Номер 361, страница 123, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова

361 1. Прочитайте тексты, определите, к какой разновидности языка относится каждый из них.

1) Ветер — перемещение* воздуха над поверхностью* земли. Возникает вследствие неравномерного распределения атмосферного давления. Сильный ветер с круговым движением* воздуха называется вихрем. (Энциклопедический словарь)

2) Вдруг в стоячем воздухе что-то прорвалось, сильно рванул ветер и с шумом, со свистом закружился по степи. Тотчас же трава и прошлогодний бурьян подняли ропот, на дороге спиралью закружилась* пыль, побежала по степи и, увлекая за собой солому, стрекоз и перья, чёрным вертящимся столбом поднялась к небу и затуманила солнце. (А. Чехов)

2. Объясните, какой из текстов уместен в учебнике географии или в справочной литературе, какой — в художественном произведении. Почему? Одинаковые или разные задачи решают авторы текстов? Какие именно?

3. Спишите художественный текст. Обозначьте корни в словах с орфограммой. Слова с проверяемой безударной гласной подчеркните.

Первый текст относится к научному стилю. Его основная функция — информативная, то есть точная передача знаний. Для этого стиля характерны использование терминов (перемещение, поверхность, атмосферное давление, вихрь), логичность, объективность и отсутствие эмоциональной окраски. Это отрывок из энциклопедического словаря.

Второй текст относится к художественному стилю. Его главная функция — эстетическая и воздействующая. Автор создаёт живой, динамичный образ ветра с помощью средств художественной выразительности: олицетворений (трава и бурьян подняли ропот; пыль побежала, увлекая), эпитетов (в стоячем воздухе; чёрным вертящимся столбом), экспрессивных глаголов (прорвалось, рванул, закружился). Это отрывок из произведения А. П. Чехова.

Первый текст уместен в учебнике географии или в справочной литературе, так как его цель — дать точное научное определение природного явления. Он предназначен для обучения и получения объективной информации.

Второй текст уместен в художественном произведении (рассказе, повести), где важно не просто сообщить о ветре, а нарисовать картину, передать атмосферу, воздействовать на воображение и чувства читателя.

Авторы текстов решают разные задачи.
Задача автора первого (научного) текста — информировать, дать чёткое и однозначное определение понятия «ветер».
Задача автора второго (художественного) текста — создать художественный образ, оказать эмоциональное воздействие на читателя, описать явление как часть сюжета или пейзажа.

Вдруг в стоячем воздухе что-то прорвалось, сильно рванул ветер и с шумом, со свистом закружился по степи. Тотчас же трава и прошлогодний бурьян подняли ропот, на дороге спиралью закружилась пыль, побежала по степи и, увлекая за собой солому, стрекоз и перья, чёрным вертящимся столбом поднялась к небу и затуманила солнце.