Номер 31, страница 36, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

31 1. Прочитайте отрывок из рассказа Виктора Юзефовича Драгунского «Гусиное горло». О чём этот текст?

Мы стали обедать. Я ел рассольник и потихоньку стонал от удовольствия. И вдруг мама сказала ни с того ни с сего:
— Прямо не знаю, пускать его в гости или нет?
Вот тебе раз! Гром среди ясного неба!
Я сказал: «А почему?»
И папа тоже:
— В чём дело-то?
— Он же нас там опозорит. Он совершенно не умеет есть. Стонет, хлебает... Кошмар!
— Я ем как бог на душу положит. И ничего, довольно здорово получается.
— Нужно знать правила, — сказал папа строго. — Ты знаешь? Нет. А вот они: когда ешь, не чавкай, не причмокивай, не дуй на еду, не стони от удовольствия...
Мама говорила беспощадным голосом:
— Не роняй вилку на пол, не барабань пальцами по столу, не свисти, не пой! Не хохочи за столом!⁴ Не ешь рыбу ножом, тем более если ты в гостях³. Ни голубцы, ни яичницу не едят ножом! Это закон!
Я ужасно удивился: а как же голубцы есть без ножа?
— А так же, как котлеты. Вилочкой, и всё.
Тут я вспомнил ещё одну важную вещь:
— А подливу?
— Что подливу?
— Вылизать, — сказал я.

У мамы брови подскочили до самой причёски. Она стукнула пальцем по столу:
— Не сметь вылизывать!

2. Охарактеризуйте речевую ситуацию.

3. Назовите признаки разговорной речи в тексте, приведите примеры.

4. Проанализируйте предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске. Каких предложений больше? Как вы думаете, с чем это связано?

5. Объясните, как вы понимаете смысл выделенного предложения.

6. Сформулируйте и запишите ответы на вопросы: «Как нужно вести себя за столом?», «Нужно ли выполнять правила поведения за столом, когда ты ешь один?».

1. Этот текст о правилах поведения за столом (столовом этикете). Во время семейного обеда родители учат своего сына, рассказчика, как правильно вести себя во время еды, поскольку его манеры их не устраивают и могут опозорить семью в гостях.

2. Речевая ситуация представляет собой неофициальное общение в бытовой обстановке. Участники — члены одной семьи (мама, папа и сын), которые разговаривают за обеденным столом у себя дома. Цель их общения — воспитательная: родители стремятся привить сыну хорошие манеры.

3. Признаки разговорной речи в тексте включают:

• диалогическую форму повествования;
• использование разговорной и просторечной лексики: «ни с того ни с сего», «хлебает», «чавкай», «причмокивай»;
• эмоционально-оценочные слова и выражения: «Вот тебе раз!», «Кошмар!», «ужасно удивился»;
• использование фразеологизмов: «Гром среди ясного неба!», «как бог на душу положит»;
• наличие разговорных частиц, например, частица «-то» в вопросе «В чём дело-то?».

4. В тексте представлены все типы предложений по цели высказывания: повествовательные («Мы стали обедать»), вопросительные («А почему?») и побудительные («Не роняй вилку на пол...»). По эмоциональной окраске много восклицательных предложений («Гром среди ясного неба!», «Кошмар!», «Не сметь вылизывать!»). Больше всего в тексте побудительных и восклицательных предложений. Это связано с темой и эмоциональным состоянием героев: родители в строгой, категоричной и эмоциональной форме дают сыну наставления и запреты, выражая своё возмущение его поведением.

5. Выделенное предложение «У мамы брови подскочили до самой причёски» является гиперболой, то есть художественным преувеличением. Оно означает, что мама была крайне, до последней степени удивлена, шокирована и возмущена вопросом сына о том, можно ли вылизать подливу. Это выражение ярко передает силу её эмоций, её изумление и неодобрение.

6.

«Как нужно вести себя за столом?»
За столом нужно сидеть прямо, не класть локти на стол. Есть следует аккуратно, не открывая широко рот, не чавкая и не причмокивая. Нельзя разговаривать с полным ртом. Необходимо правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом) и не издавать громких звуков, не стучать ими по тарелке. Вести себя нужно сдержанно: не кричать, не смеяться громко и не петь.

«Нужно ли выполнять правила поведения за столом, когда ты ешь один?»
Да, безусловно, нужно. Хорошие манеры — это не показательное выступление для окружающих, а часть внутренней культуры человека и проявление уважения к себе. Соблюдая правила этикета в одиночестве, человек вырабатывает полезную привычку, которая становится для него естественной. Это помогает закрепить культурные навыки, чтобы в обществе вести себя достойно, не задумываясь над каждым движением.