Страница 77 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

226. Запишите предложения, подчеркните грамматические основы, покажите связи между членами предложения с помощью стрелок и вопросов.

1. Миньк.. снил..сь солнечная речка. 2. Минька (за) думчиво наблюдал (за) обл..ками. 3. Они медленно двигал..сь (по) син..му небу. 4. В л..су громко закр..чала какая (то) птица. 5. Куковала кукушка, св..стели с..ницы, верещали дрозды.⁷

(По В. Белову)

Миньке снилась солнечная речка.

Грамматическая основа: речка снилась.
Связи между членами предложения:
снилась (кому?) → Миньке;
речка (какая?) → солнечная.

Минька задумчиво наблюдал за облаками.

Грамматическая основа: Минька наблюдал.
Связи между членами предложения:
наблюдал (как?) → задумчиво;
наблюдал (за чем?) → за облаками.

Они медленно двигались по синему небу.

Грамматическая основа: Они двигались.
Связи между членами предложения:
двигались (как?) → медленно;
двигались (по чему?) → по небу;
небу (какому?) → синему.

В лесу громко закричала какая-то птица.

Грамматическая основа: птица закричала.
Связи между членами предложения:
закричала (где?) → в лесу;
закричала (как?) → громко;
птица (какая?) → какая-то.

Куковала кукушка, свистели синицы, верещали дрозды.

Это бессоюзное сложное предложение. Оно состоит из трех простых предложений, которые являются нераспространенными (состоят только из главных членов).
Грамматические основы:
1) Куковала кукушка;
2) свистели синицы;
3) верещали дрозды.
Внутри каждого простого предложения второстепенные члены отсутствуют, поэтому синтаксические связи между словами не устанавливаются.

227. Рассмотрите таблицу, закончите её составление. Какие пункты в таблице связаны с умением находить главные и второстепенные члены предложения?

Завершённая таблица:

С умением находить главные и второстепенные члены предложения напрямую связаны пункты 3 и 4.

3. По числу грамматических основ. Чтобы определить, простое предложение или сложное, необходимо найти его грамматическую(ие) основу(ы). Грамматическая основа состоит из главных членов предложения — подлежащего и сказуемого.

4. По наличию второстепенных членов предложения. Чтобы определить, является ли предложение распространённым или нераспространённым, нужно сначала выделить главные члены, а затем проверить, есть ли в предложении другие слова, которые их поясняют, — то есть второстепенные члены (дополнения, определения, обстоятельства).

228. Рассмотрите схему предложения. Что в ней отражено? Расскажите об этом, опираясь на материал в таблице из упр. 227 и включив в ответ объяснение пунктограммы.

[ ~ - == ]?

Что отражено в схеме

На схеме [ ~~~ --- = ]? отражена структура простого предложения. Его можно охарактеризовать следующим образом, опираясь на условные обозначения:

1. По цели высказывания — предложение вопросительное. На это указывает вопросительный знак ?, стоящий в конце схемы.

2. По интонации — предложение невосклицательное, так как отсутствует восклицательный знак.

3. По составу грамматической основы — предложение односоставное. В его грамматической основе присутствует только один главный член — сказуемое, обозначенное двойной чертой =. Подлежащее (одна черта) в схеме отсутствует. Это может быть, например, определённо-личное или безличное предложение.

4. По наличию второстепенных членов — предложение распространённое. Помимо главного члена, в его состав входят второстепенные: определение (волнистая линия ~~~) и дополнение (пунктирная линия ---).

5. Порядок слов — в предложении, скорее всего, обратный (инверсия), так как сказуемое стоит в самом конце, после зависимых от него второстепенных членов.

Пример предложения, соответствующего данной схеме: Какую книгу прочитать?

Объяснение пунктограммы

В конце предложения ставится вопросительный знак. Этот знак препинания используется для оформления вопросительных по цели высказывания предложений. Он указывает на то, что в предложении содержится вопрос, и оно должно произноситься с вопросительной интонацией.

229. 1. Запишите отрывки из сказки А.С. Пушкина. Подчеркните главные члены предложения.

1. Пошёл старик к синему6 морю. 2. Отвечает золотая рыбка... 3. Насмешишь3 ты целое царство.

2. Расскажите о главных членах предложения, пользуясь следующей записью.

1. Что обозначает подлежащее? С помощью каких вопросов можно найти его в предложении? Какой частью речи и в форме какого падежа бывает выражено подлежащее? Приведите примеры.

2. Что обозначает сказуемое? С помощью каких вопросов можно найти его в предложении? Какой частью речи и в форме какого времени бывает выражено сказуемое? Приведите примеры.

В отрывках из сказки А. С. Пушкина главные члены предложения выделены: подлежащее — подчёркиванием, сказуемое — курсивом.

1. Пошёл старик к синему морю.

2. Отвечает золотая рыбка...

3. Насмешишь ты целое царство.

1. Что обозначает подлежащее? С помощью каких вопросов можно найти его в предложении? Какой частью речи и в форме какого падежа бывает выражено подлежащее? Приведите примеры.

Подлежащее — это главный член предложения, который обозначает предмет речи (то, о ком или о чём говорится в предложении) и грамматически не зависит от других членов предложения. Оно отвечает на вопросы именительного падежа: «кто?» или «что?».

Чаще всего подлежащее бывает выражено именем существительным или личным местоимением в форме именительного падежа. Также оно может быть выражено другими частями речи в значении существительного (например, прилагательным или причастием), числительным, инфинитивом или синтаксически неделимым словосочетанием.

Примеры:

• Солнце светит ярко. (Подлежащее «солнце» выражено именем существительным в именительном падеже).
• Он вернулся поздно. (Подлежащее «он» выражено местоимением в именительном падеже).
• Жить — Родине служить. (Подлежащее «жить» выражено инфинитивом).

2. Что обозначает сказуемое? С помощью каких вопросов можно найти его в предложении? Какой частью речи и в форме какого времени бывает выражено сказуемое? Приведите примеры.

Сказуемое — это главный член предложения, который грамматически зависит от подлежащего и обозначает его действие, состояние или признак. Сказуемое отвечает на вопросы: «что делает предмет?», «что с ним происходит?», «каков он?», «кто он такой?», «что он такое?».

Сказуемое чаще всего выражается глаголом в личной форме. В изъявительном наклонении глагол-сказуемое может стоять в форме настоящего, прошедшего или будущего времени. Сказуемое также может быть составным, то есть состоять из нескольких слов (например, вспомогательного глагола и имени существительного, прилагательного или инфинитива).

Примеры:

• Птицы поют весело. (Сказуемое «поют» выражено глаголом в настоящем времени).
• Поезд прибыл вовремя. (Сказуемое «прибыл» выражено глаголом в прошедшем времени).
• Мы будем учиться хорошо. (Сказуемое «будем учиться» выражено глаголом в будущем времени).
• Книга — источник знаний. (Сказуемое «источник» выражено именем существительным).
• День был солнечный. (Сказуемое «был солнечный» выражено глаголом-связкой и именем прилагательным).