Номер 359Б, страница 32, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Сабитова, Скляренко

359Б. Послушай стихотворение Агнии Барто.

Скажи погромче слово "гром" —

Грохочет слово, словно гром.

Скажи потише Шесть мышат.

И сразу мыши зашуршат.

Скажи: "Кукушка на суку" —

Тебе послышится Ку-ку.

А скажешь слово "листопад" —

И листья падают, летят,

И, словно наяву, ты видишь осень:

Жёлтый сад и мокрую траву.

Скажи: "Родник" — и вот возник,

Бежит в зелёной чаще

Весёлый ключ журчащий.

(А. Барто)

Основная идея стихотворения Агнии Барто заключается в том, чтобы показать волшебную силу слова. Поэтесса обращает внимание читателя на то, что звучание некоторых слов удивительно точно передаёт звуки и образы, которые они обозначают. Этот художественный приём называется звукописью. Автор призывает нас вслушиваться в слова и чувствовать, как они оживают.

В стихотворении это показано на нескольких примерах:

1. Слово «гром», произнесённое громко, содержит раскатистые звуки [г] и [р]. Эти же звуки повторяются в слове «грохочет», создавая эффект настоящего раската грома. Это пример аллитерации — повторения согласных звуков для создания образа.

2. Фраза «Шесть мышат» наполнена шипящими звуками [ш] и [щ]. Если произнести её тихо, она и вправду напоминает мышиное шуршание, о котором говорится в следующей строке: «И сразу мыши зашуршат». Звучание фразы имитирует описываемое действие.

3. В словах «Кукушка на суку» многократно повторяется звук [у] и сочетание [ку]. Это прямое звукоподражание, так как слово «кукушка» построено на основе крика этой птицы — «ку-ку».

4. Слово «листопад» и следующие за ним строки «И листья падают, летят» с помощью звуков [л'], [с], [т] создают ощущение лёгкого шелеста и плавного падения осенних листьев. Картина осени («жёлтый сад и мокрую траву») становится почти осязаемой.

5. Слово «родник» и особенно эпитет «журчащий» с помощью звуков [р], [ж], [ч'] передают звуки бегущей, булькающей воды. Мы словно слышим, как «бежит в зелёной чаще весёлый ключ журчащий».

Таким образом, стихотворение учит нас тому, что слова — это не просто названия, а живые образы, которые можно увидеть и услышать, если быть к ним внимательными.