Номер 25, страница 27, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Параграф 3. Типы текста (речи). Речь (повторяем и изучаем новое). Часть 1 - номер 25, страница 27.

Условие.

25 1. Прочитайте отрывок из рассказа «Рыцарь Вася». Назовите его тему и основную мысль.

Приятели называли его тюфяком. За его медлитель- ность, неповоротливость и неловкость². Если в классе пи- сали контрольную работу, то ему всегда не хватало време- ни — он раскачивался только к концу урока. Если он пил чай, то на столе вокруг его блюдца образовывалась боль- шая чайная лужа. Он ходил вразвалку и обязательно заде- вал за край стола или сбивал стул.⁴ И новые ботинки за не- делю стаптывал так, словно вместе с Суворовым совершал в них переход через Альпы. Вид у него был сонный, будто он только что проснулся или собирался уснуть. У него всё валилось из рук, всё не ладилось. Одним словом, тюфяк³.

То, что он тюфяк, было написано у него на лице, угады- валось в его медленных, вялых движениях, звучало в глу- ховатом голосе. Никто не догадывался, что скрывается под этой некрасивой толстой оболочкой.

А в его груди билось благородное сердце рыцаря. В завет- ных мечтах он видел себя закованным в блестящие¹ сталь- ные доспехи, в пернатом шлеме с опущенным забралом, на белом коне с раздувающимися ноздрями. В таком виде он мчался по свету и совершал множество подвигов, защи- щая слабых и обиженных. Он был безымянным рыцарем. Потому что у рыцарей обычно были звучные иностранные имена — Ричард, или Родриго, или Айвенго³. Его же звали просто Вася, и это имя не подходило для рыцаря. (Ю. Яковлев)

2. На какие части можно разделить текст?

3. Определите способ связи предложений в тексте. Выпишите из первого абзаца средства связи предложений.

4. Найдите два-три слова, употреблённых в переносном значении. Объясните их значения.

5. Выпишите слова с не. Объясните их написание.

6. Определите тип текста.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Прочитайте отрывок из рассказа «Рыцарь Вася». Назовите его тему и основную мысль.

Тема текста — несоответствие между внешним видом, поведением человека (неуклюжий, медлительный мальчик) и его богатым внутренним миром (мечты о рыцарских подвигах).

Основная мысль заключается в том, что нельзя судить о человеке только по его внешности. За непривлекательной «толстой оболочкой» может скрываться благородная и смелая душа, настоящее «сердце рыцаря». Автор призывает видеть в человеке главное — его внутренние качества, а не внешние проявления.

2. На какие части можно разделить текст?

Текст можно разделить на две смысловые части, которые противопоставлены друг другу.

Первая часть (первый абзац) — это описание внешнего облика и поведения Васи. Здесь рассказывается, почему его называли «тюфяком»: из-за его медлительности, неловкости и неуклюжести в повседневной жизни.

Вторая часть (второй абзац) — это описание внутреннего мира героя. В этой части раскрывается его тайна: в душе он — благородный рыцарь, мечтающий совершать подвиги и защищать слабых. Эта часть контрастирует с первой, показывая истинную сущность Васи.

3. Определите способ связи предложений в тексте. Выпишите из первого абзаца средства связи предложений.

Способ связи предложений в тексте — параллельная связь. Первое предложение первого абзаца задает общую тему («Приятели называли его тюфяком»), а все последующие предложения раскрывают и конкретизируют ее, как бы «нанизываясь» на первую мысль и развивая ее.

Средства связи предложений в первом абзаце:

• личные и притяжательные местоимения, заменяющие имя героя (его, ему, он, у него);
• повторяющиеся союзные конструкции (если... то);
• лексические средства: тематически близкие слова и синонимы, описывающие неуклюжесть (медлительность, неповоротливость, неловкость, вразвалку, задевал, сбивал, валилось из рук).

4. Найдите два-три слова, употреблённых в переносном значении. Объясните их значения.

Чайная лужа — употреблено в значении «большое количество пролитого на стол чая». Слово «лужа» обычно обозначает скопление воды на земле, здесь же оно образно передает масштаб беспорядка, устроенного героем.

Написано у него на лице — фразеологизм, который означает, что по внешнему виду и выражению лица человека можно было легко понять его состояние или характер. В данном случае, его медлительность и сонливость были очевидны для всех.

Билось благородное сердце — слово «сердце» используется в переносном значении «душа, внутренний мир, сущность человека». Выражение означает, что, несмотря на внешность, у Васи была добрая, смелая и честная душа, способная на великие поступки.

5. Выпишите слова с не. Объясните их написание.

Неповоротливость, неловкость — пишутся слитно. Это имена существительные, которые без «не» употребляются, но с приставкой «не-» они приобретают противоположное значение. Их можно заменить синонимом без «не» (неуклюжесть).

Не хватало — пишется раздельно. «Не» с глаголами пишется раздельно.

Не догадывался — пишется раздельно. «Не» с глаголами пишется раздельно.

Некрасивой — пишется слитно. Это имя прилагательное, которое с приставкой «не-» образует новое слово с противоположным значением (антоним). Можно заменить синонимом без «не» (дурной, уродливой).

Не подходило — пишется раздельно. «Не» с глаголами пишется раздельно.

6. Определите тип текста.

Тип текста — описание с элементами повествования. Основная цель автора — создать портрет героя, описать его внешние черты и привычки, а затем — его внутренний мир и мечты. Текст отвечает на вопрос «какой?» герой. Элементы повествования (рассказ о том, что герой делал: пил чай, ходил, сбивал стул) служат для того, чтобы сделать описание более живым и убедительным.