Номер 60, страница 53, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, часть 2

Авторы: Шмелёв А. Д., Флоренская Э. А., Габович Ф. Е., Савчук Л. О., Шмелёва Е. Я.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2021 - 2025

Часть: 2

Цвет обложки: синий, оранжевый с буквами

ISBN: 978-5-09-088269-9

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 5 классе

Параграф 10. Синтаксический разбор простого предложения. Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей. Часть 2 - номер 60, страница 53.

№60 (с. 53)
Условие. №60 (с. 53)
скриншот условия
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 2, страница 53, номер 60, Условие Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 2, страница 53, номер 60, Условие (продолжение 2)

60. 1) Прочитайте предложения. Что вы можете рассказать о каждом из них?

Тропинка привела нас на холм. Здесь густой лес неохотно расступался и открывал речную долину. Какая живописная картина!

2) Послушайте образец устного разбора второго предложения и соотнесите его с таблицей.

Что определяем? Что делаем?
1 Вид предложения по цели высказывания Указываем, повествовательное, вопросительное или побудительное
2 Вид предложения по эмоциональной окраске Указываем, восклицательное или невосклицательное
3 Грамматическую основу Подчёркиваем подлежащее и сказуемое
4 Вид по наличию второстепенных членов Указываем, распространённое или нераспространённое
5 Второстепенные члены Ставим вопросы и подчёркиваем определение, дополнение, обстоятельство
6 Осложнение предложения Указываем, осложнено ли однородными членами, обращениями или вводными словами

3) Спишите образец письменного разбора предложения. Пользуясь таблицей, объясните последовательность действий при разборе.

Образец письменного разбора

I способ

где?

какой?

Здесь густой лес неохотно расступался и открывал

какую? что?

речную долину.

Предложение повествовательное, невосклицательное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми.

II способ

Здесь густой лес неохотно расступался и открывал речную долину.

лес

какой?

густой

расступался

где?

здесь

как?

неохотно

и

открывал

что?

долину

какую?

речную

Предложение повествовательное, невосклицательное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми.

Подсказка. Выбирайте тот способ разбора, который лучше помогает вам разобраться в строении предложения.

Решение 1. №60 (с. 53)
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 2, страница 53, номер 60, Решение 1 Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 2, страница 53, номер 60, Решение 1 (продолжение 2) Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 2, страница 53, номер 60, Решение 1 (продолжение 3)
Решение 2. №60 (с. 53)
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 2, страница 53, номер 60, Решение 2
Решение 3. №60 (с. 53)
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 2, страница 53, номер 60, Решение 3
Решение 4. №60 (с. 53)
1)

Характеристика предложений:

  • «Тропинка привела нас на холм.» — это повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое предложение. Грамматическая основа: подлежащее тропинка, сказуемое привела.

  • «Здесь густой лес неохотно расступался и открывал речную долину.» — это повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое предложение. Оно осложнено однородными сказуемыми. Грамматическая основа: подлежащее лес, однородные сказуемые расступался и открывал.

  • «Какая живописная картина!» — это повествовательное, восклицательное, простое, односоставное (назывное), распространённое, неосложнённое предложение. Главный член предложения, выраженный подлежащим, — картина.

2)

Устный синтаксический разбор второго предложения «Здесь густой лес неохотно расступался и открывал речную долину» в соответствии с таблицей:

  1. Это предложение является повествовательным по цели высказывания, так как в нём сообщается о действии, которое совершает лес.

  2. По эмоциональной окраске оно невосклицательное, потому что в нём отсутствуют яркие эмоции, и в конце стоит точка.

  3. Найдём грамматическую основу. В предложении говорится о лесе. Что?лес. Это подлежащее. Лес что делал? — расступался и открывал. Это однородные сказуемые.

  4. Так как в предложении, помимо главных членов, есть и второстепенные, оно является распространённым.

  5. Найдём второстепенные члены, задавая вопросы от других слов:

    • лес (какой?) густой — это определение;

    • расступался (где?) здесь — это обстоятельство места;

    • расступался (как?) неохотно — это обстоятельство образа действия;

    • открывал (что?) долину — это дополнение;

    • долину (какую?) речную — это определение.

  6. Предложение осложнено однородными сказуемыми «расступался и открывал», которые соединены сочинительным союзом «и».

3)

Письменный синтаксический разбор предложения и объяснение последовательности действий.

Последовательность действий при синтаксическом разборе соответствует пунктам таблицы из задания: сначала определяется общая характеристика предложения (цель высказывания, интонация, количество грамматических основ), а затем выполняется разбор по членам предложения (главным и второстепенным) и указываются осложняющие элементы.

Образец письменного разбора:

Здесь густой лес неохотно расступался и открывал речную долину.

Разбор по членам предложения:

  • (Что?) лес — подлежащее, выраженное именем существительным.

  • Лес (что делал?) расступался и открывал — однородные сказуемые, выраженные глаголами.

  • Лес (какой?) густой — определение, выраженное именем прилагательным.

  • Расступался (где?) здесь — обстоятельство места, выраженное наречием.

  • Расступался (как?) неохотно — обстоятельство образа действия, выраженное наречием.

  • Открывал (что?) долину — дополнение, выраженное именем существительным в винительном падеже.

  • Долину (какую?) речную — определение, выраженное именем прилагательным.

Характеристика предложения:

Предложение простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 5 класс, для упражнения номер 60 расположенного на странице 53 для 2-й части к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №60 (с. 53), авторов: Шмелёв (Алексей Дмитриевич), Флоренская (Эльза Александровна), Габович (Фаина Ефимовна), Савчук (Лариса Олеговна(2)), Шмелёва (Елена Яковлевна), 2-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение.