номер 6, страница 136, часть 2 - гдз по 6 класс учебник Полухина, Коровина

6. Прочитайте разговор Лидии Михайловны и героя рассказа после уроков. Обратите внимание на их портреты. Почему эти описания автор поставил рядом? Как называется этот приём?

Прочитайте разговор Лидии Михайловны и героя рассказа после уроков. Обратите внимание на их портреты. Почему эти описания автор поставил рядом? Как называется этот приём?

Ответ:

Противопоставление и антитеза — это литературные приемы, которые позволяют создать яркий контраст между персонажами, их состояниями и окружением. В рассказе "Уроки французского" Лидия Михайловна и главный герой служат яркими примерами этого приема. Лидия Михайловна представляется нам как воплощение красоты и гармонии. Она молодая, ухоженная, с безупречным стилем и спокойствием, которые излучает. Её образ наполняет пространство вокруг, и читатель может почти ощутить атмосферу, которую она создает. "Она сидела передо мной аккуратная, вся умная и красивая", — описывает её автор, подчеркивая не только её внешность, но и внутреннюю уверенность. Запах её духов становится символом чего-то утонченного и загадочного, что связано с изучением французского языка, который также кажется чем-то волшебным и притягательным.

С другой стороны, главный герой контрастирует с ней как день и ночь. Он представлен в ужасном состоянии: "тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом", который олицетворяет бедность и одиночество. Его одежда — "старый, застиранный пиджачишка" — говорит о том, что он не только не ухожен, но и пренебрегает своим внешним видом, что, возможно, является отражением его внутреннего состояния. Синяки и ссадины на его теле рассказывают о жестоких реалиях жизни, с которыми ему приходится сталкиваться каждый день. Он "одинокий, без матери", что добавляет ещё больше глубины его образу. Такое резкое противопоставление между Лидией Михайловной и главным героем не только подчеркивает социальные различия, но и заставляет читателя задуматься о том, как обстоятельства могут формировать личность и судьбу человека. Лидия Михайловна, как учительница французского языка, представляет собой надежду и возможность для мальчика, который, несмотря на свою тяжелую жизнь, все еще ищет понимания и поддержки.

Взаимодействие этих двух персонажей — это не просто столкновение двух миров, но и отражение более глубоких тем о классовых различиях, о том, как образование может стать единственным путем к изменению судьбы. Лидия Михайловна, с её утонченным образом и обаянием, становится для мальчика символом той жизни, которой он хочет достичь, а его бедственное положение вызывает у читателя сочувствие и желание помочь.