Страница 116 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

307 Докажите, что деепричастия скр..пя (зубами) и скр..пя (сердце) различаются по значению, составу и написанию. Составьте и запишите предложение с каждым деепричастием.

Деепричастия «скрипя» и «скрепя» являются паронимами и различаются по всем трём параметрам, указанным в задании.

Различие по значению

Деепричастие скрипя используется во фразеологизме «скрипя зубами». Этот оборот означает «делать что-то с огромной неохотой, с трудом сдерживая гнев, раздражение или боль». Деепричастие образовано от глагола скрипеть (издавать скрип).

Деепричастие скрепя используется во фразеологизме «скрепя сердце». Этот оборот означает «преодолевая свои чувства, делать что-то против воли, с большой неохотой». Деепричастие образовано от глагола скрепить (соединить, сделать крепким).

Различие по составу

Слово скрипя имеет следующий морфемный состав: корень -скрип- и суффикс деепричастия -я.

Слово скрепя имеет другой состав: приставка с-, корень -креп- и суффикс деепричастия -я.

Различие по написанию

В слове скрипя пишется безударная гласная «и» в корне. Проверить её можно однокоренным словом скрип.

В слове скрепя пишется безударная гласная «е» в корне. Проверочные слова: крепкий, скрепка.

Предложения с каждым деепричастием

1. Рабочий, скрипя зубами от натуги, поднимал тяжелый мешок.

2. Скрепя сердце, она согласилась продать старый дом, в котором прошло её детство.

308 СОЗДАЁМ ТЕКСТ

1. Спишите, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

1) Пр..рода есть родина всех т..лантов нач..ная от р..синки св..рк-нувшей всеми огнями кончая т..лантами перех..дящими в историю культуры. (М.Пришвин)

2) Живя в маленьком домике я н..блюдал, как н..ступает в север-ном краю весна, н..блюдал за бобрами з..мовавшими в покрытых сугробами хатках сл..дил за разбойн..цей-росомахой иногда под-х..дившей к моему окну. (И.Соколов-Микитов)

2. Найдите в текстах причастия и деепричастия. Расскажите, как образовано каждое из этих слов.

3. Письменно ответьте, как вы понимаете смысл высказывания Ми-хаила Михайловича Пришвина.

1.

1) Природа есть родина всех талантов, начиная от росинки, сверкнувшей всеми огнями, кончая талантами, переходящими в историю культуры. (М. Пришвин)

2) Живя в маленьком домике, я наблюдал, как наступает в северном краю весна, наблюдал за бобрами, зимовавшими в покрытых сугробами хатках, следил за разбойницей-росомахой, иногда подходившей к моему окну. (И. Соколов-Микитов)

2.

В текстах встречаются следующие причастия и деепричастия:

• Начиная (от «начинать») — деепричастие несовершенного вида, образовано с помощью суффикса -я-.
• Сверкнувшей (от «сверкнуть») — действительное причастие прошедшего времени, образовано с помощью суффикса -вш-.
• Кончая (от «кончать») — деепричастие несовершенного вида, образовано с помощью суффикса -я-.
• Переходящими (от «переходить») — действительное причастие настоящего времени, образовано с помощью суффикса -ящ-.
• Живя (от «жить») — деепричастие несовершенного вида, образовано с помощью суффикса -я-.
• Зимовавшими (от «зимовать») — действительное причастие прошедшего времени, образовано с помощью суффикса -вш-.
• Покрытых (от «покрыть») — страдательное причастие прошедшего времени, образовано с помощью суффикса -т-.
• Подходившей (от «подходить») — действительное причастие прошедшего времени, образовано с помощью суффикса -вш-.

3.

Высказывание Михаила Михайловича Пришвина «Природа есть родина всех талантов...» — это глубокая философская мысль о неразрывной связи человека и природы, о природе как первоисточнике всего прекрасного и гениального в мире.

Автор утверждает, что природа является колыбелью, из которой рождаются любые таланты. Чтобы показать масштаб этого явления, он использует широкий диапазон примеров: от «росинки, сверкнувшей всеми огнями» до «талантов, переходящих в историю культуры».

«Росинка» символизирует красоту и совершенство в самых малых проявлениях природного мира. Увидеть в капле воды целую вселенную, переливающуюся «всеми огнями», — это уже своего рода талант наблюдательности и чуткости, который природа дарит человеку. Это талант самой природы создавать гармонию.

С другой стороны, «таланты, переходящие в историю культуры», — это высшие достижения человеческого гения: великие произведения искусства, научные открытия, музыка. Пришвин подчёркивает, что и эти великие таланты берут своё начало в природе. Художники, поэты, композиторы и учёные черпают вдохновение, наблюдая за окружающим миром, изучая его законы и восхищаясь его красотой. Таким образом, человеческое творчество — это не что-то отдельное от природы, а её прямое продолжение и высшее проявление.

Смысл высказывания заключается в том, что любой талант, будь то способность природы создавать красоту или способность человека творить, имеет единый источник. Природа учит нас видеть, чувствовать, понимать и, в конечном счёте, создавать. Она — и муза, и учитель, и родина для всех талантов.

309 СОБИРАЕМ И СИСТЕМАТИЗИРУЕМ ИНФОРМАЦИЮ

Используя материалы § 14 и 22, составьте план и расскажите об образовании причастий и деепричастий.

План

1. Образование причастий
   1. Действительные причастия настоящего времени
   2. Действительные причастия прошедшего времени
   3. Страдательные причастия настоящего времени
   4. Страдательные причастия прошедшего времени
2. Образование деепричастий
   1. Деепричастия несовершенного вида
   2. Деепричастия совершенного вида

Образование причастий

Причастие — это особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и совмещает грамматические признаки глагола и прилагательного.

Действительные причастия настоящего времени

Образуются от основы настоящего времени глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов:

• -ущ-, -ющ- для глаголов I спряжения (например, пишут – пишущий, борются – борющийся);
• -ащ-, -ящ- для глаголов II спряжения (например, держат – держащий, строят – строящий).

Действительные причастия прошедшего времени

Образуются от основы инфинитива глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов:

• -вш-, если основа оканчивается на гласный звук (например, читать – читавший, увидеть – увидевший);
• -ш-, если основа оканчивается на согласный звук (например, нести – нёсший, везти – вёзший).

Страдательные причастия настоящего времени

Образуются от основы настоящего времени переходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов:

• -ем- (-ом-) для глаголов I спряжения (например, читаем – читаемый, ведём – ведомый);
• -им- для глаголов II спряжения (например, слышим – слышимый, любим – любимый).

Страдательные причастия прошедшего времени

Образуются от основы инфинитива переходных глаголов (в основном совершенного вида) при помощи суффиксов:

• -нн- от глаголов на -ать, -ять, -еть (например, написать – написанный, увидеть – увиденный);
• -енн- (-ённ-) от глаголов на -ить или с основой на согласный (например, построить – построенный, принести – принесённый);
• -т- от некоторых односложных глаголов и их производных (например, мыть – мытый, взять – взятый, закрыть – закрытый).

Образование деепричастий

Деепричастие — это неизменяемая форма глагола, которая обозначает добавочное действие и совмещает признаки глагола и наречия.

Деепричастия несовершенного вида

Отвечают на вопрос «что делая?» и образуются от основы настоящего времени глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -а, -я. Например: читая, неся, смотря, крича. Особая форма у глагола быть – будучи.

Деепричастия совершенного вида

Отвечают на вопрос «что сделав?» и образуются от основы инфинитива глаголов совершенного вида при помощи суффиксов -в, -вши, -ши. Например: прочитав, умывшись, принёсши. Некоторые глаголы образуют деепричастия при помощи суффиксов -а, -я (от основы будущего времени): придя, найдя.

310 1. Выразительно прочитайте отрывки. Найдите наречия и определите, какую роль они играют в художественном описании.

1) Ярко светит зорька
В небе голубом,
Тихо всходит солнце
Над большим селом. (И. Суриков)

2) Снежная замять дробится и колется,
Сверху озябшая светит луна.
Снова я вижу родную околицу,
Через метель огонёк у окна. (С. Есенин)

3) Слеза тихо круглилась на его зенице, и поседевшая голова его уныло понурилась. (Н. Гоголь) 4) Бедная старушка, привыкшая к таким поступкам своего мужа, печально глядела, сидя на лавке. (Н. Гоголь) 5) Обрываясь крутыми уступами с прибрежных высот, к самому морю хмуро надвинулся дремучий лес. Ветер кренит стройные ели, качая их острыми верхушками и осыпая пушистый снег с печально поникших зелёных ветвей. Бесследно проходят седые века, а дремучий лес стоит спокойно, сумрачно. (А. Серафимович)

2. Спишите предложения, в которых есть деепричастия. Выполните морфологический разбор этих слов.

3. Разберите по составу выделенные слова.

1.

В представленных отрывках найдены следующие наречия:

1) Ярко, тихо.

2) Сверху, снова.

3) Тихо, уныло.

4) Печально.

5) Хмуро, печально, бесследно, спокойно, сумрачно.

Роль наречий в художественном описании заключается в том, чтобы сделать речь более выразительной, точной и образной. Они помогают автору передать динамику действия (тихо всходит, ярко светит), создать определенное настроение (уныло понурилась, печально глядела), охарактеризовать состояние природы или персонажа (лес стоит спокойно, сумрачно), а также указать на место или время действия (сверху светит луна, снова я вижу). Наречия обогащают текст, делая описания живыми, яркими и эмоционально насыщенными, что позволяет читателю глубже погрузиться в атмосферу произведения.

2.

Предложения с деепричастиями:

Бедная старушка, привыкшая к таким поступкам своего мужа, печально глядела, сидя на лавке.

Обрываясь крутыми уступами с прибрежных высот, к самому морю хмуро надвинулся дремучий лес.

Ветер кренит стройные ели, качая их острыми верхушками и осыпая пушистый снег с печально поникших зелёных ветвей.

Морфологический разбор деепричастий:

Сидя – деепричастие.
1. Глядела (что делая?) сидя.
2. Морфологические признаки: начальная форма – сидеть; несовершенный вид; неизменяемое.
3. В предложении является обстоятельством образа действия.

Обрываясь – деепричастие.
1. Надвинулся (что делая?) обрываясь.
2. Морфологические признаки: начальная форма – обрываться; несовершенный вид, возвратное; неизменяемое.
3. В предложении является обстоятельством образа действия.

Качая – деепричастие.
1. Кренит (что делая?) качая.
2. Морфологические признаки: начальная форма – качать; несовершенный вид; неизменяемое.
3. В предложении является обстоятельством образа действия.

Осыпая – деепричастие.
1. Кренит (что делая?) осыпая.
2. Морфологические признаки: начальная форма – осыпать; несовершенный вид; неизменяемое.
3. В предложении является обстоятельством образа действия.

3.

Разбор по составу выделенных слов:

Поседевшая: по- – приставка, -сед- – корень, -е-, -вш- – суффиксы, -ая – окончание; основа слова – поседевш-.

Бесследно: бес- – приставка, -след- – корень, -н-, -о – суффиксы; основа слова – бесследно.

Спокойно: с- – приставка, -покой- – корень, -н-, -о – суффиксы; основа слова – спокойно.

Сумрачно: су- – приставка, -мрач- – корень, -н-, -о – суффиксы; основа слова – сумрачно.