Номер 84, страница 36, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 1. Правописание. Параграф 11. Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными и прилагательными - номер 84, страница 36.

Условие 2023.

84 1. Рассмотрите рисунки художника Н. Э. Радлова о двух неуступчивых козлятах. Подумайте, как озаглавить рассказ, который вам надо будет составить по этим рисункам. Какую мысль хотел выразить художник? Создавая рассказ, постарайтесь подобрать определение-эпитет, с помощью которого можно точно охарактеризовать козлят, вступивших на «тропу войны». Расскажите, к чему привели упрямые действия козлят; какова реакция удивлённых рыб, выскочивших из воды.

Николай

Эрнестович

Радлов

(1889–1942)

2. Выделите в своём тексте корни с орфограммами в глаголах и именах прилагательных.

Решение 2 (2023).

Решение 3 (2023).

Решение 4 (2023).

Решение 5 (2023).

1. Рассмотрите рисунки художника Н. Э. Радлова о двух неуступчивых козлятах. Подумайте, как озаглавить рассказ, который вам надо будет составить по этим рисункам. Какую мысль хотел выразить художник? Создавая рассказ, постарайтесь подобрать определение-эпитет, с помощью которого можно точно характеризовать козлят, вступивших на «тропу войны». Расскажите, к чему привели упрямые действия козлят; какова реакция удивлённых рыб, выскочивших из воды.

Рассказ по этим рисункам можно озаглавить «Два упрямых козлёнка» или «Упрямство до добра не доводит».

Основная мысль, которую хотел выразить художник, заключается в том, что глупое упрямство, эгоизм и нежелание идти на компромисс приводят к неприятным последствиям для всех участников конфликта. Эта история учит нас быть мудрее, терпимее и уметь уступать друг другу.

Рассказ

Однажды по узкому мостику, перекинутому через речку, с двух сторон навстречу друг другу пошли два козлёнка. Они встретились ровно посередине. Козлята были неуступчивыми гордецами: ни один не захотел сойти с мостика или пропустить другого. Поначалу они сердито смотрели друг на друга, а затем, вступив на «тропу войны», с силой столкнулись лбами.

Упрямые действия козлят привели к печальному итогу. Хрупкий мостик не выдержал их борьбы, затрещал и сломался. Оба спорщика с громким всплеском полетели в холодную воду. Так их наказало собственное упрямство.

Реакция обитателей речки была незамедлительной. От неожиданности из воды с большим удивлением выскочили рыбки. Они широко раскрыли глаза, глядя на промокших и растерянных козлят, словно хотели спросить: «Неужели было так трудно договориться?»

2. Выделите в своём тексте корни с орфограммами в глаголах и именах прилагательных.

Имена прилагательные с орфограммами в корне (безударные гласные и парные согласные):

• узкому (проверочное слово — узок)
• хрупкий (проверочное слово — хрупок)
• холодную (проверочные слова — холод, холода)
• печальному (проверочное слово — печаль)

Глаголы с орфограммами в корне (безударные гласные):

• встретились (проверочное слово — встреча)
• захотел (проверочное слово — хочет)
• смотрели (проверочное слово — смотрит)
• столкнулись (проверочное слово — толк)
• привели (проверочное слово — привёл)
• затрещал (проверочное слово — треск)
• сломался (проверочное слово — сломит)
• выскочили (проверочное слово — скок)
• спросить (проверочное слово — спросит)

Условие (2022).

84 В книге Юрия Коринца «Там, вдали, за рекой» есть глава, которая называется «Сочинение на вольную тему». Мальчик, герой повести, получает совет: «Писать можно обо всём! Например, вот об этой чашке! Или о сапогах! Или вот об этой герани!»

Вы согласны? Если да, то ответьте, какие действия нужно выполнить пишущему, о чём подумать, чтобы сочинение получилось. Затем обратитесь к рубрике «Возьмите на заметку!» и оцените свой ответ.

Возьмите на заметку!

КАК ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ (ПАМЯТКА)

1. Вдумайтесь в формулировку темы.

2. Определите свой замысел.

3. Решите вопрос о стиле речи.

4. Определите, какие типы речи вы будете использовать.

5. Соберите материал для сочинения.

6. Составьте план.

7. Решите, какие средства языка вам потребуются, подберите ключевые (основные) слова.

8. Напишите сочинение.

9. Проверьте работу (по пунктам памятки).

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).