Номер 300, страница 175, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

Параграф 44. Морфологический анализ деепричастия. Деепричастие. Часть 1 - номер 300, страница 175.

Условие 2019-2022.

300. Заполните таблицу «Употребление и неупотребление мягкого знака после шипящих на конце слов» примерами, обозначая условия правильного написания.

Часть речи	Ь пишется	Ь не пишется
Существительное
Прилагательное
Глагол
Наречие

Какие две клетки останутся незаполненными? Почему?

Решение 2019-2022.

Условие 2024-2027.

300. Свободный диктант. Озаглавьте текст. Какие описания сравниваются во втором абзаце текста? С какой целью? Над употреблёнными вами деепричастиями надпишите, какого они вида. Какую роль выполняют деепричастия в тексте?

Каштанка с(?)ела много, но не наелась, а только оп(?)янела от еды. После обеда она разлеглась среди комнаты, прот..нула ноги и, чу(?)ствуя во всём теле пр..ятную истому, зав..ляла хвостом.

...Она в..ляла хвостом и р..шала вопрос, где лучше ей: у (не)знакомца или у столяра? У (не)знакомца обст..новка бедная и (не)красивая: кроме кресел, дивана, лампы и ковров, (у)него нет (ни)чего, и комната кажется пустою; у столяра же вся квартира битком набита вещами; у него есть стол, верстак, куча стружек, рубанки, стамески, пилы, клетка с чижиком, лохань; у (не)знакомца (не)пахнет (ни)чем, у столяра же в квартире всегда стоит туман и в..ликолепно пахнет клеем, лаком и стружками.

Зато у (не)знакомца есть одно очень важное пр..имущество — он даёт много есть, и, надо отдать ему полн..ю спр..ведливость, когда Каштанка сидела перед столом и умильно гл..дела (на)него, он ни разу (не)ударил её...

(А. Чехов. «Каштанка»)

Решение 1 (2024-2027).

Решение 2 (2024-2027).

Решение 4 (2024-2027).

Решение 5 (2024-2027).

Решение 6 (2024-2027).

Каштанка съела много, но не наелась, а только опьянела от еды. После обеда она разлеглась среди комнаты, протянула ноги и, чувствуя во всём теле приятную истому, завиляла хвостом.

...Она виляла хвостом и решала вопрос, где лучше ей: у незнакомца или у столяра? У незнакомца обстановка бедная и некрасивая: кроме кресел, дивана, лампы и ковров, у него нет ничего, и комната кажется пустою; у столяра же вся квартира битком набита вещами; у него есть стол, верстак, куча стружек, рубанки, стамески, пилы, клетка с чижиком, лохань; у незнакомца не пахнет ничем, у столяра же в квартире всегда стоит туман и великолепно пахнет клеем, лаком и стружками.

Зато у незнакомца есть одно очень важное преимущество — он даёт много есть, и, надо отдать ему полную справедливость, когда Каштанка сидела перед столом и умильно глядела на него, он ни разу не ударил её...

(А. Чехов. «Каштанка»)

---

Озаглавьте текст.

Возможные варианты заглавия для этого отрывка: «Размышления Каштанки», «Выбор Каштанки», «Два дома».

Какие описания сравниваются во втором абзаце текста? С какой целью?

Во втором абзаце сравнивается обстановка в жилище незнакомца и в жилище столяра. Жизнь у незнакомца характеризуется бедностью и пустотой («обстановка бедная и некрасивая», «комната кажется пустою», «не пахнет ничем»). Жизнь у столяра, напротив, наполнена вещами и запахами («квартира битком набита вещами», «великолепно пахнет клеем, лаком и стружками»).

Цель этого сравнения — показать внутренний мир собаки, её размышления и сомнения в попытке решить, где ей лучше. Автор использует приём антитезы (противопоставления), чтобы раскрыть, как Каштанка оценивает два разных мира. Это помогает читателю глубже понять переживания героини и критерии её выбора.

Над употреблёнными вами деепричастиями надпишите, какого они вида. Какую роль выполняют деепричастия в тексте?

В тексте употреблено одно деепричастие — чувствуя.

...протянула ноги и, чувствуя (несовершенный вид) во всём теле приятную истому, завиляла хвостом.

Деепричастие «чувствуя» образовано от глагола несовершенного вида «чувствовать» (что делать?), следовательно, это деепричастие несовершенного вида.

Роль деепричастия в тексте: деепричастие «чувствуя» с зависимыми словами образует деепричастный оборот, который выполняет роль обстоятельства. Оно обозначает добавочное действие, одновременное с основным (выраженным сказуемым «завиляла»), и поясняет состояние Каштанки, причину её действия. Использование деепричастия делает повествование более динамичным и выразительным, позволяя автору передать сложное состояние персонажа в рамках одного предложения.