Сухое трение!, страница 156, часть 1 - гдз по физике 7 класс учебник Белага, Воронцова
Авторы: Белага В. В., Воронцова Н. И., Ломаченков И. А., Панебратцев Ю. А.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2024 - 2025
Уровень обучения: углублённый
Часть: 1
Цвет обложки: фиолетовый
ISBN: 978-5-09-122230-2
Популярные ГДЗ в 7 классе
Часть 1. Глава 4. Силы вокруг нас. Параграф 42. Лабораторные и исследовательские работы. Практические работы-исследование - страница 156.
Сухое трение! (с. 156)
Условие. Сухое трение! (с. 156)
скриншот условия
СУХОЕ ТРЕНИЕ!
На уроке учитель физики объяснял учащимся особенности проявления сил сухого и вязкого (жидкого) трения и отметил, что вязкое трение существенно меньше сухого. В качестве иллюстрации он привёл пример движения автомобиля по скользкой дороге. Даже если дорога ровная, то опытные водители стараются по возможности избежать торможения. Как объяснил ребятам учитель, при торможении блокируются колёса, и в этой ситуации достаточно незначительного бокового воздействия на колёса, чтобы автомобиль ушёл в занос. Ученики Петя и Саша спросили, возможно ли подобное явление в случае сухого трения. Учитель ответил, что он как раз планировал поручить ребятам проверить это экспериментально. Проделайте и вы необходимые измерения.
Помощник
• В качестве оборудования вам потребуются брусок, набор разновесов, два динамометра, булавки, нить, линейка.
• С помощью булавок и нитей прикрепите к бруску два динамометра: один к торцу, другой к центру боковой грани.
• На столе закрепите лист плотной бумаги или картона. На листе с помощью карандаша и линейки проведите прямую линию, вдоль которой следует перемещать брусок.
• Посредством динамометра, прикреплённого к торцу, медленно и без рывков перемещайте брусок вдоль отмеченной линии.
• Зафиксируйте показания $F_1$ динамометра.
• Определите минимальную силу $F_2$, с которой нужно подействовать на брусок сбоку, чтобы он начал смещаться в направлении, перпендикулярном направлению первоначального движения.
• Повторите опыт 5–6 раз, постепенно нагружая брусок разновесами.
• Результаты измерений занесите в таблицу в своей тетради.
| Масса грузиков | $m_1$, г | $m_2$, г | $m_3$, г | $m_4$, г | $m_5$, г |
|---|---|---|---|---|---|
| $F_1$, H | |||||
| $F_2$, H |
• Сделайте выводы. Зависят ли полученные результаты от скорости движения бруска?
Решение. Сухое трение! (с. 156)
Результаты измерений занесите в таблицу в своей тетради.
Поскольку проведение реального эксперимента невозможно, приведем теоретически ожидаемые результаты, которые могли бы быть получены. Для расчетов примем массу бруска $M = 200$ г, коэффициент трения скольжения $\mu = 0,3$ и ускорение свободного падения $g \approx 9,8$ м/с². Результаты сведены в таблицу.
| Параметр | Опыт 1 | Опыт 2 | Опыт 3 | Опыт 4 | Опыт 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Масса грузиков, г | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
| Сила $F_1$, Н | 0,9 | 1,2 | 1,5 | 1,8 | 2,1 |
| Сила $F_2$, Н | 0,10 | 0,15 | 0,20 | 0,25 | 0,30 |
Сделайте выводы. Зависят ли полученные результаты от скорости движения бруска?
На основе анализа результатов эксперимента можно сделать следующие выводы:
1. Сила трения скольжения $F_1$ (сила, необходимая для равномерного прямолинейного движения бруска) увеличивается с добавлением грузов. Это происходит потому, что сила трения скольжения прямо пропорциональна силе нормальной реакции опоры $\text{N}$, которая, в свою очередь, равна суммарному весу бруска и грузов: $F_1 = F_{тр.ск.} = \mu \cdot N = \mu \cdot (M+m)g$. Результаты в таблице демонстрируют эту линейную зависимость.
2. Главный вывод эксперимента заключается в том, что минимальная боковая сила $F_2$, способная вызвать смещение движущегося бруска в поперечном направлении, значительно меньше силы трения скольжения $F_1$. Во всех проведенных опытах выполняется соотношение $F_2 \ll F_1$. Это явление аналогично заносу автомобиля с заблокированными колесами: когда тело уже скользит в одном направлении, его сопротивление движению в перпендикулярном направлении резко снижается. Чтобы сдвинуть покоящийся брусок, потребовалось бы преодолеть силу трения покоя, которая, как правило, больше силы трения скольжения ($F_{тр.п. max} > F_{тр.ск.}$). Таким образом, эксперимент наглядно показывает, что скользящее тело гораздо легче сдвинуть вбок, чем тело, находящееся в состоянии покоя.
Касательно зависимости результатов от скорости движения бруска: согласно закону Амонтона — Кулона для сухого трения, сила трения скольжения не зависит от относительной скорости трущихся поверхностей. Эксперимент проводился при медленном и равномерном движении, где эта модель хорошо применима. Поэтому в рамках точности данного опыта можно считать, что полученные значения сил $F_1$ и $F_2$ не зависят от скорости движения бруска.
Ответ: Основной вывод: сила $F_2$, необходимая для бокового смещения скользящего бруска, значительно меньше силы трения скольжения $F_1$. Это подтверждает, что скользящее тело легко "сорвать" в боковое движение (занос). В рамках данного эксперимента можно считать, что полученные результаты не зависят от скорости движения бруска.
Другие задания:
10
стр. 15111
стр. 15112
стр. 151Лабораторная работа № 6
стр. 152Лабораторная работа № 7
стр. 153Равнодействующая нескольких сил
стр. 154Изучение упругих свойств пружины
стр. 155Сухое трение!
стр. 156?1
стр. 157?2
стр. 157?3
стр. 157?4
стр. 1571
стр. 1572
стр. 1573
стр. 157к содержанию
список заданийПомогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по физике за 7 класс, для упражнения Сухое трение! расположенного на странице 156 для 1-й части к учебнику 2024 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по физике к упражнению Сухое трение! (с. 156), авторов: Белага (Виктория Владимировна), Воронцова (Наталия Игоревна), Ломаченков (Иван Алексеевич), Панебратцев (Юрий Анатольевич), 1-й части ФГОС (новый, красный) углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.