Номер 422, страница 152, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение, Дрофа
Год издания: 2019 - 2022
Часть: 1
Цвет обложки: белый
ISBN: 978-5-09-088259-0 (ч.1), 978-5-09-088261-3 (ч.2), 978-5-09-088260-6 (общ. 2021)
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 6 классе
Описание места. Типы речи. Описание. Часть 1 - номер 422, страница 152.
№422 (с. 152)
Условие. №422 (с. 152)
скриншот условия

422 УЧИМСЯ СОБИРАТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ
Обобщите всё, что вы знаете о фрагментах текста со значением «описание места»: каких стилей они могут быть, где и зачем используются; как в них чаще всего строятся предложения, какие могут быть варианты построения; как можно усилить выразительность художественного описания.
Решение 1. №422 (с. 152)

Решение 2. №422 (с. 152)

Решение 3. №422 (с. 152)

Решение 4. №422 (с. 152)
каких стилей они могут быть, где и зачем используются
Фрагменты текста с описанием места могут принадлежать к разным стилям речи, и их цели и место использования зависят от стиля:
1. Художественный стиль: используется в литературных произведениях (романах, рассказах, стихах). Цель — создать у читателя яркий, запоминающийся образ, передать атмосферу места действия, настроение, а также охарактеризовать персонажа через его окружение.
2. Научный стиль: применяется в энциклопедиях, географических справочниках, научных работах. Цель — дать точную, объективную, логичную и детализированную информацию о местоположении, рельефе, климате и других характеристиках местности. Эмоциональность и образность отсутствуют.
3. Публицистический стиль: встречается в статьях, очерках, репортажах, путевых заметках. Цель — не только сообщить факты о каком-либо месте, но и оказать воздействие на читателя, сформировать его мнение, привлечь внимание к красоте или проблемам этого места.
4. Официально-деловой стиль: используется в юридических документах, актах, протоколах, договорах. Цель — дать предельно точное, стандартизированное и не допускающее двусмысленности описание объекта (например, земельного участка, квартиры) для фиксации прав собственности или других юридических действий.
5. Разговорный стиль: используется в повседневной речи, личных письмах, дневниках, блогах. Цель — поделиться личными впечатлениями, эмоциями от увиденного, рассказать о месте в простой и неофициальной манере.
как в них чаще всего строятся предложения, какие могут быть варианты построения
В текстах-описаниях места предложения чаще всего строятся для передачи статичной картины, одновременного существования признаков и объектов в пространстве.
Основные черты построения предложений:
- Преобладают простые предложения, часто распространённые за счёт определений и обстоятельств места (На высоком берегу реки стоял старый дом с серой крышей.).
- Широко используются назывные (односоставные) предложения для лаконичного перечисления объектов (Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.).
- Часто глагол-сказуемое опускается, особенно в конструкциях с обстоятельством места (Справа — густой лес, слева — широкое поле.).
- Если сказуемые есть, то это, как правило, глаголы со значением бытия, нахождения в пространстве (быть, находиться, располагаться, виднеться, возвышаться), обычно в форме настоящего или прошедшего времени несовершенного вида.
- Для детализации картины активно используются ряды однородных членов предложения.
Варианты построения (композиция) описания:
- От общего к частному: сначала даётся общий вид, панорама места, а затем взгляд автора останавливается на отдельных, более мелких деталях.
- От частного к общему: описание начинается с какой-либо конкретной детали, а затем перспектива расширяется, охватывая всё пространство.
- В соответствии с точкой зрения наблюдателя: объекты описываются в том порядке, в котором их видит наблюдатель, который может быть статичным (описание слева направо, сверху вниз, от ближнего плана к дальнему) или движущимся (описание по ходу движения).
как можно усилить выразительность художественного описания
Для усиления выразительности художественного описания места используется целый арсенал языковых средств:
1. Использование тропов (изобразительно-выразительных средств):
- Эпитеты — образные, красочные определения (золотая роща, бархатный мох, хмурое утро).
- Сравнения — сопоставление одного явления с другим (облака, словно белые корабли; озеро, как зеркало).
- Метафоры — перенос свойств одного предмета на другой на основе их сходства (костёр рябины, янтарь смолы).
- Олицетворение — наделение неживых предметов чертами живых существ (лес дремлет, река играет, ветер стонет).
- Гипербола (художественное преувеличение) и литота (преуменьшение) для создания нужного масштаба.
2. Использование стилистических фигур (синтаксических средств):
- Инверсия — обратный порядок слов для выделения ключевого слова (Над рекой туман стоит молочный).
- Риторические вопросы и восклицания для передачи эмоционального отношения автора.
- Повторы для усиления впечатления или акцентирования внимания на важной детали.
- Ряды однородных членов для создания панорамности, полноты картины.
3. Обращение к разным органам чувств:
Для создания «эффекта присутствия» важно описывать не только то, что можно увидеть (зрительные образы: цвет, свет, форма), но и то, что можно услышать (звуковые образы: пение птиц, шелест листвы), почувствовать (осязательные образы: холодный ветер, влажная трава) и уловить по запаху (обонятельные образы: аромат цветов, запах прелой листвы).
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 422 расположенного на странице 152 для 1-й части к учебнику 2019 - 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №422 (с. 152), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), 1-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.