Страница 20, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

41. Спишите, вставляя е или и. Выделите окончания глаголов. Объясните смысл восьмой пословицы. Укажите пословицы на тему «Труд».

1. Весною час упуст..шь² — годом не наверста..шь. 2. За двумя зайцами погонишься — ни одного не пойма..шь. 3. Не тот стрелок², кто стреля..т, а тот, кто попада..т. 4. Не железным ключом открыва..тся сердце, а добротой. 5. От умного — науч..шься, от глупого — разуч..шься. 6. При ясном солнышке и ягода красне..т. 7. На обмане далеко не уед..шь. 8. Чего в других не люб..шь, того и сам не делай. 9. Золотые руки на серебро не куп..шь.

Выполненное упражнение

1. Весною час упустишь — годом не наверстаешь.

2. За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.

3. Не тот стрелок, кто стреляет, а тот, кто попадает.

4. Не железным ключом открывается сердце, а добротой.

5. От умного — научишься, от глупого — разучишься.

6. При ясном солнышке и ягода краснеет.

7. На обмане далеко не уедешь.

8. Чего в других не любишь, того и сам не делай.

9. Золотые руки на серебро не купишь.

Объяснение смысла восьмой пословицы

Пословица «Чего в других не любишь, того и сам не делай» — это одна из формулировок «золотого правила нравственности». Её смысл заключается в том, что не следует поступать с другими людьми так, как вы не хотели бы, чтобы поступали с вами. Если вам не нравятся определённые качества или действия в окружающих (например, ложь, грубость, жадность), то вы и сами должны избегать такого поведения. Пословица призывает к самоанализу, уважению к другим и последовательности в своих принципах и поступках.

Пословицы на тему «Труд»

К теме «Труд» относятся следующие пословицы:

• 1. Весною час упустишь — годом не наверстаешь.
• 2. За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.
• 3. Не тот стрелок, кто стреляет, а тот, кто попадает.
• 9. Золотые руки на серебро не купишь.

42. Составьте предложения с глаголами смотреть, видеть, слышать, дышать, держать, употребив их в форме 3-го лица множественного числа.

Смотреть: Зрители в театре внимательно смотрят за игрой актёров на сцене.

Видеть: С вершины горы альпинисты видят захватывающую панораму долины.

Слышать: Жители прибрежных городов часто слышат крики чаек и шум прибоя.

Дышать: После дождя растения и земля дышат свежестью и влагой.

Держать: Атлеты крепко держат штангу над головой, демонстрируя свою силу.

43. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Поставьте вопросы к глаголам на -тся или -ться. Слитно или раздельно пишутся слова с не? Обозначьте личные окончания глаголов. Укажите спряжение выделенных глаголов.

1. Волков боят(?)ся — в лес (не)ходить. 2. В решете воду (не)удерж..шь². 3. Слово не воробей: вылетит — (не)пойма..шь. 4. Лёжа хлеба (не)добудешь. 5. Сонливого (не)добудишься, ленивого (не)дошлёшься. 6. Скажешь — (не)воротишь, напиш..шь — (не)сотрёшь, отрубишь — (не)приставишь. 7. Кто вчера солгал, тому завтра (не)повер..т. 8. За всё брат(?)ся — ничего (не)сделать. 9. Семь дел в одни руки (не)берут.

Выполненное упражнение

1. Волков бояться (что делать?) — в лес не ходить.

2. В решете воду не удержишь (II спр.).

3. Слово не воробей: вылетит — не поймаешь.

4. Лёжа хлеба не добудешь.

5. Сонливого не добудишься, ленивого не дошлёшься.

6. Скажешь — не воротишь, напишешь (I спр.) — не сотрёшь, отрубишь — не приставишь.

7. Кто вчера солгал, тому завтра не поверят.

8. За всё браться (что делать?) — ничего не сделать.

9. Семь дел в одни руки не берут.

Грамматический разбор

Правописание -тся и -ться:

Чтобы правильно написать окончание глагола, нужно задать к нему вопрос. Если в вопросе есть мягкий знак (что делать?, что сделать?), то и в глаголе пишется -ться. Если в вопросе мягкого знака нет (что делает?, что сделают?), то пиштся -тся.

• Волков бояться (что делать?) — в лес не ходить.

• За всё браться (что делать?) — ничего не сделать.

Правописание "не" с глаголами:

Частица "не" с глаголами пишется раздельно. В данном упражнении все глаголы с "не" пишутся раздельно, так как они употребляются в речи без этой частицы (ходить, удержишь, поймаешь, добудешь, добудишься, дошлёшься, воротишь, сотрёшь, приставишь, поверят, берут).

Личные окончания и спряжение глаголов:

• удержишь: глагол удержать, оканчивается на -ать, но является исключением (как и гнать, держать, дышать, слышать), поэтому относится ко II спряжению. Окончание 2-го лица, единственного числа — -ишь.

• поймаешь: глагол поймать на -ать, I спряжение. Окончание -ешь.

• добудешь: глагол добыть на -ыть, I спряжение. Окончание -ешь.

• добудишься: глагол добудиться на -ить, II спряжение. Окончание -ишься.

• дошлёшься: глагол дослаться (от слать), I спряжение. Окончание -ёшься.

• скажешь: глагол сказать на -ать, I спряжение. Окончание -ешь.

• воротишь: глагол воротить на -ить, II спряжение. Окончание -ишь.

• напишешь: глагол написать, оканчивается на -ать, не является исключением, поэтому относится к I спряжению. Окончание 2-го лица, единственного числа — -ешь.

• сотрёшь: глагол стереть на -ереть (исключение, как брить, стелить), I спряжение. Окончание -ёшь.

• отрубишь, приставишь: глаголы отрубить, приставить на -ить, II спряжение. Окончание -ишь.

• поверят: глагол поверить на -ить, II спряжение. Окончание 3-го лица, множественного числа — -ят.

• берут: глагол брать, I спряжение. Окончание 3-го лица, множественного числа — -ут.

Назовите предметы, которые вы видите или видели в классе, в школе, дома, на улице, в лесу.

Приведем примеры предметов и живых существ, которые можно встретить в указанных местах:

• В классе и в школе: парта, доска, стул, учебник, тетрадь, учитель, ученик, директор, коридор, столовая.
• Дома: стол, кровать, диван, телевизор, компьютер, шкаф, мама, папа, сестра, кот.
• На улице: дом, дорога, машина, светофор, магазин, человек, собака, голубь.
• В лесу: дерево, куст, гриб, ягода, тропинка, белка, заяц, волк, птица.

Какой частью речи являются слова, которыми вы назвали эти предметы?

Все слова, которыми мы назвали эти предметы и живые существа, являются именами существительными. Имя существительное — это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет (в широком смысле этого слова) и отвечает на вопросы «кто?» или «что?».

Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие — на вопрос что?

Имена существительные, которые обозначают людей, животных, птиц, насекомых, то есть живых существ, называются одушевлёнными и отвечают на вопрос «кто?». Существительные, которые обозначают неживые предметы, явления природы и растения, называются неодушевлёнными и отвечают на вопрос «что?».

Из нашего списка на вопрос «кто?» отвечают:

• учитель, ученик, директор, мама, папа, сестра, человек, кот, собака, голубь, белка, заяц, волк, птица.

На вопрос «что?» отвечают:

• парта, доска, стул, учебник, тетрадь, коридор, столовая, стол, кровать, диван, телевизор, компьютер, шкаф, дом, дорога, машина, светофор, магазин, дерево, куст, гриб, ягода, тропинка.

На рисунках изображены очки и ножницы.

Имена существительные, называющие эти предметы, не имеют формы единственного числа. Слова «очки» и «ножницы» в русском языке употребляются только в форме множественного числа. Такие существительные называют парными, так как обозначают предметы, состоящие из двух одинаковых, соединённых между собой частей. В грамматике их относят к группе pluralia tantum (от латинского «только множественное»). К этой же группе относятся, например, слова: брюки, сани, весы, ворота.

491. Продолжите перечисление названий: 1) орудий труда, инструментов; 2) игр; 3) веществ. В каждую группу запишите имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.

1. Грабли, плоскогубцы, ...

2. Прятки, салки, ... .

3. Дрожжи, чернила, ... .

1. Грабли, плоскогубцы, ножницы, тиски, вилы, весы, ворота, кусачки, сани, носилки.

2. Прятки, салки, жмурки, шахматы, шашки, горелки, городки.

3. Дрожжи, чернила, сливки, духи, опилки, отруби, консервы, помои, щи.