Номер 627, страница 237 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В., Сергеева Н. Н., Соловейчик М. С.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение, Дрофа

Год издания: 2021 - 2025

Цвет обложки: белый, фиолетовый с буквами

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 7 классе

Грамматика: морфология и синтаксис. Повторение - номер 627, страница 237.

№627 (с. 237)
Условие. №627 (с. 237)
скриншот условия
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 237, номер 627, Условие

627 1. Выразительно прочитайте предложения. Какое явление природы в нём описано? Какие языковые изобразительные средства использует автор? Чем, по-вашему, объясняется употребление такого пунктуационного знака, как точка с запятой?

Через час я увидел новую, тоже невиданную мною картину: лёд трескался, ломался на отдельные глыбы, вода всплёскивалась между ними; они набегали одна на другую; большая и крепкая затопляла слабейшую, а если встречался сильный упор, то поднималась одним краем вверх, иногда долго плыла в таком положении; иногда обе глыбы разрушались на мелкие куски и с треском погружались в воду. (С. Аксаков)

2. Спишите текст, объясняя наиболее трудные случаи правописания.

3. Разберите по составу все глаголы.

4. Подчеркните все служебные части речи.

5. Выпишите словосочетания «гл. + сущ.».

6. Выполните фонетический анализ выделенных слов.

Решение 1. №627 (с. 237)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 237, номер 627, Решение 1 Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 237, номер 627, Решение 1 (продолжение 2) Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 237, номер 627, Решение 1 (продолжение 3) Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 237, номер 627, Решение 1 (продолжение 4) Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 237, номер 627, Решение 1 (продолжение 5) Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 237, номер 627, Решение 1 (продолжение 6)
Решение 2. №627 (с. 237)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 237, номер 627, Решение 2
Решение 3. №627 (с. 237)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 237, номер 627, Решение 3
Решение 4. №627 (с. 237)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 237, номер 627, Решение 4 Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 237, номер 627, Решение 4 (продолжение 2)
Решение 5. №627 (с. 237)
1.

В тексте С. Аксакова описано такое явление природы, как ледоход — движение льда на реке весной.

Для создания яркой и динамичной картины автор использует следующие языковые изобразительные средства:

  • Олицетворение (наделение неживых предметов свойствами живых существ): «они набегали одна на другую», «большая и крепкая затопляла слабейшую», «обе глыбы разрушались». Льдины ведут себя, как живые существа в борьбе.
  • Эпитеты (образные определения): «новую, невиданную картину», «отдельные глыбы», «слабейшую», «сильный упор».
  • Глаголы действия и движения: трескался, ломался, всплёскивалась, набегали, затопляла, поднималась, плыла, разрушались, погружались. Они создают ощущение непрерывного движения.
  • Лексический повтор: «иногда». Этот повтор подчёркивает разнообразие и в то же время цикличность происходящего.

Употребление точки с запятой (;) объясняется тем, что это одно большое сложное предложение, состоящее из нескольких частей, которые имеют значительную самостоятельность, но объединены общей темой. Точка с запятой разделяет эти крупные смысловые блоки, делая структуру предложения более чёткой и помогая читателю последовательно воспринять разные этапы описываемого явления.

2.

Через час я увидел новую, тоже невиданную мною картину: лёд трескался, ломался на отдельные глыбы, вода всплёскивалась между ними; они набегали одна на другую; большая и крепкая затопляла слабейшую, а если встречался сильный упор, то поднималась одним краем вверх, иногда долго плыла в таком положении; иногда обе глыбы разрушались на мелкие куски и с треском погружались в воду.

  • невиданную — НЕ с причастием пишется слитно, так как нет противопоставления с союзом «а» и зависимых слов; НН пишется в полном причастии, образованном от глагола совершенного вида (увидеть).
  • всплёскивалась — в приставке ВС- пишется С перед глухим согласным [п].
  • набегали — безударная гласная в корне, проверочное слово — «бег».
  • слабейшую — суффикс превосходной степени прилагательного -ейш-.
  • встречался — безударная гласная в корне, проверочное слово — «встреча».
  • поднималась — в корне с чередованием -ним-/-ня- пишется И, так как после корня стоит суффикс -а-.
  • разрушались — в приставке раз-/роз- в безударной позиции пишется А.
  • погружались — безударная гласная в корне, проверочное слово — «груз».
3.

Разбор глаголов по составу (морфемный анализ):

  • увидел: у- (приставка), -вид- (корень), -е- (суффикс), -л- (суффикс прошедшего времени), нулевое окончание.
  • трескался: -треск- (корень), -а- (суффикс), -л- (суффикс), нулевое окончание, -ся (постфикс).
  • ломался: -лом- (корень), -а- (суффикс), -л- (суффикс), нулевое окончание, -ся (постфикс).
  • всплёскивалась: вс- (приставка), -плёск- (корень), -ива- (суффикс), -л- (суффикс), (окончание), -сь (постфикс).
  • набегали: на- (приставка), -бег- (корень), -а- (суффикс), -л- (суффикс), (окончание).
  • затопляла: за- (приставка), -топл- (корень), -я- (суффикс), -л- (суффикс), (окончание).
  • встречался: -встреч- (корень), -а- (суффикс), -л- (суффикс), нулевое окончание, -ся (постфикс).
  • поднималась: под- (приставка), -ним- (корень), -а- (суффикс), -л- (суффикс), (окончание), -сь (постфикс).
  • плыла: -плы- (корень), -л- (суффикс), (окончание).
  • разрушались: раз- (приставка), -руш- (корень), -а- (суффикс), -л- (суффикс), (окончание), -сь (постфикс).
  • погружались: по- (приставка), -груж- (корень), -а- (суффикс), -л- (суффикс), (окончание), -сь (постфикс).
4.

Через час я увидел новую, тоже невиданную мною картину: лёд трескался, ломался на отдельные глыбы, вода всплёскивалась между ними; они набегали одна на другую; большая и крепкая затопляла слабейшую, а если встречался сильный упор, то поднималась одним краем вверх, иногда долго плыла в таком положении; иногда обе глыбы разрушались на мелкие куски и с треском погружались в воду.

  • Предлоги: через, на, между, в, с.
  • Союзы: и, а, если.
  • Частица: то (в составе союза если...то).
5.

Словосочетания «глагол + существительное» (с главным словом-глаголом):

  • увидел (что?) картину
  • ломался (на что?) на глыбы
  • поднималась (чем?) краем
  • плыла (в чём?) в положении
  • разрушались (на что?) на куски
  • погружались (с чем?) с треском
  • погружались (во что? / куда?) в воду
6.

Фонетический анализ выделенных слов:

если [й’э́сл’и] — 2 слога

  • е — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий непарный
  • — [э́] — гласный, ударный
  • с — [с] — согласный, глухой парный, твёрдый парный
  • л — [л’] — согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий парный
  • и — [и] — гласный, безударный

Итог: 4 буквы, 5 звуков.

сильный [с’и́л’ный’] — 2 слога

  • с — [с’] — согласный, глухой парный, мягкий парный
  • и — [и́] — гласный, ударный
  • л — [л’] — согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий парный
  • ь — не обозначает звука
  • н — [н] — согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый парный
  • ы — [ы] — гласный, безударный
  • й — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий непарный

Итог: 7 букв, 6 звуков.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 7 класс, для упражнения номер 627 расположенного на странице 237 к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №627 (с. 237), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), Сергеева (Наталья Николаевна), Соловейчик (Марина Сергеевна), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.