Страница 200, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник часть 1, 2 Баранов, Ладыженская

1. Дайте определение имени существительного, приведите примеры, показывающие разнообразие лексических значений имён существительных.

Определение имени существительного

Имя существительное — это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет в широком смысле этого слова (лицо, вещь, явление, понятие, свойство, действие, состояние) и отвечает на вопросы кто? или что?. Имена существительные обладают постоянными морфологическими признаками (род, склонение, одушевлённость/неодушевлённость, собственное/нарицательное) и изменяются по падежам и числам. В предложении чаще всего выступают в роли подлежащего или дополнения.

Примеры, показывающие разнообразие лексических значений имён существительных

По своему лексическому значению имена существительные делятся на несколько групп, что и демонстрирует их разнообразие:

Конкретные: называют предметы, существа и явления действительности, которые можно воспринять органами чувств. Например: карандаш, кошка, здание, гроза, музыка.

Абстрактные (отвлечённые): называют понятия, которые не имеют физического воплощения — качества, свойства, состояния, чувства, научные термины. Например: честность, красота, сон, любовь, философия.

Собирательные: обозначают совокупность однородных предметов или живых существ как единое целое. Например: студенчество, листва, детвора, мебель.

Вещественные: называют вещества, материалы, продукты, которые можно измерить, но нельзя посчитать поштучно (как правило, не имеют формы множественного числа). Например: золото, молоко, воздух, мука.

Обозначающие действия и состояния: называют процессы, действия или состояния, часто образованы от глаголов или прилагательных. Например: ходьба, чтение, развитие, тишина, грусть.

2. Подготовьтесь к устному сообщению о постоянных морфологических признаках имени существительного, для этого составьте сложный план, схему (презентацию). Подберите примеры. Выступите с сообщением на уроке, используя план. К какому функциональному стилю будет принадлежать ваше сообщение?

План-схема сообщения «Постоянные морфологические признаки имени существительного»

• I. Вступление

  • Имя существительное — это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? или что?

  • Морфологические признаки существительного делятся на постоянные (неизменяемые) и непостоянные (изменяемые). Постоянные признаки — это те, которые присущи слову в любой его форме.

• II. Основная часть. Характеристика постоянных признаков.

  1. Собственное или нарицательное.

     • Нарицательные существительные являются обобщенными наименованиями однородных предметов. Примеры: страна, озеро, писатель, журнал.

     • Собственные существительные являются названиями единичных, конкретных предметов. Примеры: Россия, Байкал, Пушкин, «Мурзилка».

  2. Одушевленное или неодушевленное.

     • Одушевленные существительные отвечают на вопрос «кто?» и называют живые существа. Примеры: учитель, собака, сестра, микроб, кукла.

     • Неодушевленные существительные отвечают на вопрос «что?» и называют неживые предметы, явления, а также совокупности живых существ. Примеры: парта, гроза, смелость, полк, народ.

     • Грамматически этот признак проявляется в форме винительного падежа множественного числа: у одушевленных он совпадает с родительным (вижу студентов — нет студентов), а у неодушевленных — с именительным (вижу столы — стоят столы).

  3. Род (мужской, женский, средний).

     • Мужской род (он, мой). Примеры: стол, день, юноша, папа.

     • Женский род (она, моя). Примеры: вода, земля, ночь, мышь.

     • Средний род (оно, моё). Примеры: облако, море, здание, солнце.

     • Существуют также существительные общего рода, которые могут обозначать лиц как мужского, так и женского пола. Примеры: умница, сирота, плакса, задира (Какой он умница! / Какая она умница!).

  4. Склонение (1-е, 2-е, 3-е).

     • 1-е склонение: существительные женского, мужского и общего рода с окончаниями -а, -я. Примеры: мама, страна, юноша, забияка.

     • 2-е склонение: существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -о, -е. Примеры: конь, дом, окно, поле.

     • 3-е склонение: существительные женского рода с нулевым окончанием и мягким знаком на конце. Примеры: степь, дочь, тишь.

     • Отдельно выделяют разносклоняемые (10 существительных на -мя: время, имя и т.д., а также слова путь, дитя) и несклоняемые существительные (кофе, пальто, метро, такси).

• III. Заключение

  • Постоянные морфологические признаки — это неотъемлемые свойства любого имени существительного, его «паспортные данные».

  • Знание этих признаков помогает правильно изменять существительные по падежам и числам, а также согласовывать их с другими частями речи (например, с прилагательными: красивое пальто, горячий кофе).

К какому функциональному стилю будет принадлежать ваше сообщение?

Мое сообщение будет принадлежать к научному стилю, а точнее, к его учебно-научному подстилю. Это определяется следующими характеристиками:

• Цель высказывания: передача точных, объективных знаний из области лингвистики, обучение и систематизация информации по теме.

• Лексические особенности: использование специальной терминологии (морфологический признак, склонение, одушевленное/неодушевленное, имя собственное/нарицательное).

• Синтаксические особенности: строгая логическая последовательность изложения (от общего к частному), структурированность (план), использование конструкций, устанавливающих логические связи.

• Общие черты стиля: точность, объективность, последовательность, отсутствие эмоциональной окраски и средств художественной выразительности.

3. Как вы думаете, почему в русском языке есть существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа? Обоснуйте свою точку зрения.

Существование в русском языке существительных, имеющих форму только единственного или только множественного числа, напрямую связано с их лексическим значением, то есть с теми реальными предметами, явлениями и понятиями, которые они обозначают. Грамматическая категория числа в данном случае отражает то, как носители языка воспринимают и категоризируют мир. Отсутствие одной из числовых форм объясняется тем, что она была бы либо логически бессмысленной, либо избыточной для общения.

Существительные, имеющие форму только единственного числа (singularia tantum)

Такие существительные не имеют формы множественного числа, потому что обозначаемые ими понятия не поддаются счету поштучно. Их можно разделить на несколько семантических групп:

• Вещественные существительные: они обозначают однородную массу, вещество, которое можно измерить (в килограммах, литрах), но нельзя посчитать как отдельные предметы. Например: молоко, сахар, железо, нефть, кислород. Мы не можем сказать «два молока» или «три железа», имея в виду само вещество (хотя можем посчитать порции или виды: два пакета молока, легированные железа).

• Собирательные существительные: они обозначают совокупность однородных лиц или предметов как единое, неделимое целое. Например: студенчество, детвора, листва, мебель, молодёжь. Слово студенчество уже само по себе подразумевает множество студентов, поэтому форма множественного числа («студенчества») была бы избыточной.

• Отвлечённые (абстрактные) существительные: они называют качества, свойства, действия, состояния, чувства, которые не являются физическими объектами и, следовательно, не могут быть сосчитаны. Например: доброта, смелость, тишина, бег, грусть, энтузиазм. Нельзя представить себе «две доброты» или «несколько тишин» как отдельные единицы.

• Имена собственные: большинство имён собственных являются уникальными наименованиями единичных объектов. Например: Москва, Волга, Байкал, Урал. Форма множественного числа для них либо невозможна, либо приводит к изменению значения (например, семья Ивановых — здесь речь идет о нескольких людях с одной фамилией).

Существительные, имеющие форму только множественного числа (pluralia tantum)

Эти существительные не имеют формы единственного числа, так как обозначаемые ими понятия по своей сути являются множественными, составными или парными.

• Названия парных или составных предметов: предметы, состоящие из двух или более одинаковых частей, воспринимаются как единый, но сложно устроенный объект. Отдельная его часть либо не функционирует самостоятельно, либо называется по-другому. Например: ножницы, очки, брюки, сани, весы, ворота. Бессмысленно говорить «одна ножница» или «одна брюка» об целом предмете.

• Названия некоторых веществ или материалов: в отличие от первой группы, некоторые вещества или их совокупности традиционно обозначаются формой множественного числа. Часто это связано с их сыпучей или составной структурой. Например: дрожжи, сливки, духи, консервы, опилки, чернила.

• Названия сложных действий, процессов, игр, состояний природы: множественное число здесь указывает на комплексность, длительность или повторяемость действия. Например: каникулы, выборы, переговоры, хлопоты, шахматы, прятки, сумерки. Слово каникулы подразумевает целый период отдыха, а не один день.

• Некоторые географические названия: обычно это названия горных хребтов, архипелагов или определённых местностей. Например: Альпы, Карпаты, Афины, Сокольники.

Таким образом, наличие у существительных только одной числовой формы — это не грамматическая аномалия, а логичное следствие их значения. Язык стремится к точности и экономии, поэтому он не создает грамматические формы, которые противоречили бы семантике слова и были бы невостребованы в речи.

4. В чём состоят особенности употребления существительных учитель, доктор, врач? Каким правилом вы пользуетесь, чтобы согласовать прилагательные с этими существительными? В какой форме употребляется глагол-сказуемое при подлежащем, выраженным таким существительным?

В чём состоят особенности употребления существительных учитель, доктор, врач?

Существительные учитель, доктор, врач относятся к мужскому роду второго склонения. Их главная особенность заключается в том, что они могут обозначать лиц как мужского, так и женского пола, указывая на профессию или род деятельности. В современном русском языке, особенно в официальном и нейтральном стилях, эти слова используются для наименования женщин-специалистов. В то время как для слова учитель существует стилистически нейтральный феминитив учительница, для слов врач и доктор женские аналоги (врачиха, докторша) носят просторечный, а иногда и пренебрежительный характер, поэтому в стандартной речи не употребляются. Таким образом, эти существительные мужского рода служат для обозначения лиц любого пола.

Каким правилом вы пользуетесь, чтобы согласовать прилагательные с этими существительными?

При согласовании прилагательных (и других определений) с такими существительными используется правило согласования по смыслу, а не по грамматическому роду. Род прилагательного зависит от реального пола лица, о котором идет речь.

• Если существительное обозначает лицо мужского пола, прилагательное употребляется в форме мужского рода. Например: Приём вёл опытный врач Петров.
• Если существительное обозначает лицо женского пола, прилагательное употребляется в форме женского рода. Например: Нас консультировала опытная врач Петрова.

В какой форме употребляется глагол-сказуемое при подлежащем, выраженном таким существительным?

Глагол-сказуемое также согласуется с подлежащим по смыслу, то есть в зависимости от реального пола лица. Особенно наглядно это проявляется в форме прошедшего времени, где у глаголов есть родовые окончания.

• Если подлежащее обозначает лицо мужского пола, глагол-сказуемое в прошедшем времени ставится в форму мужского рода. Например: Новый учитель провёл урок.
• Если подлежащее обозначает лицо женского пола, глагол-сказуемое в прошедшем времени ставится в форму женского рода. Например: Новый учитель провела урок.

В настоящем и будущем времени глаголы не имеют категории рода, поэтому они согласуются с подлежащим только в лице и числе. Например: Врач (он или она) осматривает пациента.

5. У каких существительных и в каких формах пишутся буквы е и и?

Выбор между буквами е и и в падежных окончаниях имён существительных в единственном числе зависит от типа склонения и падежа.

Буква е пишется:

1. В Дательном и Предложном падежах существительных 1-го склонения (женского и мужского рода на -а, -я).
Примеры: (подойти к) стране, (отдать) маме; (говорить о) стране, (думать о) маме.

2. В Предложном падеже существительных 2-го склонения (мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода на -о, -е).
Примеры: (сидеть на) стуле, (находиться в) доме, (лежать в) поле, (мечтать о) море.

Буква и пишется:

1. В Родительном падеже существительных 1-го склонения.
Примеры: (нет) страны, (у) земли.

2. В Родительном, Дательном и Предложном падежах существительных 3-го склонения (женского рода на -ь).
Примеры: (до) ночи, (по) степи, (в) тиши.

3. У существительных, оканчивающихся в начальной форме на -ия, -ий, -ие:
– в Родительном, Дательном и Предложном падежах у существительных на -ия (например, армия, лекция, Мария).
Примеры: (для) армии, (по) истории, (в) аудитории.
– в Предложном падеже у существительных на -ий и -ие (например, планетарий, здание).
Примеры: (в) санатории, (рассказывать о) произведении.

4. В Родительном, Дательном и Предложном падежах у разносклоняемых существительных (10 существительных на -мя: время, бремя, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя, стремя, темя и слово путь).
Примеры: (нет) времени, (по) имени, (находиться в) пути.