Номер 42, страница 252, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, часть 1

Авторы: Шмелёв А. Д., Флоренская Э. А., Габович Ф. Е., Савчук Л. О., Шмелёва Е. Я.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2021 - 2025

Часть: 1

Цвет обложки: синий, оранжевый с буквами

ISBN: 978-5-09-088269-9

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 5 классе

Параграф 8. Омонимы. Глава 4. В чём заключается богатство языка. Часть 1 - номер 42, страница 252.

№42 (с. 252)
Условие. №42 (с. 252)
скриншот условия
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 1, страница 252, номер 42, Условие

42. Работа в паре. 1) Не советуясь друг с другом, составьте предложения с данными словами.

Лук, свет, коса, батарея, топить, наступить.

2) Сравните ваши предложения и объясните, в каком значении вы употребили эти слова.

Решение 1. №42 (с. 252)
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 1, страница 252, номер 42, Решение 1 Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 1, страница 252, номер 42, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №42 (с. 252)
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 1, страница 252, номер 42, Решение 2 Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 1, страница 252, номер 42, Решение 2 (продолжение 2)
Решение 3. №42 (с. 252)
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 1, страница 252, номер 42, Решение 3
Решение 4. №42 (с. 252)
1) Не советуясь друг с другом, составьте предложения с данными словами.

Поскольку многие из предложенных слов имеют несколько значений (являются омонимами или многозначными словами), можно составить разные предложения. Вот несколько примеров:

Лук:
1. Мама резала горький лук для салата, и у неё слезились глаза.
2. Робин Гуд был известен как искусный стрелок из лука.

Свет:
1. В комнате зажёгся яркий электрический свет.
2. Эта молодая писательница впервые вышла в свет, представив свою новую книгу.

Коса:
1. У девочки была длинная русая коса до пояса.
2. Рано утром дедушка взял косу и пошёл на луг.
3. Мы устроили пикник на узкой песчаной косе, уходящей далеко в море.

Батарея:
1. Зимой батарея центрального отопления была очень горячей.
2. В пульте от телевизора села батарея, и он перестал работать.

Топить:
1. Чтобы в деревенском доме было тепло, нужно регулярно топить печь.
2. Капитан приказал топить повреждённый корабль, чтобы он не достался врагу.

Наступить:
1. Проходя мимо, я случайно наступил тебе на ногу, прости.
2. После долгой и холодной зимы наконец наступила весна.

2) Сравните ваши предложения и объясните, в каком значении вы употребили эти слова.

Разница в предложениях возникает из-за того, что данные слова в русском языке могут иметь разные лексические значения. В приведённых выше примерах слова использованы в следующих значениях:

Лук:
1. В первом предложении — это огородное растение, овощ.
2. Во втором предложении — это ручное оружие для метания стрел.

Свет:
1. В первом предложении — это электромагнитное излучение, видимое глазом; освещение.
2. Во втором предложении — это общество, окружение людей; «выйти в свет» означает появиться в обществе.

Коса:
1. В первом предложении — это причёска из сплетённых вместе прядей волос.
2. Во втором предложении — это ручное сельскохозяйственное орудие для скашивания травы.
3. В третьем предложении — это длинная узкая отмель, идущая от берега.

Батарея:
1. В первом предложении — это прибор для отопления, радиатор.
2. Во втором предложении — это гальванический элемент, источник питания.

Топить:
1. В первом предложении — это разводить и поддерживать огонь в печи для обогрева.
2. Во втором предложении — это заставлять тонуть, погружать в воду.

Наступить:
1. В первом предложении — это совершить шаг, поставив ногу на что-либо.
2. Во втором предложении — это начаться, настать (о времени года, событии).

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 5 класс, для упражнения номер 42 расположенного на странице 252 для 1-й части к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №42 (с. 252), авторов: Шмелёв (Алексей Дмитриевич), Флоренская (Эльза Александровна), Габович (Фаина Ефимовна), Савчук (Лариса Олеговна(2)), Шмелёва (Елена Яковлевна), 1-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение.