Номер 366, страница 125, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова

366 Сравните тексты. Какой из них относится к официально-деловому стилю, а какой — к языку художественной литературы?

1) Лёшин папа гладил брюки. Утюг плавал* по брюкам, как маленький буксирчик по реке — синей в полосочку. Время от времени папа набирал в рот воды и безжалостно обрушивал на брюки порцию брызг, после чего утюжок недовольно шипел и пускал пары. От мокрых глаженых брюк пахло дождём. (Ю. Яковлев)

2) Чтобы выгладить брюки, их надо очистить от пыли, аккуратно сложить и слегка увлажнить. Брюки из хлопчатобумажной* ткани сбрызгивают водой, шерстяные — гладят горячим утюгом через мокрую тряпку. Особенно тщательно проглаживают складки брюк.

1) Первый текст относится к языку художественной литературы. Его главная цель — не просто сообщить информацию, а создать яркий, живой образ и воздействовать на чувства читателя. Автор использует для этого различные средства художественной выразительности:
• сравнение: «утюг плавал по брюкам, как маленький буксирчик по реке»;
• олицетворение (придание неживому предмету качеств живого существа): «утюжок недовольно шипел и пускал пары»;
• эмоционально-оценочную лексику: «безжалостно обрушивал», «недовольно шипел»;
• слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: «буксирчик», «утюжок», «в полосочку».
Весь текст направлен на создание определённого настроения и образное описание обыденного действия.

2) Второй текст относится к официально-деловому стилю (в данном случае, это инструкция). Его основная задача — дать точные, чёткие и объективные указания к действию. Для этого стиля характерны:
• строгость и точность формулировок: «очистить от пыли», «аккуратно сложить», «слегка увлажнить»;
• отсутствие эмоциональности и образности: в тексте нет эпитетов, сравнений или метафор;
• использование глаголов в неопределённой форме или в форме 3-го лица множественного числа, что придает тексту безличный, обобщённый характер инструкции: «надо очистить», «сбрызгивают», «гладят»;
• логичность и последовательность изложения: действия описаны в том порядке, в котором их следует выполнять.
Этот текст представляет собой стандартное руководство, предназначенное для информирования, а не для эмоционального воздействия.