Страница 6, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

5. I. Прочитайте пословицы. В каких из них говорится о том, как по речи узнают человека?

1. Хорошую речь хорошо и слушать. 2. Видна птица по перьям, а человек по речам. 3. Какова голова, такова и речь. 4. Хорошая речь слаще мёда. 5. От доброго слова язык не отсохнет.

II. Прочитайте данные сочетания слов. Как они называются? Объясните их значение (вы можете воспользоваться справкой).

Делить шкуру неубитого медведя, денег куры не клюют, лезть из кожи вон, лить бальзам на душу.

Для справок: очень стараться; успокаивать, утешать; распределять прибыль от неосуществлённого дела; очень много денег.

I. О том, как по речи узнают человека, говорится в следующих пословицах:

2. Видна птица по перьям, а человек по речам.
Эта пословица напрямую указывает, что речь человека является таким же важным показателем его сущности, как оперение для птицы. По тому, что и как говорит человек, можно судить о его характере, воспитании и внутреннем мире.

3. Какова голова, такова и речь.
Эта пословица подчёркивает прямую связь между мышлением, умом человека («голова») и его речью. Считается, что умный, образованный человек будет говорить грамотно и осмысленно, а глупый или невежественный — бессвязно и нелогично.

II. Данные сочетания слов называются фразеологизмами (или устойчивыми выражениями). Это готовые, неделимые по смыслу словосочетания, которые имеют переносное значение.

Объяснение их значений на основе справки:

Делить шкуру неубитого медведя — распределять прибыль от неосуществлённого дела.

Денег куры не клюют — очень много денег.

Лезть из кожи вон — очень стараться.

Лить бальзам на душу — успокаивать, утешать.

6. Прочитайте высказывание писателя. Какое сравнение приводит автор? Как бы вы доказали, что знание языка необходимо человеку?

Наука языка должна быть первейшею, достойной человека. Ибо без неё не может он знать источника, из которого текут его мысли. Ум, не утверждённый на корне языка своего, подобен древу, посаженному без корня в землю.

(А. Шишков. «Славянорусский корнеслов»)

Какое сравнение приводит автор? Автор, А. Шишков, сравнивает ум человека, не знающего основ своего языка, с «древу, посаженному без корня в землю». Смысл этого сравнения заключается в том, что как дерево не может жить, расти и приносить плоды без корней, которые его питают и держат в земле, так и человеческий ум не может полноценно развиваться и рождать глубокие мысли без опоры на родной язык. Язык, по мнению автора, является тем самым «корнем», который питает мысль и даёт ей основу.

Как бы вы доказали, что знание языка необходимо человеку?

Знание языка необходимо человеку по множеству причин, и доказать это можно следующими аргументами:

• Мышление и сознание. Язык — это не просто средство общения, но и инструмент мышления. Мы формулируем мысли с помощью слов. Чем богаче словарный запас человека и чем лучше он владеет грамматикой, тем точнее, сложнее и глубже он может мыслить, анализировать информацию и понимать мир.
• Коммуникация. Это самая очевидная функция. Язык позволяет людям обмениваться информацией, выражать свои чувства и потребности, договариваться, строить личные и профессиональные отношения. Без языка невозможно существование человеческого общества.
• Доступ к знаниям и культуре. Все знания, накопленные человечеством за тысячелетия (наука, история, философия, искусство), хранятся и передаются посредством языка, в основном в письменной форме. Владение языком — это ключ к сокровищнице мировой культуры и науки.
• Самовыражение и идентичность. Язык даёт нам возможность выразить свою уникальную личность, свои идеи, убеждения и творческие способности. Кроме того, родной язык является важнейшей частью культурной и национальной идентичности, связывая человека с его народом и предками.
• Профессиональная реализация. В подавляющем большинстве профессий умение грамотно и ясно излагать свои мысли в устной и письменной форме является ключевым навыком. Это необходимо для написания отчётов, ведения переговоров, убеждения коллег и клиентов, а также для карьерного роста.

7. «Из всех орудий язык — самое удивительное и сложное» — такую мысль высказал Л. Успенский в своей книге «Слово о словах». Согласны ли вы с ним? Достаточно ли мы знаем свой родной язык? Необходимо ли постоянно совершенствовать свои знания? Порассуждайте (устно) на эту тему.

Разумеется, это рассуждение предназначено для устного ответа, но его можно изложить и письменно, разбив на несколько логических частей в соответствии с поставленными вопросами.

Согласны ли вы с ним?

Я полностью согласен с мыслью Льва Успенского. Если сравнить язык с другими орудиями, его уникальность становится очевидной. Молоток или плуг имеют конкретное, ограниченное применение. Даже самые сложные механизмы и компьютеры созданы для выполнения определённых, пусть и очень разнообразных, задач. Язык же — это универсальное орудие. Он служит не только для передачи информации. С помощью языка мы мыслим, формируем абстрактные понятия, познаём мир, выражаем сложнейшие эмоции, создаём произведения искусства, храним и передаём культурный опыт тысячелетий. Его сложность заключается в многоуровневой системе: фонетика, лексика, грамматика, синтаксис, стилистика — всё это переплетается, создавая живую и постоянно развивающуюся структуру. Ни одно другое орудие, созданное человеком, не обладает такой гибкостью, многофункциональностью и способностью к саморазвитию.

Достаточно ли мы знаем свой родной язык?

Думаю, что подавляющее большинство людей, включая меня, не знает свой родной язык в полной мере. Мы осваиваем его в раннем детстве на интуитивном уровне, достаточном для бытового общения. Но это лишь малая часть того богатства, которым обладает язык. Мы редко задумываемся об истории и происхождении слов, которые ежедневно употребляем, о тончайших оттенках значений у синонимов, о мудрости, заключённой во фразеологизмах и пословицах. Зачастую наш активный словарный запас весьма ограничен, а речь изобилует штампами и словами-паразитами. По-настоящему глубокое знание языка — это понимание его законов, ощущение его красоты, умение пользоваться всем его лексическим и стилистическим разнообразием. Достичь такого уровня владения — задача, требующая усилий на протяжении всей жизни.

Необходимо ли постоянно совершенствовать свои знания?

Безусловно, необходимо. Совершенствование знаний родного языка — это не просто вопрос грамотности, это вопрос развития личности. Во-первых, чем лучше мы владеем языком, тем точнее и яснее мы можем мыслить. Богатый словарный запас позволяет нам формулировать более сложные и глубокие идеи. Во-вторых, это основа успешной коммуникации. Умение грамотно, красиво и убедительно выражать свои мысли — ключ к успеху в учёбе, карьере и личных отношениях. В-третьих, это способ приобщения к великой культуре. Только глубоко зная язык, можно в полной мере насладиться классической литературой, поэзией, понять культурный код своего народа. Постоянная работа над своей речью, чтение качественных книг, обращение к словарям — всё это делает нашу жизнь интеллектуально богаче и интереснее.

454. Прочитайте текст. Приведите по три примера слов разных частей речи (существительные, прилагательные, глаголы, предлоги, союзы). Озаглавьте текст. Составьте его простой план. Прочитайте текст второй раз и, пользуясь планом, перескажите его сжато.

Газета — привычная вещь современного мира. Как же она появилась? История эта очень интересная. И начинается она задолго до того, как был придуман печатный станок.

Человеку всегда нужно было знать новости, «владеть информацией», говоря современным языком.

Однако в старину распространять информацию было очень трудно. Новости разносили странники, которые часто узнавали их не от очевидцев, а от таких же странников, как и они сами. Так что за достоверность этих сведений никто не отвечал. Новости о последних событиях в дальних краях запаздывали на месяцы, годы. Правда, гонцы оглашали повеления владык на городских площадях, но услышать их могли, конечно, не все.

Однажды какой-то человек, имя которого неизвестно, разместил на главной площади доску. На ней стали вывешиваться письменные сообщения, распоряжения и т. п.

В дальнейшем сообщения стали переписывать и распространять среди горожан. Это было ещё в Древнем Риме и Древнем Китае. Однако само слово газета появилось в Венеции в XVI веке. «Газета» — это название венецианской монеты того времени. Ровно столько платили тогда за листок с новостями.

Примеры слов разных частей речи

• Существительные: газета, история, новости.
• Прилагательные: привычная, современный, интересная.
• Глаголы: появилась, разносили, знать.
• Предлоги: в, на, от.
• Союзы: и, а, но.

Заголовок

История газеты.

План текста

1. Потребность человека в новостях.
2. Распространение информации в старину.
3. Появление первых письменных сообщений.
4. Происхождение слова «газета».

Сжатый пересказ

Людям всегда было необходимо узнавать новости. В древности информацию распространять было сложно: новости приносили странники, но они были недостоверными и сильно запаздывали. Позже появились первые прообразы газет — доски с письменными сообщениями на площадях, а затем и рукописные сводки новостей, которые распространялись, например, в Древнем Риме. Само же слово «газета» появилось в Венеции в XVI веке. Так называлась монета, которую платили за один листок с новостями.