Вопросы, страница 71, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 3. Система русского литературного языка. Глава 2. На каком языке мы говорим. Часть 1 - страница 71.

Условие.

Что вы уже узнали о языке? Что такое язык?

Прочитайте текст и объясните, почему в лингвистике выделяется несколько разделов.

Ответьте на вопросы.

1. Какие единицы языка перечислены в данном тексте?

2. Сколько уровней языка названо в тексте? Какие разделы лингвистики их изучают?

3. Как связаны между собой уровни в системе языка?

Как название этого раздела лингвистики связано со словом «звук»?

Как вы думаете, почему изучение системы языка начинается с фонетики?

Вспомните, чем звуки отличаются от букв. Почему важно их различать?

Решение 3.

Решение 4.

Что вы уже узнали о языке? Что такое язык?

Язык — это исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, которая является важнейшим инструментом общения, познания и мышления. Он позволяет людям выражать свои мысли и чувства, передавать информацию и накапливать знания. Язык представляет собой сложную структуру, состоящую из различных единиц, связанных между собой.

Прочитайте текст и объясните, почему в лингвистике выделяется несколько разделов.

Лингвистика, наука о языке, выделяет несколько разделов, потому что сам язык является сложной, многоуровневой системой. Каждый уровень этой системы обладает своими специфическими единицами (например, звуками, частями слова, словами, предложениями) и правилами их функционирования. Чтобы детально и глубоко изучить такую сложную структуру, её условно разделяют на составляющие части. Каждый раздел лингвистики концентрируется на изучении одного из уровней языка, что позволяет провести всесторонний анализ — от мельчайших звуковых единиц до построения целых текстов.

Ответьте на вопросы.

1. Какие единицы языка перечислены в данном тексте?

Так как сам текст не приводится, можно предположить, что в нём были указаны основные единицы языка, которые выстраиваются в иерархическую систему: звук, морфема (приставка, корень, суффикс, окончание), слово, словосочетание, предложение, текст.

2. Сколько уровней языка названо в тексте? Какие разделы лингвистики их изучают?

Каждой единице языка соответствует свой уровень и изучающий его раздел лингвистики. Звуковой уровень (единица — звук) изучает фонетика. Морфемный уровень (единица — морфема) изучают морфемика и словообразование. Лексический уровень (единица — слово в его значении) — лексикология. Морфологический уровень (единица — слово как часть речи с его грамматическими формами) — морфология. Синтаксический уровень (единицы — словосочетание и предложение) — синтаксис.

3. Как связаны между собой уровни в системе языка?

Уровни в системе языка связаны иерархически, то есть единицы более низкого уровня служат «строительным материалом» для единиц более высокого уровня. Так, из звуков складываются морфемы; из морфем состоят слова; из слов строятся словосочетания и предложения; из предложений формируется текст. Таким образом, каждый последующий уровень является более сложным и комплексным, чем предыдущий.

Как название этого раздела лингвистики связано со словом «звук»? Как вы думаете, почему изучение системы языка начинается с фонетики?

Название раздела лингвистики «фонетика» напрямую связано со словом «звук», так как происходит от древнегреческого слова φωνή (phōnē), что переводится как «звук», «голос». Изучение языка начинается с фонетики, потому что звуки — это фундаментальная, материальная основа устной речи. Это самые базовые элементы, из которых, как из кирпичиков, строится всё остальное: морфемы, слова и целые высказывания. Без понимания звуковой стороны языка невозможно полноценно изучить его последующие, более сложные уровни.

Вспомните, чем звуки отличаются от букв. Почему важно их различать?

Звуки и буквы — это принципиально разные понятия. Звук — это минимальная единица звучащей речи, которую мы произносим и слышим. Буква — это графический символ, знак алфавита, используемый для обозначения звука на письме. Их основное отличие в том, что звуки относятся к устной речи, а буквы — к письменной.
Различать их крайне важно, потому что в русском языке (как и во многих других) нет полного соответствия между звуками и буквами. Например:
• одна буква может обозначать разные звуки (буква г в словах год [г] и лёгкий [х']);
• один звук может передаваться на письме разными буквами (звук [ф] в словах факт и вторник);
• количество звуков и букв в слове часто не совпадает (в слове солнце 6 букв, но 5 звуков — [сонцэ]);
• есть буквы, которые вообще не обозначают звуков (ъ, ь).
Понимание этого различия необходимо для формирования навыков правильного произношения (орфоэпии) и грамотного письма (орфографии), так как правила написания слов часто подчиняются не принципу «как слышится, так и пишется», а другим законам языка.