Страница 28, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

51 Перед вами начало сочинения. Содержится ли в нём основная мысль? Сколько абзацев следует построить, чтобы основная мысль была проведена? Продолжите сочинение.

Недавно мне подарили котёнка. Он такой любопытный, трусливый и обидчивый...

Содержится ли в нём основная мысль?

Да, в представленном начале сочинения содержится основная мысль. Она заключается в том, что у нового питомца, котёнка, сложный и многогранный характер. Автор планирует раскрыть его через три ключевые черты: любопытство, трусость и обидчивость. Эти три определения задают чёткий план для дальнейшего повествования.

Сколько абзацев следует построить, чтобы основная мысль была проведена?

Чтобы последовательно и полно раскрыть основную мысль, сочинение целесообразно построить из пяти абзацев. Первый абзац — это вступление, которое уже дано. Далее необходимы три абзаца в основной части, каждый из которых будет посвящён одному из качеств котёнка: один абзац о его любопытстве, второй — о трусости и третий — об обидчивости. Завершить сочинение следует пятым абзацем — заключением, в котором можно подвести итог и выразить своё отношение к питомцу.

Продолжите сочинение.

Недавно мне подарили котёнка. Он такой любопытный, трусливый и обидчивый...

Его любопытству нет предела. С первого же дня он начал исследовать каждый уголок в квартире, забираясь в самые неожиданные места. Ни одна коробка или шуршащий пакет не остаются без его внимания, он должен немедленно засунуть туда свой маленький нос. А как забавно он охотится за солнечным зайчиком или пытается поймать собственную тень! Кажется, для него весь мир — это одна большая загадка, которую нужно срочно разгадать.

Но при всём своём любопытстве он большой трусишка. Любой резкий звук, будь то шум пылесоса или внезапный звонок в дверь, заставляет его мгновенно прятаться под диван и сидеть там, пока всё не утихнет. С незнакомыми людьми он ведёт себя очень осторожно: сначала долго наблюдает издалека и только потом, может быть, решится подойти. Даже обычная игрушка, если она появляется слишком быстро, может его напугать.

А ещё мой котёнок очень обидчивый. Если его за что-то поругать, даже негромко, он может отвернуться и демонстративно уйти в другую комнату, гордо подняв хвост. Он не будет отзываться, когда его зовёшь, и будет делать вид, что тебя просто не существует. Но его обида, к счастью, длится недолго. Стоит только ласково позвать его по имени и почесать за ушком, как он тут же начинает громко мурлыкать, забыв обо всех невзгодах.

Вот такой у меня появился друг — любопытный, пугливый и ранимый. Несмотря на его сложный характер, я очень его люблю. С ним мой дом наполнился теплом и весёлой суетой, и я уже не представляю своей жизни без этого маленького пушистого комочка.

52 СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Из текстов упр. 48, 49, 51 выпишите выделенные слова, используя их в начальной форме. Запомните правописание этих слов, подготовьтесь к словарному диктанту.

Для выполнения этого задания необходимо иметь доступ к текстам упражнений № 48, 49 и 51 из вашего учебника, так как именно в них находятся выделенные слова, которые требуется выписать.

Поскольку у меня нет этих текстов, я не могу предоставить готовый список слов. Однако я могу подробно объяснить, как выполнить это задание:

1. Найдите в учебнике упражнения под номерами 48, 49 и 51.
2. Внимательно прочитайте тексты этих упражнений и найдите в них все выделенные слова (они могут быть напечатаны жирным шрифтом, курсивом или подчёркнуты).
3. Для каждого найденного слова определите его начальную форму. Начальная, или словарная, форма — это:
• для существительного — именительный падеж, единственное число (например, для слова «городами» начальная форма — «город»);
• для прилагательного — именительный падеж, единственное число, мужской род (например, для слова «красивую» начальная форма — «красивый»);
• для глагола — неопределённая форма, или инфинитив, который отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?» (например, для слова «писал» начальная форма — «писать»).
4. Выпишите все полученные слова в начальной форме. Этот список и будет результатом выполнения задания, который нужно выучить для словарного диктанта.

Если вы предоставите тексты указанных упражнений или сами выделенные слова, я смогу помочь вам поставить их в начальную форму и составить итоговый список.

53 Рассмотрите алфавит. Правильно произнесите названия всех букв.

АЛФАВИТ

А а — а
Б б — бэ
В в — вэ
Г г — гэ
Д д — дэ
Е е — е
Ё ё — ё
Ж ж — жэ
З з — зэ
И и — и
Й й — и краткое
К к — ка
Л л — эль
М м — эм
Н н — эн
О о — о
П п — пэ
Р р — эр
С с — эс
Т т — тэ
У у — у
Ф ф — эф
Х х — ха
Ц ц — цэ
Ч ч — че
Ш ш — ша
Щ щ — ща
Ъ ъ — твёрдый знак
Ы ы — ы
Ь ь — мягкий знак
Э э — э
Ю ю — ю
Я я — я

446 1. Спишите предложения. Подчеркните в них грамматические основы, затем второстепенные члены, которые распространяют подлежащие.

1) Приближалась довольно скучная пора. (А. Пушкин) 2) Осыпается весь наш бедный сад. (А. К. Толстой) 3) Мелькает жёлтый лист на зелени дерев. (Н. Греков) 4) Удивительная картина открылась моим глазам.

2. Укажите эпитеты.

3. Сопоставьте звуки и буквы в выделенном слове. Вспомните орфоэпическое правило, которому подчиняется произношение этого слова. Приведите подобные примеры.

1) Приближалась довольно скучная пора.

2) Осыпается весь наш бедный сад.

3) Мелькает жёлтый лист на зелени дерев.

4) Удивительная картина открылась моим глазам.

Эпитеты (образные определения, придающие выразительность): скучная пора, бедный сад, удивительная картина.

Выделенное слово — скучная.

Сопоставление звуков и букв: в слове скучная 7 букв и 8 звуков.
Буквы: с, к, у, ч, н, а, я.
Звуки (транскрипция): [с к у ш н а й’ а].
Разница в количестве букв и звуков возникает из-за того, что буква «ч» в сочетании «чн» даёт звук [ш], а буква «я», стоящая после гласной, обозначает два звука [й’а].

Орфоэпическое правило: в ряде слов русского языка буквосочетание «чн» по традиции произносится как [шн]. Это произношение сохранилось в некоторых широко употребительных словах, в то время как во многих других (особенно в словах книжного происхождения) произносится [ч’н] в соответствии с написанием.

Подобные примеры (где чн произносится как [шн]): конечно, нарочно, яичница, скворечник, пустячный, прачечная, девичник.

447 1. Прочитайте выразительно текст Сергея Тимофеевича Аксакова (1791—1859). С помощью каких слов автор рисует образную картину природы, которую мы легко можем представить по данному описанию? Какие слова выражают отношение к увиденному — состояние восторга, удивление?

Я всегда любил смотреть на тихое п..дение снега. Чтобы вполне насл..диться этой картиной, я вышел в поле, и чудное зрелище представилось глазам моим: всё безграничное пространство вокруг меня предст..вляло вид снежного потока, будто небеса разверзлись, рассыпались снежным пухом и наполнили весь воздух движением и пор..зительной тишиной.

2. Спишите текст, подбирая к словам с пропущенными буквами проверочные. Объясните правописание приставок.

3. Подчеркните определения, укажите, словами каких частей речи они выражены.

Автор рисует образную картину природы с помощью эпитетов (тихое падение, чудное зрелище, безграничное пространство, поразительной тишиной), метафор (снежного потока, снежным пухом) и сравнения (будто небеса разверзлись). Эти слова создают яркий, живой и объемный образ снегопада, который можно легко представить.

Состояние восторга и удивления выражают слова: любил, насладиться, чудное, поразительной. Они передают эмоциональное состояние автора, его восхищение красотой природы.

Я всегда любил смотреть на тихое падение снега. Чтобы вполне насладиться этой картиной, я вышел в поле, и чудное зрелище представилось глазам моим: всё безграничное пространство вокруг меня представляло вид снежного потока, будто небеса разверзлись, рассыпались снежным пухом и наполнили весь воздух движением и поразительной тишиной.

Проверочные слова для безударных гласных в корне:
падение – падать;
насладиться – сладкий;
представляло – представить;
поразительной – поразить.

Правописание приставок:
Приставки пред- (в словах представилось, представляло) и на- (в словах насладиться, наполнили) являются неизменяемыми, их написание нужно запомнить.
Приставки, оканчивающиеся на -З/-С (без-/бес-, раз-/рас-), пишутся с буквой З перед звонкими согласными и гласными (безграничное, разверзлись) и с буквой С перед глухими согласными (рассыпались).

Определения в тексте:
тихое (падение) – прилагательное;
этой (картиной) – местоимение;
чудное (зрелище) – прилагательное;
моим (глазам) – местоимение;
безграничное (пространство) – прилагательное;
снежного (потока) – прилагательное;
снежным (пухом) – прилагательное;
весь (воздух) – местоимение;
поразительной (тишиной) – прилагательное.