Страница 198, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник часть 1, 2 Баранов, Ладыженская

395. Представьте, что у вас есть возможность подготовить специальную программу для школьного радио, в которой необходимо напомнить ребятам о правилах вежливости, о соблюдении их не только в школе.

Разработайте план такой радиобеседы. Соберите дополнительный материал по выбранной теме. Обратитесь за помощью к взрослым (родителям или школьным учителям).

Соберитесь с друзьями и проведите такую беседу. Используя технические средства, подготовьте аудиозапись вашего разговора для школьного радио.

Вот развернутый план действий, который поможет вам подготовить и записать отличную программу о вежливости для школьного радио.

Продуманный план — это основа успешной передачи. Вот примерная структура:

Название передачи: «Азбука вежливости» или «На волне уважения».

Цель: В дружеской и легкой форме напомнить о важности вежливого общения в школе и за ее пределами, показать, что быть вежливым – это просто и полезно.

Формат: Беседа трех ведущих-друзей.

Длительность: 10-15 минут.

План эфира:

• 1. Вступление (1-2 минуты)
  • Веселая музыкальная заставка, чтобы привлечь внимание.
  • Приветствие ведущих: «Всем привет! В эфире школьное радио, и с вами [имена ведущих]».
  • Анонс темы: «Сегодня мы поговорим о суперсиле, которая есть у каждого из нас, – о вежливости! Выясним, почему "волшебные слова" действительно творят чудеса».
• 2. Основная часть (7-10 минут)
  • Блок «Вежливость в школе». Обсуждение конкретных ситуаций:
    • Почему важно здороваться со всеми взрослыми в школе, а не только со своими учителями?
    • Как правильно попросить о помощи одноклассника или учителя?
    • Правила поведения в столовой: слова благодарности поварам, уборка за собой.
    • «Спасибо» и «пожалуйста» – когда мы забываем эти слова в школьной суете?
  • Блок «Вежливость за пределами школы». Разговор о том, что правила хорошего тона действуют везде:
    • В общественном транспорте: почему важно уступать место старшим.
    • В интернете (цифровой этикет): не писать грубостей в чатах, уважать чужое мнение, не использовать нецензурную лексику.
    • На улице: придержать дверь для идущего сзади, не мусорить.
  • Блок «Мнение экспертов». Можно заранее взять короткие аудиокомментарии у учителя этики, психолога или директора на тему «Зачем быть вежливым в современном мире?» и включить эти записи в эфир.
• 3. Заключение (2-3 минуты)
  • Подведение итогов: «Вежливость – это не признак слабости, а проявление уважения к себе и окружающим».
  • Интерактив: «А какие правила вежливости вы считаете самыми важными? Расскажите об этом своему классному руководителю или поделитесь в школьном чате!»
  • Прощание и позитивная музыка на фоне.

Чтобы беседа была интересной и познавательной, а не просто набором правил, соберите дополнительную информацию:

• Помощь взрослых:
  • Спросите у родителей, каким правилам вежливости их учили в детстве, и попросите рассказать забавную или поучительную историю на эту тему. Это добавит в передачу личный, теплый оттенок.
  • Поговорите со школьными учителями (например, литературы или истории). Они могут подсказать интересные цитаты великих людей о вежливости или рассказать о происхождении таких слов, как «спасибо» (от «спаси Бог») и «здравствуйте» (от «желаю здравия»).
• Самостоятельный поиск:
  • Найдите интересные факты об этикете в других странах. Например, как принято здороваться в Японии (поклон) или Италии. Это сделает вашу передачу более увлекательной.
  • Соберите пословицы и поговорки о вежливости и доброте («Доброе слово и кошке приятно», «Ласковое слово не трудно, а споро»). Их можно использовать в качестве перебивок между блоками.

Это самый творческий этап. Вот пошаговая инструкция по его реализации:

1. Распределите роли. Решите, кто из друзей будет основным ведущим (задает вопросы, следит за планом), а кто будет «экспертом» по разным блокам (например, один отвечает за цифровой этикет, другой – за интересные факты).
2. Напишите сценарий. На основе плана пропишите основные тезисы для каждого. Не нужно писать текст дословно, чтобы речь звучала естественно, а не как зачитанный доклад. Оставьте место для живого общения и импровизации.
3. Проведите репетицию. Проговорите всю передачу от начала до конца. Это поможет понять, сколько времени она занимает, и сделает ваш разговор в эфире более слаженным и уверенным.
4. Подготовьтесь к записи. Найдите тихое место, где вам никто не помешает (пустой кабинет после уроков, актовый зал или тихая комната дома). Для записи используйте диктофон или смартфон с хорошим микрофоном. Положите его на стол на одинаковом расстоянии от всех участников.
5. Запишите передачу. Сделайте короткую тестовую запись, чтобы убедиться в хорошем качестве звука. Затем запишите всю беседу. Говорите четко и с энтузиазмом – улыбку слышно даже на аудиозаписи!
6. Смонтируйте аудиофайл. С помощью простого аудиоредактора на компьютере (например, бесплатная программа Audacity) или в приложении на телефоне можно:
   • Вырезать неудачные дубли, оговорки или слишком длинные паузы.
   • Добавить музыку в начало и конец передачи, а также короткие звуковые эффекты (джинглы) между блоками.
   • Соединить все записанные фрагменты в один файл и отрегулировать громкость.
   • Сохранить готовую передачу в формате MP3.

Готово! Ваша аудиозапись готова к трансляции на школьном радио. Вы отлично поработали!

396. Прочитайте данный текст. Как вы поняли наставление учителя в беседе с учениками? Подготовьте краткий пересказ этого текста, сохраняя его нравоучительный смысл. Выберите свою ситуацию общения: беседа с одноклассниками на классном часе или «разговор по душам» с друзьями у костра в летнем лагере отдыха.

Однажды мудрый Учитель спросил своих учеников: «А вы знаете, почему люди кричат, когда они ссорятся?» Один из учеников ответил: «Люди кричат потому, что теряют спокойствие». «Но зачем надо кричать, ведь другой человек находится рядом с тобой? — спросил Учитель. — Разве нельзя говорить тихо? Зачем кричать на другого человека, если ты сердишься?»

Ученики предлагали свои варианты ответов, однако ни один из них не устроил Учителя. В конце концов он объяснил: «Когда люди недовольны друг другом и ссорятся, их сердца отдаляются. Для того чтобы покрыть это расстояние и услышать друг друга, им приходится кричать. Чем сильнее они сердятся, тем больше становится расстояние между сердцами и тем громче они кричат.

А что происходит с людьми, когда они влюбляются? Они не кричат, а, наоборот, говорят тихо. Это происходит потому, что сердца влюблённых находятся очень близко друг к другу, расстояние между ними совсем маленькое».

«А когда люди влюбляются ещё сильнее, что происходит? — продолжал Учитель. — Влюблённые не говорят, а только тихонько перешёптываются и становятся ещё ближе в своей любви. Позднее им становится не нужно даже перешёптывание. Они лишь только смотрят друг на друга и прекрасно понимают друг друга без слов.

Так вот, когда спорите, не позволяйте вашим сердцам отдаляться друг от друга, не произносите слов, которые ещё больше увеличивают расстояние между вами. Потому что может прийти день, когда расстояние станет настолько велико, что вы не сможете найти путь обратно».

(«Лучшие притчи. Большая книга. Все страны и эпохи»)

Наставление учителя

Наставление учителя в этой притче — это метафорическое объяснение того, как наши эмоции и слова влияют на отношения между людьми. Главная мысль заключается в том, что гнев, обида и ссоры создают невидимую, но ощутимую дистанцию между сердцами людей. Крик во время спора — это не просто проявление злости, а инстинктивная попытка «докричаться» до человека, который стал эмоционально далёк. Чем сильнее обида, тем больше это внутреннее расстояние, и тем громче крик.

В противоположность этому, любовь, нежность и взаимопонимание сближают сердца людей настолько, что им не нужно повышать голос. Они говорят тихо, шепчутся или даже понимают друг друга без слов, одним лишь взглядом. Их эмоциональная близость делает громкие слова ненужными.

Таким образом, учитель предостерегает: во время ссор нужно быть очень осторожными со словами. Каждое обидное слово — это шаг, увеличивающий расстояние между людьми. Если позволить этому расстоянию стать слишком большим, можно однажды потерять связь с человеком навсегда, не сумев найти «путь обратно».

Краткий пересказ

Однажды мудрый Учитель задал своим ученикам вопрос, почему люди кричат друг на друга, когда ссорятся. После того как ученики высказали разные предположения, Учитель объяснил им истинную причину. Он сказал, что, когда люди ссорятся, их сердца отдаляются друг от друга. Чтобы их слова преодолели это расстояние, им приходится кричать. Чем сильнее их гнев, тем дальше друг от друга их сердца и тем громче им нужно кричать.

Затем Учитель спросил, что происходит, когда люди влюблены. В этом случае их сердца находятся очень близко, поэтому они не кричат, а говорят тихо. По мере того как их любовь крепнет, они начинают общаться шепотом, а в итоге им становится достаточно лишь взгляда, чтобы понять друг друга без слов.

В заключение Учитель дал совет: «Когда спорите, не позволяйте вашим сердцам отдаляться. Не произносите слов, которые ещё больше увеличат расстояние между вами. Потому что может прийти день, когда расстояние станет настолько велико, что вы не сможете найти путь обратно».

Пересказ в ситуации «разговор по душам» с друзьями у костра

«Ребята, знаете, я тут вспомнил одну очень мудрую притчу. Хотите, расскажу?

Один старый учитель как-то спросил своих учеников: „Почему, когда люди ссорятся, они кричат?“. Они там начали разное предполагать: мол, от злости, теряют спокойствие... А он им и говорит, что всё дело не в этом. Он объяснил, что, когда мы злимся и ругаемся с кем-то, наши сердца как будто отдаляются друг от друга. И чтобы быть услышанным через эту пропасть, приходится кричать. И чем мы злее, тем дальше наши сердца и громче крик.

А потом он спросил: „А что с влюблёнными?“. А у них всё наоборот. Их сердца так близко, что им и говорить громко не надо, они шепчутся. А когда любовь совсем сильная, они даже не говорят, а просто смотрят друг на друга и всё понимают.

И в конце он сказал самое главное. Что когда мы спорим, нельзя говорить таких слов, которые отдаляют нас друг от друга. Потому что если постоянно увеличивать это расстояние, однажды можно разойтись так далеко, что дорогу назад уже не найдешь.

Мне кажется, это очень про нас, про друзей. Мы ведь тоже иногда ссоримся. Важно помнить об этом и даже в споре стараться не ранить словами, чтобы не отдаляться, а наоборот — оставаться близкими».