Номер 92, страница 123, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 15. Тема и основная мысль текста. Глава 2. На каком языке мы говорим. Часть 1 - номер 92, страница 123.

Условие.

92. 1) Прочитайте три текста. Определите тему и основную мысль каждого из них и подберите к ним заголовки из списка. Можете предложить свои заголовки.

1. Зелёные листья деревьев

2. Листопад

3. Черёмуха

4. Ветви черёмухи

5. Старая берёза

6. Берёза над баней

I. Деревья сбрасывают свои листья не обязательно осенью. Ель, например, теряет свои иглы в течение всего года. Иглы некоторых кактусов опадают ещё быстрее — через несколько дней. Более долговечны листья пальмы, они живут до шести лет. Лавр, дуб, фисташковое дерево меняют свою одежду тоже раз в шесть лет. Некоторые деревья, растущие в горах, сохраняют свои листья в течение многих лет, а иногда всю жизнь.

II. Черёмуха душистая

С весною расцвела

И ветви золотистые,

Что кудри, завила.

Кругом роса медвяная

Сползает по коре,

Под нею зелень пряная

Сияет в серебре.

(С. Есенин)

III. Эта берёза стара. Её листва редеет, ветки сохнут. У неё не осталось друзей и нет уже соседей. Осталась только баня, над которой берёза склонилась и ворчит, всё шепчет что-то. Ночью она похожа на большую ворону, которая машет крыльями, но не может улететь. Только дышит.

(По Ю. Куранову)

2) Подберите или нарисуйте к текстам иллюстрации, которые, с вашей точки зрения, точно соответствуют их темам. Обсудите в классе подобранные иллюстрации и выберите лучшие.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1)

Анализ текста I

Тема: смена листьев у деревьев.

Основная мысль: текст рассказывает о том, что разные виды деревьев сбрасывают свои листья в разное время и с разной периодичностью, а не только осенью. Этот процесс зависит от вида растения и условий его жизни.

Заголовок из списка: 2. Листопад. Этот заголовок подходит, так как в тексте описывается именно процесс опадания листьев, хотя и в более широком смысле, чем традиционный осенний листопад.

Свой вариант заголовка: «Вечнозелёные и листопадные» или «Жизненный цикл листьев».

Анализ текста II (С. Есенин)

Тема: красота цветущей черёмухи.

Основная мысль: автор передает своё восхищение весенней черёмухой, используя яркие, живые эпитеты и метафоры («ветви золотистые», «роса медвяная», «зелень пряная сияет в серебре»), чтобы создать нежный и благоухающий образ цветущего дерева.

Заголовок из списка: 3. Черёмуха. Этот заголовок наиболее точно отражает главный объект описания в стихотворении.

Свой вариант заголовка: «Черёмуха душистая» (по первой строке стихотворения).

Анализ текста III (По Ю. Куранову)

Тема: старая, одинокая берёза.

Основная мысль: автор создает одухотворенный и печальный образ старого дерева, доживающего свой век. Через сравнение с большой вороной, которая не может улететь, передается чувство безысходности, одиночества и увядания.

Заголовки из списка: 5. Старая берёза и 6. Берёза над баней. Оба заголовка подходят. «Старая берёза» лучше передает основную мысль о возрасте и состоянии дерева, а «Берёза над баней» — уточняет место действия и подчеркивает её одиночество.

Свой вариант заголовка: «Берёза-ворона».

2)

Описание иллюстраций к текстам

К тексту I («Листопад»): Иллюстрация может быть выполнена в виде коллажа или инфографики. На ней можно изобразить несколько разных растений, упомянутых в тексте: ель, с которой осыпаются старые иголки, рядом с молодой зелёной хвоей; пальму с её крупными долгоживущими листьями; дуб во время осеннего листопада. Это наглядно продемонстрирует главную мысль текста о разнообразии процесса смены листьев в природе.

К тексту II («Черёмуха»): К этому лирическому стихотворению лучше всего подойдёт акварельный рисунок. На нём можно изобразить ветку цветущей черёмухи крупным планом, с нежными белыми соцветиями и молодыми зелёными листочками. Важно передать ощущение свежести и лёгкости: капли росы, блестящие на коре, и солнечные лучи, пробивающиеся сквозь ветви. Иллюстрация в учебнике хорошо соответствует этому настроению.

К тексту III («Старая берёза»): Иллюстрация к этому тексту должна передавать атмосферу грусти и увядания. Это может быть графический рисунок, выполненный углём или тушью. На нём изображена старая, искривлённая берёза с редкими листьями и сухими, корявыми ветвями. Она низко склонилась над приземистой деревянной баней. Можно нарисовать поздний вечер или ночь, чтобы усилить сходство дерева с большой тёмной птицей, как в тексте.