Номер 311, страница 182, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

Параграф 45. Наречие как часть речи. Наречие. Часть 1 - номер 311, страница 182.

Условие 2019-2022.

P 311. Прочитайте краткое изложение басни И. Крылова «Стрекоза и Муравей». Какие недостатки в этом изложении вы заметили? Какими словами вы бы тактично указали на них?

В басне «Стрекоза и Муравей» говорится о Стрекозе, которая всё лето пропела. Она пришла за помощью к Муравью, чтобы он её прокормил всю зиму. А он отказался и сказал: «Ты всё пела, это дело, так пойди же, попляши». Конечно, она расстроилась и пошла искать другого спонсора.

Решение 2019-2022.

Условие 2024-2027.

311. Проанализируйте текст. О чём он? Определите, к какой функциональной разновидности языка он относится. Можно ли опустить в нём выделенные наречия? Почему? Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и запятые, раскрывая скобки.

Устно порассуждайте с товарищем о ценности берестяных грамот. Какие аргументы вы приведёте?

В своей книге «Я послал тебе бересту» В. Янин описывает увлекательную историю находки и расшифровки берестяных грамот в Новгороде.

Он обращает внимание на то, как следует сохранять эти уд..вительные памятники истории и культуры. Когда грамота найдена, её нельзя сразу развёрт..вать — она может ра..трескаться и погибнуть. Сначала её нужно ра..парить в горяч..й воде и осторожно вымыть кист(?)ю. Затем грамоту фотографируют и тщательно перерисов..вают. Далее этот важный исторический документ осторожно просушивают полотенцем и кладут между стёклами. Это делается для того, чтобы при высыхании грамота пр..няла форму плоского листа.

Очень важно, как пишет исследователь, что находка разбила представление о том, что средневековая Русь была почти полностью (не)грамотной. Написанное слово для новгородцев было привычным средством общения.

Решение 1 (2024-2027).

Решение 2 (2024-2027).

Решение 4 (2024-2027).

Решение 5 (2024-2027).

Решение 6 (2024-2027).

Проанализируйте текст. О чём он?

Этот текст рассказывает о берестяных грамотах, найденных в Новгороде. В нём описывается, как историк В. Янин в своей книге «Я послал тебе бересту» увлекательно повествует о процессе их находки и расшифровки. Также в тексте уделяется внимание важности правильного сохранения этих уникальных исторических памятников и их значению для понимания уровня грамотности в средневековой Руси.

Определите, к какой функциональной разновидности языка он относится.

Текст относится к научно-популярному стилю. Он сообщает научные и исторические факты (о находках, методах консервации, историческом значении), но делает это в доступной и понятной для широкого круга читателей форме, без излишней сложной терминологии.

Можно ли опустить в нём выделенные наречия? Почему?

Выделенные наречия (увлекательно, сразу, осторожно, тщательно, очень) опускать нежелательно. Хотя грамматически предложения останутся верными, текст потеряет важные смысловые оттенки и выразительность. Эти наречия уточняют, как именно совершаются действия (осторожно вымыть, тщательно перерисовывают), подчёркивают их характер (увлекательно описывает) и степень важности (очень важно). Без них описание процесса работы с грамотами стало бы менее точным и живым.

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и запятые, раскрывая скобки.

В своей книге «Я послал тебе бересту» В. Янин описывает увлекательную историю находки и расшифровки берестяных грамот в Новгороде.
Он обращает внимание на то, как следует сохранять эти удивительные памятники истории и культуры. Когда грамота найдена, её нельзя сразу развёртывать — она может растрескаться и погибнуть. Сначала её нужно распарить в горячей воде и осторожно вымыть кистью. Затем грамоту фотографируют и тщательно перерисовывают. Далее этот важный исторический документ осторожно просушивают полотенцем и кладут между стёклами. Это делается для того, чтобы при высыхании грамота приняла форму плоского листа.
Очень важно, как пишет исследователь, что находка разбила представление о том, что средневековая Русь была почти полностью неграмотной. Написанное слово для новгородцев было привычным средством общения.

Устно порассуждайте с товарищем о ценности берестяных грамот. Какие аргументы вы приведёте?

Берестяные грамоты имеют огромную историческую и культурную ценность. Вот несколько аргументов, подтверждающих это:

• Прямой источник информации. Это не переписанные летописи, а подлинные «голоса» из прошлого. Они доносят до нас информацию без искажений и правок последующих поколений.
• Свидетельства бытовой жизни. В отличие от официальных документов, рассказывающих о князьях и войнах, грамоты содержат личную переписку, долговые расписки, учебные записи детей, списки покупок. Они позволяют узнать, как жили, о чём думали и заботились обычные люди средневековья.
• Доказательство широкой грамотности. Находки показали, что грамотой в Древней Руси владели не только священники и знать, но и ремесленники, торговцы и даже женщины, что полностью изменило представление об уровне образованности населения.
• Источник для изучения языка. Грамоты являются бесценным материалом для лингвистов, так как они отражают живую разговорную речь того времени, её диалектные особенности и этапы развития древнерусского языка.