Страница 113, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

329 Запишите омонимы, распределяя их по графам таблицы. Выполните анализ слов по схеме: значение слова — его строение — написание.

Хрупкий мелок — этот пруд мелок, сп..ши слова — сп..ши домой, топить дровами — топить в воде, хочу есть — у меня есть билет, резкий хлопок — белый хлопок, съедобный гри.. — вирусный гри.., рубка леса — капитанская рубка, об..жать друга — об..жать вокруг дома.

Анализ слов по схеме: значение слова — его строение — написание

Слова, которые различаются значением (омонимы)

• топить (дровами): значение — отапливать; строение — корень топ-, суффикс -и-, окончание инфинитива -ть; написание — безударная гласная в корне проверяется словом то́пка.

• топить (в воде): значение — заставлять тонуть; строение — корень топ-, суффикс -и-, окончание инфинитива -ть; написание — безударная гласная в корне проверяется словом то́нет.

• есть (пищу): значение — принимать пищу; строение — корень ес-, окончание инфинитива -ть; написание — словарное слово.

• есть (билет): значение — имеется в наличии, существует; строение — корень есть; написание — словарное слово.

• рубка (леса): значение — процесс валки деревьев; строение — корень руб-, суффикс -к-, окончание -а; написание — парная согласная «б» в корне проверяется словом рубить.

• рубка (капитанская): значение — помещение на судне; строение — корень руб-, суффикс -к-, окончание -а; написание — парная согласная «б» в корне проверяется словом рубить.

Слова, которые различаются значением и ударением (омографы)

• мело́к (хрупкий): значение — известняк для письма; строение — корень мел-, суффикс -ок, нулевое окончание; написание — безударная гласная «е» в корне проверяется словом мел.

• ме́лок (пруд): значение — неглубокий (краткая форма прилагательного); строение — корень мел-, окончание -ок; написание — гласная «е» в корне находится под ударением, проверки не требует.

• хлопо́к (резкий): значение — резкий звук; строение — корень хлоп-, суффикс -ок, нулевое окончание; написание — безударная гласная «о» в корне непроверяемая.

• хло́пок (белый): значение — растение, волокно; строение — корень хлопок-, нулевое окончание; написание — гласная «о» в корне находится под ударением, проверки не требует.

Слова, которые различаются значением и написанием (омофоны)

• спиши: значение — перепиши; строение — приставка с-, корень -пис-, окончание -и; написание — безударная гласная «и» в корне проверяется словом пи́шет.

• спеши: значение — торопись; строение — корень -спеш-, окончание -и; написание — безударная гласная «е» в корне проверяется словом спе́шка.

• гриб: значение — плодовое тело гриба; строение — корень гриб-, нулевое окончание; написание — парная согласная «б» на конце слова проверяется словом грибы.

• грипп: значение — болезнь; строение — корень грипп-, нулевое окончание; написание — написание удвоенной согласной «пп» необходимо запомнить (словарное слово).

• обижать: значение — наносить обиду; строение — корень -обиж-, суффикс -а-, окончание инфинитива -ть; написание — безударная гласная «и» в корне проверяется словом оби́да.

• обежать: значение — бегом обогнуть; строение — приставка о-, корень -беж-, суффикс -а-, окончание инфинитива -ть; написание — безударная гласная «е» в корне проверяется словом бег.

330 Выразительно прочитайте стихотворения, стараясь понять, почему они вызывают улыбку. Выпишите омонимы и омонимичные слова, распределяя их в нужные графы таблицы (см. предыдущее упражнение).

1) ЛИСИЧКИ

— Кто вы?

— Мы лисички,

Дружные сестрички.

Ну а вы-то кто же?

— Мы лисички тоже.

— Как, с одной-то лапкой?

— Нет, ещё со шляпкой. (А. Шибаев)

2) ВЫШИВАНИЕ

Иголка ходит вверх и вниз.

Вот листья появились.

Сосёт Алёнушка ирис,

А вышивает ирис. (Я. Козловский)

3) КТО ЧТО ДЕЛАЕТ

Косит косец, а зайчишка косит,

Трусит трусишка, а ослик трусит. (Я. Козловский)

Эти стихотворения вызывают улыбку, потому что в них используется игра слов, основанная на омонимах и омоформах — словах, которые одинаково звучат и пишутся, но имеют разное лексическое значение. Этот приём создаёт забавную путаницу и комический эффект.

Омоним: лисички.

• Лисички (животные) – уменьшительно-ласкательная форма слова «лиса». В стихотворении это животные, которые говорят: «Мы лисички, дружные сестрички».
• Лисички (грибы) – вид съедобных грибов. В стихотворении это грибы, у которых есть «шляпка» и одна «лапка» (ножка).

Омоним: ирис.

• Ирис (конфета) – сорт тягучей конфеты. В стихотворении: «Сосёт Алёнушка ирис».
• Ирис (цветок) – растение с красивыми крупными цветками. В стихотворении: «А вышивает ирис».

Омонимичные формы слов (омоформы):

• косит
  • от глагола косить (срезать траву косой). В стихотворении: «Косит косец».
  • от глагола косить (смотреть искоса, страдать косоглазием). В стихотворении: «а зайчишка косит».
• трусит
  • от глагола трусить (бояться, проявлять трусость). В стихотворении: «Трусит трусишка».
  • от глагола трусить (бежать мелкой рысью, трусцой). В стихотворении: «а ослик трусит».

701 1. От данных глаголов образуйте существительные общего рода со значением «лицо, производящее действие».

Реветь,
задирать,
растрепать.

2. Предложите подпись к каждому рисунку, используя существительные общего рода в форме именительного падежа множественного числа. Составьте и запишите предложения с этими словами.

1. От данных глаголов можно образовать следующие существительные общего рода со значением «лицо, производящее действие»:

• Реветь – рёва (человек, который часто плачет, ревёт).
• Задирать – задира (человек, который любит задирать других, зачинщик ссор).
• Растрепать – растрёпа (человек с растрёпанными, неопрятными волосами или в растрёпанной одежде).

2.

Подписи к рисункам:

• К первому рисунку (девочка плачет): Рёвы.
• Ко второму рисунку (мальчики дерутся): Задиры.
• К третьему рисунку (неопрятная девочка): Растрёпы.

Предложения с этими словами:

• «Какие же вы рёвы!» — с упрёком сказала бабушка внукам, расплакавшимся из-за пустяка.
• Известные на всю округу задиры снова обижали малышей на детской площадке.
• После активных игр на улице дети прибежали домой чумазые и взъерошенные, настоящие растрёпы.

702 Со словами геолог, парикмахер составьте предложения так, чтобы было ясно, о мужчине или о женщине идёт речь.

Опытный геолог, вернувшийся из экспедиции, рассказал о своих удивительных находках.

Молодая геолог сделала важное открытие, которое принесло ей всемирную известность.

Талантливый парикмахер сделал мне модную стрижку, и я остался очень доволен результатом.

Моя парикмахер всегда знала, какая причёска мне подойдёт, и я ей полностью доверяла.