хороша.
• Именем числительным: Дважды два — четыре.
• Местоимением: Эта книга — моя.
• Наречием: На душе стало весело.
• Причастием: Книга прочитана.
• Инфинитивом (неопределённой формой глагола): Наша задача — хорошо учиться.
• Фразеологизмом или другим неделимым словосочетанием: Он мастер на все руки.

241. 1. Запишите предложения из прозы В. Солоухина, применяя орфографические правила.

1. Но тут я вышел на поляну и что (то)3 отвл..кло моё внимание что (то) уд..вило меня. 2. Тишина запела (во) мне и музыка (за) звучала сильнее. 3. Птички шелушили что (то) на кусте. 4. Тяжёлое дыхание (по) слышалось сзади3 и я снова сделал2 шаг в сторону. 5. Я сбился6 с лыжни и (по) плутал (по) лесу.

2. Подчеркните грамматические основы предложений. С помощью схем объясните постановку знаков препинания.

3. Сгруппируйте орфограммы, формулируя правила, которые нужно было применить.

1.

1. Но тут я вышел на поляну, и что-то отвлекло моё внимание, что-то удивило меня.

2. Тишина запела во мне, и музыка зазвучала сильнее.

3. Птички шелушили что-то на кусте.

4. Тяжёлое дыхание послышалось сзади, и я снова сделал шаг в сторону.

5. Я сбился с лыжни и поплутал по лесу.

2.

1. Но тут я вышел на поляну, и что-то отвлекло моё внимание, что-то удивило меня.

Схема: [я вышел], и [что-то отвлекло], [что-то удивило].

Это сложное предложение, состоящее из трёх частей. Первая и вторая части являются частями сложносочинённого предложения, соединены союзом «и», поэтому между ними ставится запятая. Вторая и третья части соединены бессоюзной связью со значением перечисления, что также требует постановки запятой.

2. Тишина запела во мне, и музыка зазвучала сильнее.

Схема: [Тишина запела], и [музыка зазвучала].

Это сложносочинённое предложение, состоящее из двух простых. Запятая ставится перед союзом «и», так как он соединяет две грамматические основы.

3. Птички шелушили что-то на кусте.

Это простое предложение, не осложнено однородными или обособленными членами, поэтому знаки препинания в нём не требуются. Грамматическая основа: птички шелушили.

4. Тяжёлое дыхание послышалось сзади, и я снова сделал шаг в сторону.

Схема: [дыхание послышалось], и [я сделал].

Это сложносочинённое предложение. Запятая ставится перед союзом «и», соединяющим две грамматические основы.

5. Я сбился с лыжни и поплутал по лесу.

Схема: [Я сбился и поплутал].

Это простое предложение с однородными сказуемыми (сбился и поплутал), которые соединены одиночным союзом «и». Запятая в этом случае не ставится.

3.

Все орфограммы можно разделить на следующие группы:

1. Слитное, раздельное и дефисное написание слов

- Дефисное написание неопределённых местоимений: в слове «что-то». Правило: неопределённые местоимения с частицами (постфиксами) -то, -либо, -нибудь пишутся через дефис.

- Слитное написание приставок с глаголами: в словах «зазвучала», «послышалось», «поплутал». Правило: приставки с глаголами пишутся слитно.

- Раздельное написание предлогов со словами: в словосочетаниях «во мне», «по лесу». Правило: предлоги с другими частями речи пишутся раздельно.

2. Правописание гласных в корне слова

- Проверяемая безударная гласная в корне: в словах «отвлекло» (проверочное слово — отвлёк) и «удивило» (проверочное слово — диво). Правило: чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы эта гласная оказалась под ударением.

3. Правописание приставок

- Неизменяемые приставки: от- (отвлекло), за- (зазвучала), по- (послышалось, поплутал), с- (сбился). Правило: правописание неизменяемых на письме приставок не зависит от их произношения; их написание нужно запомнить.

242. 1. Прочитайте отрывок из сочинения вашей сверстницы.

У нас есть котёнок. Он чёрный, кончики лапок у него белые, хвост пушистый. Наш Барсик очень красивый и игривый.⁴

2. Найдите главные члены предложения.

3. Как автору удалось избежать в тексте однообразного повторения одного и того же слова в роли подлежащего?

2. Найдите главные члены предложения.

В предложении «У нас есть котёнок.»: подлежащее — котёнок, сказуемое — есть.

Предложение «Он чёрный, кончики лапок у него белые, хвост пушистый.» является сложным, и в каждой его части есть своя грамматическая основа:
- в первой части «Он чёрный» подлежащее — Он, а сказуемое — чёрный (это составное именное сказуемое с пропущенной глагольной связкой «есть»);
- во второй части «кончики лапок у него белые» подлежащее — кончики, сказуемое — белые;
- в третьей части «хвост пушистый» подлежащее — хвост, сказуемое — пушистый.

В предложении «Наш Барсик очень красивый и игривый.»: подлежащее — Барсик, а сказуемое — красивый и игривый (однородные составные именные сказуемые).

3. Как автору удалось избежать в тексте однообразного повторения одного и того же слова в роли подлежащего?

Чтобы избежать повторения слова «котёнок» в роли подлежащего, автор использовал приём синонимической замены. В каждом следующем предложении для обозначения одного и того же объекта используются разные слова:
1. В первом предложении используется имя нарицательное — «котёнок».
2. Во втором предложении его заменяет личное местоимение — «он».
3. В третьем предложении автор называет котёнка по имени, используя имя собственное — «Барсик».
Такое чередование разных частей речи и типов существительных делает текст более живым, разнообразным и помогает избежать тавтологии (неоправданного повтора слов).