Номер 675, страница 107, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Соловейчик Марина Сергеевна, Сергеева Наталья Николаевна, Тронина Татьяна Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, часть 2

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В., Соловейчик М. С., Сергеева Н. Н., Тронина Т. С.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение, Дрофа

Год издания: 2023 - 2025

Часть: 2

Цвет обложки: белый, оранжевый с буквами

ISBN: 978-5-09-107484-0

Популярные ГДЗ в 6 классе

Параграф 68. Соединение в тексте разных типовых фрагментов. Глагол. Часть 2 - номер 675, страница 107.

№675 (с. 107)
Условие 2023. №675 (с. 107)
скриншот условия
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Соловейчик Марина Сергеевна, Сергеева Наталья Николаевна, Тронина Татьяна Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 107, номер 675, Условие 2023 Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Соловейчик Марина Сергеевна, Сергеева Наталья Николаевна, Тронина Татьяна Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 107, номер 675, Условие 2023 (продолжение 2)

675 УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ

1. Познакомьтесь с текстом. Каким функционально-смысловым типом речи начинается отрывок? Почему этот тип речи прерывается? Какой новый типовой фрагмент вводится автором, чтобы нарисовать картину, увиденную мальчика-ми? В каком предложении содержится основная мысль описания? Каково значение этого предложения?

В это утро мы с Павлом встали пораньше*, напились чаю. Взяв ружьецо*, отправились в сад над речкой. Как там было хорошо! Сквозь поредевшую листву старых яблонь внизу под нами синела река. А за рекой виднелись* скошенные, опустевшие луга с потемневшими от дождя стогами сена. И над всем этим осенним простором в прохладном прозрачном небе плыли одинокие облака.

2. Рассмотрите схему прочитанного вами текста. Найдите в этом тексте соответствующие схеме типовые фрагменты.

Схема сочетания типов речи в тексте

[повествование

— оценка

[описание места

ДЛЯ СПРАВКИ Квадратной скобкой в схеме обозначается группа предложений, чёрточкой — отдельное, иное по типу речи предложение.

В тексте часто соединяются повествование, описание места и оценка действительности.

Решение 2 (2023). №675 (с. 107)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Соловейчик Марина Сергеевна, Сергеева Наталья Николаевна, Тронина Татьяна Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 107, номер 675, Решение 2 (2023)
Решение 3 (2023). №675 (с. 107)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Соловейчик Марина Сергеевна, Сергеева Наталья Николаевна, Тронина Татьяна Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 107, номер 675, Решение 3 (2023)
Решение 4 (2023). №675 (с. 107)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Соловейчик Марина Сергеевна, Сергеева Наталья Николаевна, Тронина Татьяна Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 107, номер 675, Решение 4 (2023)
Решение 5 (2023). №675 (с. 107)
1.

Отрывок начинается с такого функционально-смыслового типа речи, как повествование. В первых двух предложениях описываются последовательные действия героев: они «встали пораньше», «напились чаю», а затем «отправились в сад».

Повествование прерывается, чтобы передать эмоциональное состояние и впечатления рассказчика. Автору важно не просто сообщить о событиях, но и выразить восхищение мальчика увиденной картиной.

Для того чтобы нарисовать картину, увиденную мальчиками, автор вводит новый типовой фрагмент — описание места. С его помощью создается статичный образ осеннего пейзажа (река, луга, стога сена, небо, облака).

Основная мысль описания, выражающая общее впечатление от пейзажа, содержится в предложении: «Как там было хорошо!».

Значение этого предложения заключается в передаче восторга и сильных положительных эмоций героев. Оно является эмоциональным центром текста, задает тон всему последующему описанию и помогает читателю взглянуть на природу глазами мальчиков.

2.

[повествование]: «В это утро мы с Павлом встали пораньше, напились чаю. Взяв ружьецо, отправились в сад над речкой».

— оценка: «Как там было хорошо!».

[описание места]: «Сквозь поредевшую листву старых яблонь внизу под нами синела река. А за рекой виднелись скошенные, опустевшие луга с потемневшими от дождя стогами сена. И над всем этим осенним простором в прохладном прозрачном небе плыли одинокие облака».

Условие (2022). №675 (с. 107)
скриншот условия
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Соловейчик Марина Сергеевна, Сергеева Наталья Николаевна, Тронина Татьяна Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 107, номер 675, Условие (2022)

675 Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

1) Ш..повник на вкус ок..зался чуть кисловат* полон мякоти и волосистые сем..чки было очень легко выплёвывать. (На) сколько хватало глаз т..нулся этот ш..повник. Я пр..встал на ц..почки, чтобы пр..кинуть это изобилие, и в просвете кустарника увид..л л..бастую голову с др..мучими* глазками. Медведь коротко и как (то) утробно рявкнул… (О. Куваев)

2) Мне-то и (во) все (н..) чего не грозит: я лежу высоко на скале. Медведь разгл..дел*, (на) конец, меня вильнул* (по) заячьи и распластался* в беге забрасывая задние лапы за передние. (Н. Сладков)

Решение 1 (2022). №675 (с. 107)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Соловейчик Марина Сергеевна, Сергеева Наталья Николаевна, Тронина Татьяна Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 107, номер 675, Решение 1 (2022)
Решение 2 (2022). №675 (с. 107)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Соловейчик Марина Сергеевна, Сергеева Наталья Николаевна, Тронина Татьяна Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 107, номер 675, Решение 2 (2022)
Решение 3 (2022). №675 (с. 107)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Соловейчик Марина Сергеевна, Сергеева Наталья Николаевна, Тронина Татьяна Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 107, номер 675, Решение 3 (2022)

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 675 расположенного на странице 107 для 2-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №675 (с. 107), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), Соловейчик (Марина Сергеевна), Сергеева (Наталья Николаевна), Тронина (Татьяна Сергеевна), 2-й части ФГОС (новый, красный) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.