Номер 108, страница 165, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 16. Гласные о и е после шипящих и и в суффиксах и окончаниях имён существительных. Глава 6. Чем различаются устная и письменная речь. Часть 2 - номер 108, страница 165.

Условие.

108. 1) Работа в паре. Распределите словосочетания по группам в зависимости от того, в какой морфеме пропущена буква. Сколько групп у вас получится?

Ш...лковая лента, дубовый ж...лудь, грозовой туч...й, вкусной лапш...й, порос камыш...м, ч...рный котёнок, торговать парч...й, ш...пот на уроке, зимней стуж...й, живёт за границ...й, ж...сткая постель, отправился за добыч...й, кормить птенц...в, гулять с товарищ...м, деш...вые овощи.

2) Запишите группы словосочетаний, обозначьте орфограммы.

3) Выберите по два словосочетания из каждой группы и составьте с ними предложения.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1)

Словосочетания можно распределить на две группы в зависимости от того, в какой морфеме пропущена буква: в корне или в окончании.

2)

Группа 1. Буква пропущена в корне слова (орфограмма «Буквы о-ё после шипящих в корне»).

шёлковая лента

дубовый жёлудь

чёрный котёнок

шёпот на уроке

жёсткая постель

дешёвые овощи

Группа 2. Буква пропущена в окончании слова (орфограмма «Буквы о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных»).

грозовой тучей

вкусной лапшой

порос камышом

торговать парчой

зимней стужей

живёт за границей

отправился за добычей

кормить птенцов

гулять с товарищем

3)

Предложения со словосочетаниями из первой группы:

У меня на полке лежал маленький чёрный котёнок из плюша.

На осенней ярмарке мы всегда покупаем дешёвые овощи на зиму.

Предложения со словосочетаниями из второй группы:

Мне нравится гулять с товарищем после уроков в школьном дворе.

Над городом нависла тёмная туча, угрожая пролиться грозовой тучей.