Страница 4, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

374 Выразительно прочитайте предложения. Докажите, что постановка знаков препинания зависит от смысла высказывания.

1) Как он ответил? — Как, он ответил? — Как он ответил!

2) Меня зовут Вера. — Меня зовут, Вера.

Постановка знаков препинания напрямую влияет на смысл высказывания, что доказывают представленные примеры. Знаки препинания не только организуют структуру предложения, но и передают интонацию, эмоции и логические связи между словами.

1) В этой группе предложений лексический состав абсолютно одинаков, но смысл кардинально меняется в зависимости от знаков препинания.

• Как он ответил? — Это вопросительное предложение, где говорящего интересует способ или характер ответа (например, грубо, вежливо, развернуто). Вопросительное слово «как» относится к глаголу «ответил». Интонация вопросительная.

• Как, он ответил? — Запятая после «как» превращает это слово в междометие, выражающее удивление. Смысл предложения меняется: говорящий удивлен самим фактом того, что ответ был дан. Вопрос «он ответил?» выражает сомнение или требует подтверждения. Интонация передает удивление и последующий вопрос.

• Как он ответил! — Это восклицательное предложение. Восклицательный знак в конце указывает на сильные эмоции говорящего по поводу ответа. Это может быть восхищение, возмущение, радость и т.д. (например, «Как прекрасно он ответил!» или «Как ужасно он ответил!»). Интонация восклицательная, эмоциональная.

Таким образом, знаки препинания (запятая, вопросительный и восклицательный знаки) полностью меняют цель и смысл высказывания: с вопроса о качестве действия на удивление от факта действия и на эмоциональную оценку действия.

2) В этом примере одна запятая меняет грамматическую роль слова и, как следствие, весь смысл предложения.

• Меня зовут Вера. — Это простое повествовательное предложение, в котором человек представляется. Слово «Вера» является частью составного именного сказуемого и отвечает на вопрос «зовут кем/как?». Это имя говорящего.

• Меня зовут, Вера. — Запятая выделяет слово «Вера» как обращение. Теперь это не имя говорящего, а имя человека, к которому обращаются. Смысл предложения в том, что говорящий сообщает Вере о том, что его (говорящего) кто-то зовет. Например: «Вера, подойди, меня там зовут».

Следовательно, постановка всего одной запятой превратила имя собственное из части сказуемого в обращение, что полностью изменило ситуацию, описываемую в предложении.

375 Прочитайте текст. Какова его основная мысль? В чём заключается лингвистический смысл этой истории?

Учитель словесности И. К. Ган в книге «Знаки препинания», вышедшей в 1883 году, рассказал такую историю: «Один преступник, осуждённый на смертную казнь, подал королю прошение о помиловании. Великодушный король наложил на прошение резолюцию: «Помиловать, не следует казнить».

Но секретарь по ошибке переставил запятую, и резолюция получилась в таком виде: «Помиловать не следует, казнить».

Какова его основная мысль?

Основная мысль текста заключается в том, что знаки препинания играют чрезвычайно важную роль в письменной речи. Всего лишь одна неверно поставленная запятая может полностью изменить смысл предложения и, как показано в этой истории, привести к фатальным последствиям. Этот рассказ — яркий пример того, насколько важно быть внимательным и грамотным, так как от этого может зависеть человеческая жизнь.

В чём заключается лингвистический смысл этой истории?

Лингвистический смысл этой истории состоит в том, чтобы продемонстрировать, как знаки препинания влияют на синтаксическую структуру предложения и его семантику (смысл). В данном случае, местоположение запятой определяет, какое слово является главным в сообщении.
В резолюции короля «Помиловать, не следует казнить» запятая отделяет глагол «помиловать», делая его основным решением.
В резолюции, изменённой секретарём, «Помиловать не следует, казнить» запятая меняет логическое ударение и связь слов. Теперь отрицается возможность помилования, а главным указанием становится «казнить».
Таким образом, история наглядно иллюстрирует, что пунктуация — это не просто формальность, а мощный инструмент, который организует мысль и обеспечивает её точную передачу.

376 1. Разделите текст на предложения и запишите его. Подчеркните в предложениях главные члены.

Утро тихо золотится* в лучах летнего солнца гладь* реки рыбаки пристроились на берегу ждут улова.

2. Какой частью речи являются выделенные слова? Докажите.

Утро.

Тихо золотится в лучах летнего солнца гладь реки.

Рыбаки пристроились на берегу, ждут улова.

Золотится — это глагол. Во-первых, он обозначает действие предмета и отвечает на вопрос что делает?. Во-вторых, он обладает морфологическими признаками глагола: несовершенный вид (что делать? — золотиться), 2-е спряжение, стоит в форме изъявительного наклонения, настоящего времени, 3-го лица, единственного числа. В предложении является сказуемым.

Гладь — это имя существительное. Во-первых, оно обозначает предмет и отвечает на вопрос что?. Во-вторых, оно имеет морфологические признаки существительного: нарицательное, неодушевлённое, женского рода, 3-го склонения. В предложении стоит в форме именительного падежа, единственного числа и является подлежащим.