Номер 681, страница 111, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 2. Глагол. Параграф 68. Соединение в тексте разных типовых фрагментов - номер 681, страница 111.

Условие 2023.

681 УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ

1. Прочитайте художественную зарисовку шестиклассника «Нежданный снег». Понаблюдайте, как строит своё сочинение ученик, какие функционально-смысловые типы речи он соединяет, как обрамляет основную часть текста. Что, на ваш взгляд, ему удалось? Видите ли вы недочёты в использовании средств языка?

Я вышел на улицу.

Стоит утро. Вокруг пасмурно и прохладно. Стоит тишина. Дует только слабый ветерок. И вдруг неожиданно, как в сказке, начал валить снег. Он стал идти крупными хлопьями. И вот уже он лежит на тротуарах. Белый, липкий, с сероватым оттенком, как небо. Он тяжёлый, и ветки прогнулись от тяжести. Снег падает на пальто, на руки и сразу тает.

Но вот ветер начал дуть сильнее. И снег стал попадать в лицо, стал забираться за воротник. Темно стало вокруг.

Неожиданный был снег сегодня утром! Но всё равно скоро весна!

2. Улучшите текст, усилив выразительность частей, в которых описывается состояние природы; обратите внимание на построение предложений и на выбор глаголов.

Решение 2 (2023).

Решение 3 (2023).

Решение 4 (2023).

Решение 5 (2023).

1.

Текст шестиклассника представляет собой художественную зарисовку, в которой сочетаются два функционально-смысловых типа речи: описание (состояние природы до и во время снегопада) и повествование (последовательность событий: вышел на улицу, пошел снег, усилился ветер). В конце текста появляется элемент рассуждения («Но всё равно скоро весна!»).

Основная часть текста, описывающая снегопад, обрамляется личными впечатлениями рассказчика. Текст начинается с его действия («Я вышел на улицу») и заканчивается его мыслями и чувствами («Неожиданный был снег... Но всё равно скоро весна!»). Такое построение (кольцевая композиция) делает текст целостным и придаёт ему личностный характер.

В целом, ученику удалось создать связный и логичный текст, передать своё впечатление от неожиданного весеннего снега. Однако в тексте есть ряд недочётов в использовании языковых средств:

• Лексические повторы. Слишком часто повторяются слова «снег» и «стал» («стал идти», «стал попадать», «стал забираться»). Также рядом стоят однокоренные слова «неожиданно» и «неожиданный».

• Однообразие синтаксических конструкций. В начале текста преобладают короткие, простые предложения («Стоит утро. Вокруг пасмурно и прохладно. Стоит тишина.»), что делает речь немного рубленой и недостаточно выразительной.

• Невыразительные глаголы. Используются стилистически нейтральные глаголы («стоит», «дует», «начал валить», «стал идти»), которые можно заменить на более яркие и образные.

• Неудачное сравнение. Сравнение снега с небом («с сероватым оттенком, как небо») не совсем удачно, так как не добавляет образности.

2.

Ниже представлен улучшенный вариант текста, в котором усилена выразительность, устранены повторы, разнообразнее синтаксис и подобраны более точные глаголы.

Я вышел на улицу. Утро встретило меня пасмурной прохладой и звенящей тишиной, которую нарушал лишь лёгкий ветерок.

Вдруг, словно по волшебству, с потемневшего неба посыпались крупные, липкие хлопья снега. Они медленно кружились в воздухе и тут же ложились на тротуары тяжёлым, сероватым покрывалом. Ветки деревьев прогнулись под его внезапной тяжестью. Снежинки опускались мне на пальто и руки, мгновенно превращаясь в капельки воды.

Но вот налетел порывистый ветер. Снег превратился в колючую метель, которая била в лицо и забиралась под воротник. Вокруг быстро сгустились сумерки.

Какой неожиданный снег для весеннего утра! И всё-таки я знаю: весна уже совсем близко.

Что было изменено:

• Короткие предложения в начале объединены в одно сложное, что делает повествование более плавным.

• Устранены повторы слов «снег» (заменено на «хлопья», «покрывало», «метель», местоимение «он») и «стал».

• Нейтральные глаголы заменены на более выразительные: стоит утро → утро встретило; начал валить снег → посыпались хлопья снега; ветер начал дуть сильнее → налетел порывистый ветер; снег стал попадать → метель била в лицо.

• Добавлены эпитеты (звенящая тишина, порывистый ветер, колючая метель) и метафоры (снег ложился покрывалом), которые делают описание природы более живым и образным.

Условие (2022).

681 СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Поневоле пришлось уехать, на улице по-весеннему свежо, говорить по-французски, выехать за границу, бегать без устали, вволю поиграть, ветер продувает насквозь, кое-как передвигаться, поступать по-своему, запоминать крепко-накрепко, смущённо улыбаться, поссориться сгоряча, по-прежнему дружить.

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).