номер 8, страница 136, часть 2 - гдз по 6 класс учебник Полухина, Коровина

8. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «замеряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало её во время игры? Почему так пристально следил за игрой рассказчик? Чего он боялся? Как это его характеризовало?

8.Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «замеряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало её во время игры? Почему так пристально следил за игрой рассказчик? Чего он боялся? Как это его характеризовало?

Ответ:

В рассказе "Уроки французского" Лидия Михайловна, учительница, проявила все свои педагогические навыки и креативность, чтобы помочь своему ученику, который оказался в трудной ситуации. Она пыталась различными способами поддержать его, начиная с отправки посылки, которую он мог принять за подарок от матери, и заканчивая предложениями поужинать вместе после занятий.

Однако все эти попытки оказались безуспешными, и мальчик оставался голодным и обиженным. Тогда Лидия Михайловна решила прибегнуть к хитрости. Она предложила ученику поиграть в игру, где он мог выиграть деньги на еду и молоко. Мальчик, обладая чувством справедливости и гордости, не хотел, чтобы учительница поддавалась ему. Он был честным и самостоятельным, и его стремление к победе в честном "сражении" было сильнее любых соблазнов. Он внимательно следил за действиями Лидии Михайловны и сразу заметил, что она не прилагает усилий, чтобы дотянуться до монетки. Однако учительница, обладая хорошими навыками игры, смогла обхитрить мальчика.

В следующий раз она сделала вид, что жульничает, и изображала, как сильно хочет победить. Это изменило атмосферу игры. Мальчик расслабился и начал получать удовольствие от процесса, забыв о своем первоначальном стремлении к честной игре. Лидия Михайловна иногда выигрывала, и это придавало игре азарт и динамичность. Мальчику казалось, что его победы заслужены, так как он не чувствовал, что игра идет не на равных. Таким образом, через эту игру учительница не только помогла своему ученику, но и научила его важным жизненным урокам: иногда необходимо проявлять гибкость и находить компромиссы, чтобы достичь желаемого.