Страница 4, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

1. Прочитайте высказывание Н. Карамзина. Как автор характеризует богатство и выразительность русского языка? Какие слова звучат так, как описывает Н. Карамзин? Приведите примеры. Найдите слова, близкие и противоположные по значению.

Да будет же честь и слава нашему языку, который в самородном богатстве своём... течёт как гордая, величественная река — шумит, гремит — и вдруг, если надобно, смягчается, журчит нежным ручейком и сладостно вливается в душу, образуя все меры, какие заключаются только в падении и возвышении человеческого голоса!

Как автор характеризует богатство и выразительность русского языка?Н. Карамзин характеризует богатство и выразительность русского языка с помощью яркой метафоры, сравнивая его с рекой. Это сравнение подчёркивает многогранность и гибкость языка. С одной стороны, он может быть мощным, торжественным и грозным, как «гордая, величественная река», которая «шумит, гремит». С другой стороны, язык может быть мягким, нежным и ласковым, как «ручеёк», который «журчит» и «сладостно вливается в душу». Автор подчёркивает, что богатство языка является «самородным», то есть естественным, исконным. Его выразительность заключается в безграничной способности передавать любые оттенки смысла и эмоций, охватывая «все меры, какие заключаются только в падении и возвышении человеческого голоса».

Какие слова звучат так, как описывает Н. Карамзин? Приведите примеры.В самом тексте Н. Карамзин использует звукоподражательные слова: шумит, гремит, журчит. Эти глаголы своим звучанием передают характер описываемого действия.
Другие примеры слов, которые звучат так, как их описывает автор:
– Звучание, подобное «гордой реке» (громкое, мощное, раскатистое): грохот, гром, рокот, рык, треск, рёв, раскат.
– Звучание, подобное «нежному ручейку» (тихое, мягкое, мелодичное): шёпот, шелест, шорох, тишь, лепет, шелестеть.

Найдите слова, близкие и противоположные по значению.В тексте можно выделить следующие группы слов:

Близкие по значению (синонимы):
– честь – слава
– гордая – величественная
– шумит – гремит

Противоположные по значению (антонимы):
– шумит, гремит – журчит
– река – ручеёк
– падение – возвышение

2. I. Прочитайте отрывок из стихотворения К. Бальмонта «Русский язык». Подтвердите высказанную в поэтической форме мысль автора о богатстве и выразительности русского языка.

Язык, великолепный наш язык.

Речное и степное в нём раздолье,

В нём клёкоты орла и волчий рык,

Напев, и звон, и ладан богомолья.

В нём воркованье голубя весной,

Взлёт жаворонка к солнцу — выше, выше.

Берёзовая роща. Свет сквозной.

Небесный дождь, просыпанный по крыше.

II. Вспомните отрывок из стихотворения А. Пушкина «Осень». Найдите в нём эпитеты, укажите многозначные слова.

Унылая пора! очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдалённые седой зимы угрозы.

I.

Константин Бальмонт в своём стихотворении «Русский язык» подтверждает мысль о его богатстве и выразительности, создавая яркие и многогранные образы с помощью разнообразных языковых средств. Автор показывает, что язык способен передать всю палитру звуков, запахов и картин окружающего мира.

Богатство языка проявляется в способности описывать звуки природы и человека. Бальмонт использует точные, звучные слова для передачи как грозных, так и нежных звуков: «клёкоты орла», «волчий рык», «воркованье голубя», «звон», звук дождя («просыпанный по крыше»). Эти примеры демонстрируют широкую палитру звукописи, доступную в русском языке.

Выразительность языка видна в создании зрительных и обонятельных образов. Поэт рисует бескрайние просторы («речное и степное раздолье»), светлую, прозрачную картину («берёзовая роща. Свет сквозной») и даже передаёт запах («ладан богомолья»). Используя простые, но ёмкие слова, он создаёт в воображении читателя живые и полные ощущений картины, доказывая, что русский язык — поистине «великолепный» инструмент для творчества.

II.

Эпитеты: унылая (пора), прощальная (краса), пышное (увяданье), свежее (дыханье), волнистою (мглой), редкий (луч), седой (зимы).

Многозначные слова:
Пора — 1) время года, сезон (в тексте); 2) определённый момент, время для чего-либо («пора уходить»).
Краса — 1) красота (в тексте); 2) красивая девушка (разг.).
Золото — 1) цвет, похожий на цвет драгоценного металла (в тексте); 2) химический элемент, драгоценный металл; 3) изделия из этого металла.
Леса — 1) множественное число от слова «лес» (в тексте); 2) строительные леса.
Дыханье — 1) веяние, дуновение («дыханье ветра», в тексте); 2) физиологический процесс вдоха и выдоха.
Луч — 1) полоса света (в тексте); 2) в геометрии: часть прямой, ограниченная с одной стороны.