Страница 4, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник часть 1, 2 Баранов, Ладыженская

1. Прочитайте. В каком предложении выражена главная мысль текста? В каких утверждениях автора содержится её обоснование? Какой вывод содержится в цитируемых словах Н. Гоголя? К какому функционально-смысловому типу речи можно отнести этот текст?

Русский язык — один из самых развитых и богатых языков мира. Он звучен и мелодичен: в нём на сто звуков приходится примерно восемьдесят звуков с голосом — гласных и звонких согласных. Русский язык располагает большим запасом слов. В нём много синонимов. С их помощью точно и ярко выражаются все оттенки мысли и чувства. В русском языке много способов образования новых слов, и поэтому он обладает неиссякаемыми источниками пополнения своего словарного запаса. В русском языке, говорил Николай Васильевич Гоголь, «все тоны и оттенки, все переходы звуков от самых твёрдых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно».

В каком предложении выражена главная мысль текста?

Главная мысль текста выражена в первом предложении: «Русский язык — один из самых развитых и богатых языков мира».

В каких утверждениях автора содержится её обоснование?

Обоснование главной мысли содержится в утверждениях автора о том, что русский язык: 1) звучен и мелодичен благодаря большому количеству звуков с голосом; 2) располагает большим запасом слов и множеством синонимов для точного выражения мыслей и чувств; 3) обладает неиссякаемыми источниками пополнения своего словарного запаса благодаря множеству способов образования новых слов.

Какой вывод содержится в цитируемых словах Н. Гоголя?

В словах Н. Гоголя содержится вывод о том, что русский язык обладает безграничными выразительными возможностями («все тоны и оттенки, все переходы звуков»), он «беспределен» и является живой, постоянно развивающейся и обогащающейся системой («живой как жизнь, обогащаться ежеминутно»).

К какому функционально-смысловому типу речи можно отнести этот текст?

Этот текст можно отнести к функционально-смысловому типу речи рассуждение, так как в нём представлен тезис (главная мысль), приводятся аргументы в его пользу и делается вывод.

2. Ответьте на вопрос, опираясь на текст из упр. 1: «В чём заключается богатство и выразительность русского языка?» Вы можете использовать дополнительные источники информации. Запишите свой ответ

Богатство и выразительность русского языка — это многогранное явление, которое проявляется на всех его уровнях: от звуков и слов до сложных синтаксических конструкций. Поскольку текст из упражнения 1 недоступен, ответ основан на общих лингвистических знаниях.

Лексическое богатство.

Основой богатства любого языка является его словарный запас. Современный русский литературный язык насчитывает сотни тысяч слов. Это многообразие позволяет называть не только предметы и явления, но и выражать тончайшие оттенки мыслей и чувств. Особую роль играет развитая система синонимии. Например, для описания смеха можно использовать слова хохотать, гоготать, заливаться, фыркать, хихикать, каждое из которых передаёт свой уникальный оттенок. Кроме того, лексика русского языка стилистически разнообразна: в ней есть слова высокого, книжного стиля (очи, возвестить), нейтральные (глаза, сообщить) и разговорные, просторечные (гляделки, ляпнуть). Это позволяет говорящему выбирать языковые средства в соответствии с ситуацией общения.

Словообразовательные возможности.

Русский язык обладает чрезвычайно гибкой и продуктивной системой словообразования. С помощью разнообразных приставок, суффиксов и окончаний от одного корня можно образовать десятки новых слов. Например, от корня -ход- образуются слова ходить, выход, переход, заход, проходимец, походка. Особенно выразительны суффиксы, придающие словам эмоционально-оценочные значения. Уменьшительно-ласкательные суффиксы (-ик-, -очк-, -еньк-) передают нежность, симпатию (домик, берёзонька), а увеличительные или уничижительные (-ищ-, -ин-) — пренебрежение, иронию или большой размер (домище, голосина).

Морфологическое богатство.

Морфология русского языка, то есть система форм слов, также вносит вклад в его выразительность. Развитая система падежей у существительных, прилагательных и местоимений позволяет устанавливать гибкие связи между словами в предложении. Ещё одной яркой чертой является категория вида у глаголов (совершенный и несовершенный). Она даёт возможность точно указать на характер протекания действия: его длительность, повторяемость, однократность или результативность (ср. он решал задачу — процесс, и он решил задачу — результат).

Синтаксическая гибкость.

Благодаря развитой морфологии русский язык отличается относительно свободным порядком слов в предложении. Это мощное стилистическое средство. Переставляя слова, можно изменять смысловые акценты и эмоциональную окраску высказывания. Например, фразы «я люблю тебя», «я тебя люблю» и «тебя я люблю» имеют одинаковый основной смысл, но разные смысловые и эмоциональные оттенки. Богатство синтаксиса проявляется и в разнообразии типов предложений, включая сложные конструкции с разными видами связи, что позволяет строить развёрнутые и логически выстроенные рассуждения.

Фонетическая и интонационная выразительность.

Звуковая сторона русского языка очень мелодична и выразительна. Этому способствует разнообразие звуков, противопоставление твёрдых и мягких согласных, певучесть гласных. Интонация способна полностью изменить смысл фразы, превратив утверждение в вопрос, просьбу в приказ, а также передать иронию, сомнение, радость и множество других эмоций. Именно интонационное богатство делает устную русскую речь живой и эмоционально насыщенной.

3. Прочитайте высказывания о русском языке. Какой общей мыслью объединены эти высказывания? Какие характерные особенности русского языка отмечены в них? Как вы думаете, эпиграф к разделу подтверждает общую мысль высказываний? Подготовьтесь записать их под диктовку (см. памятку на с. 205).

1. Русский язык необыкновенно богат. (В. Белинский) 2. Для всего в русском языке есть великое множество хороших слов. (К. Паустовский) 3. Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. (А. Куприн) 4. Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. (И. Тургенев)

Какой общей мыслью объединены эти высказывания?

Все представленные высказывания великих русских писателей и критиков объединены общей мыслью о богатстве, красоте, выразительной силе и огромной ценности русского языка. Каждое из них, с разных сторон, раскрывает идею о том, что русский язык — это не просто средство общения, а настоящее национальное достояние, сокровище, обладающее безграничными возможностями для выражения самых сложных мыслей, чувств и образов.

Какие характерные особенности русского языка отмечены в них?

В этих высказываниях отмечены следующие характерные особенности русского языка:

• Богатство и разнообразие лексики: В. Белинский прямо говорит, что язык «необыкновенно богат», а К. Паустовский подтверждает это, указывая, что «для всего в русском языке есть великое множество хороших слов».
• Красота и мелодичность: А. Куприн характеризует язык как «красив» и «певуч», а И. Тургенев называет его «прекрасным».
• Выразительность и гибкость: По словам А. Куприна, русский язык «выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен». Это говорит о его способности точно и многогранно передавать любые оттенки смысла, подстраиваясь под волю говорящего.
• Ценность как культурного наследия: И. Тургенев подчеркивает, что язык — это «клад» и «достояние, переданное нам нашими предшественниками», призывая бережно к нему относиться.

Как вы думаете, эпиграф к разделу подтверждает общую мысль высказываний?

Поскольку в самом задании текст эпиграфа не приводится, дать однозначный ответ невозможно. Однако, исходя из контекста задания и представленных цитат, можно с высокой долей уверенности предположить, что эпиграф к этому разделу учебника также посвящен восхищению русским языком, его величию и значимости. В таком случае, эпиграф будет не просто подтверждать, а задавать основную тему раздела, служить камертоном, настраивающим на восприятие русского языка как величайшей культурной ценности, что полностью соответствует общей мысли приведённых высказываний.

407. Прочитайте отрывок из книги Л. Успенского «Слово о словах». Определите его тему и главную мысль. Работая в парах, проследите, как осуществляется связь между абзацами. Выпишите прилагательные и укажите их число, род (если есть), падеж.

Кто бы ни задумался над человеческой способностью говорить, немедленно задаёт себе вопрос: «Откуда и как получили люди эту удивительную способность? Как они научились языку?»

Вопрос этот только внешне выглядит простым и безобидным. Не преувеличивая, можно сказать: три четверти толстых томов, написанных в течение сотен лет по языкознанию, посвящены решению этой трудной⁶ загадки.

Определите его тему и главную мысль.

Тема отрывка — происхождение человеческой речи и сложность этого вопроса. Главная мысль заключается в том, что вопрос о происхождении языка, кажущийся на первый взгляд простым, на самом деле является одной из самых трудных и фундаментальных научных загадок, над которой веками работают учёные-лингвисты.

Проследите, как осуществляется связь между абзацами.

Связь между абзацами осуществляется с помощью указательного местоимения «этот» в словосочетании «Вопрос этот», которое находится в начале второго абзаца. Оно напрямую отсылает к вопросам, заданным в конце первого абзаца («Откуда и как получили люди эту удивительную способность? Как они научились языку?»). Таким образом, второй абзац развивает и комментирует мысль, заявленную в первом, раскрывая сложность поставленной проблемы.

Выпишите прилагательные и укажите их число, род (если есть), падеж.

человеческой — единственное число, женский род, творительный падеж;
удивительную — единственное число, женский род, винительный падеж;
простым — единственное число, мужской род, творительный падеж;
безобидным — единственное число, мужской род, творительный падеж;
толстых — множественное число, родительный падеж;
трудной — единственное число, женский род, родительный падеж.