Страница 26, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

59. Вы хотите пригласить своего друга приехать к вам в гости. Расскажите ему, какие интересные дела вам предстоят, какие развлечения вас ждут. Смогли ли вы заинтересовать друга?

Привет, Серёга!

Как дела? Сто лет не виделись! Слушай, у меня появилась отличная идея: приезжай ко мне в гости на следующие выходные. Я уже придумал нам целую развлекательную программу, уверен, тебе понравится!

В субботу с утра предлагаю сходить в новый интерактивный научный музей — говорят, там куча крутых экспонатов, с которыми можно взаимодействовать. После этого можем зайти в ту самую бургерную, о которой я тебе рассказывал. А вечером нас ждёт главный сюрприз: я достал два билета на концерт нашей любимой группы! Они как раз будут выступать в нашем городе. Это будет легендарно!

В воскресенье можем устроить более расслабленный день. Например, выспаться и устроить марафон по новой видеоигре, которую мы оба хотели пройти. Или, если погода будет хорошая, взять велосипеды и поехать кататься в лесопарк, устроить небольшой пикник у озера. В общем, решим по настроению.

Ну как тебе такой план? По-моему, это будут отличные выходные. Очень жду тебя, дай знать, сможешь ли приехать!

Смогли ли вы заинтересовать друга?

Я думаю, что мне удалось заинтересовать друга. Моё приглашение построено так, чтобы вызвать у него положительные эмоции и желание приехать. Во-первых, я предложил конкретный и насыщенный план, что говорит о том, что я действительно готовился и жду его в гости. Во-вторых, программа учитывает наши общие интересы: мы оба любим эту музыкальную группу, видеоигры и активный отдых. Это делает приглашение личным и привлекательным. В-третьих, я добавил элемент сюрприза (билеты на концерт), что всегда интригует. Наконец, я предложил выбор на воскресенье, показав, что его мнение и настроение важны. Сочетание ярких событий, общих увлечений и гибкости плана, скорее всего, убедит друга принять приглашение.

60. Диктант (см. памятку на с. 212). Укажите падеж имён существительных.

Любить русск.. землю; на соседн..м огород..; уча(?)ствовать в уборк.. территории; вые..жает на комбайн..; в сер(?)ёзной брош..ре²; разд..ваться в выш..не; солов(?)иную трель; налево по турис(?)ской тропе; продв..гаться вперёд скво..ь ч..щу; ж..леть ребёнка; о неуклюж..м косолап..м медвед.., о труслив.,м зайц.. и ло..кой и обез(?)яне; по щ..чьему веленью; нал..вные яблоки на ветк..; тяжёл.. колос(?)я пшеницы.

Любить русскую землю; на соседнем огороде; участвовать в уборке территории; выезжает на комбайне; в серьёзной брошюре; раздаваться в вышине; соловьиную трель; налево по туристской тропе; продвигаться вперёд сквозь чащу; жалеть ребёнка; о неуклюжем косолапом медведе, о трусливом зайце и ловкой обезьяне; по щучьему веленью; наливные яблоки на ветке; тяжёлые колосья пшеницы.

Падежи имён существительных:

• (любить что?) землю — винительный падеж;
• (на чём?) на огороде — предложный падеж;
• (участвовать в чём?) в уборке — предложный падеж;
• (уборке чего?) территории — родительный падеж;
• (выезжает на чём?) на комбайне — предложный падеж;
• (в чём?) в брошюре — предложный падеж;
• (раздаваться в чём?) в вышине — предложный падеж;
• (слышать что?) трель — винительный падеж;
• (идти по чему?) по тропе — дательный падеж;
• (продвигаться сквозь что?) чащу — винительный падеж;
• (жалеть кого?) ребёнка — винительный падеж;
• (о ком?) о медведе — предложный падеж;
• (о ком?) о зайце — предложный падеж;
• (о ком?) обезьяне — предложный падеж;
• (по чему?) по веленью — дательный падеж;
• (что?) яблоки — именительный падеж;
• (на чём?) на ветке — предложный падеж;
• (что?) колосья — именительный падеж;
• (колосья чего?) пшеницы — родительный падеж.

Рассказывая что-нибудь о себе, следует употребить личное местоимение 1-го лица единственного числа — я. Например: «Я люблю читать книги».

Обращаясь к другу, используется личное местоимение 2-го лица единственного числа — ты. Например: «Как у тебя дела?».

В беседе о товарище, который не участвует в разговоре, используются личные местоимения 3-го лица единственного числа — он (если речь о лице мужского пола) или она (если речь о лице женского пола). Например: «Он вчера не пришел в школу» или «Она отлично справилась с заданием».

61. Найдите в стихотворных текстах личные местоимения. Устно укажите их падеж и число. Как пишутся местоимения с предлогами? Из первого предложения первого текста выпишите наречия. Запомните их написание.

1. Мы с приятелем вдвоём

Замечательно живём!

Мы такие с ним друзья —

Куда он,

Туда и я!

(С. Михалков. *Мы с приятелем вдвоём»)

2. Увидевши Слона, ну на него метаться,

И лаять, и визжать, и рваться,

Ну так и лезет в драку с ним.

«Соседка, перестань срамиться, —

Ей Шавка говорит, — тебе ль с Слоном возиться?»

(И. Крылов. «Слон и Моська»)

Личные местоимения, их падеж и число

В первом тексте:
Мы — именительный падеж, множественное число.
Мы — именительный падеж, множественное число.
с ним (начальная форма — он) — творительный падеж, единственное число.
он — именительный падеж, единственное число.
я — именительный падеж, единственное число.

Во втором тексте:
на него (начальная форма — он) — винительный падеж, единственное число.
с ним (начальная форма — он) — творительный падеж, единственное число.
Ей (начальная форма — она) — дательный падеж, единственное число.
тебе (начальная форма — ты) — дательный падеж, единственное число.

Как пишутся местоимения с предлогами?

Личные местоимения с предлогами всегда пишутся раздельно (например: с ним, на него, к тебе, у нас). Если местоимения 3-го лица (он, она, оно, они) употребляются с предлогами, то к ним в начале слова прибавляется буква н (например: от него, для неё, с ними).

Наречия из первого предложения первого текста

В предложении «Мы с приятелем вдвоём замечательно живём!» наречиями являются слова: вдвоём, замечательно.

503. Дополните таблицу «Три склонения имён существительных».

1-е склонение

Род: женский, мужской.
Окончание в И. п. ед. ч.: -а, -я.
Пример: машина, империя, дядя, Валера.

2-е склонение

Род: мужской, средний.
Окончание в И. п. ед. ч.: нулевое, -о, -е.
Пример: стол, конь, окно, поле.

3-е склонение

Род: женский.
Окончание в И. п. ед. ч.: нулевое (на конце слова пишется ь).
Пример: ночь, степь, мышь, рожь.

В рощах птичье пение,

А в классе — тишина.

Проходим мы склонение,

Склоняется «весна». ‹...›

— Весна, весны, весне, весну,

Весною, о весне...

Гуляет зайчик по окну,

Как солнце на блесне.

(Я. Аким)

Как изменяется слово весна? Слово весна изменяется по падежам, и при этом у него меняется окончание. В стихотворении показано, как к основе слова весн- присоединяются разные падежные окончания: весна, весны, весне, весну, весною, о весне.

Как называется такое изменение имён существительных? Такое изменение имён существительных по падежам называется склонением. В самом стихотворении есть подсказка: «Проходим мы склонение, Склоняется «весна»».

Определите падежи, в которых употреблено выделенное слово весна. Назовите падежные окончания.

• Весна — Именительный падеж (отвечает на вопрос «что?»), окончание -а.
• Весны — Родительный падеж (отвечает на вопрос «чего?»), окончание -ы.
• Весне — Дательный падеж (отвечает на вопрос «чему?»), окончание -е.
• Весну — Винительный падеж (отвечает на вопрос «что?»), окончание -у.
• Весною — Творительный падеж (отвечает на вопрос «чем?»), окончание -ою.
• о Весне — Предложный падеж (отвечает на вопрос «о чём?»), окончание -е.

504. От какого слова зависит выделенное существительное в первом предложении? А от какого слова — во втором? На какие вопросы оно отвечает? Определите его падеж.

1. Я вижу солнце.

2. Луч солнца осветил комнату.

1. Я вижу солнце.

В первом предложении выделенное существительное «солнце» зависит от глагола-сказуемого «вижу». Чтобы определить связь, задаём вопрос: вижу (кого? что?) солнце. На вопросы «кого?», «что?» отвечает существительное в винительном падеже.

2. Луч солнца осветил комнату.

Во втором предложении выделенное существительное «солнца» зависит от существительного «луч». Задаём вопрос от главного слова к зависимому: луч (кого? чего?) солнца. На вопросы «кого?», «чего?» отвечает существительное в родительном падеже.