Номер 253, страница 125, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Часть 1. Деепричастие. Параграф 27. Рассуждение и его виды - номер 253, страница 125.

Условие.

253 Прочитайте фрагмент параграфа из учебника по физике для 7 класса. О чём этот фрагмент? Какое физическое явление в нём объясняется?

Чтобы судить о том, движется тело (например, самолёт) или нет, надо сначала выбрать тело отсчёта, а затем определить, меняется ли со временем положение рассматриваемого тела относительно выбранного тела отсчёта. При этом тело может как двигаться относительно одного какого-либо тела отсчёта, так и не двигаться по отношению к другому телу отсчёта.

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАМЕТКИ

По способу проведения доказательства делятся на два вида: прямые и косвенные.

При прямом доказательстве задача состоит в том, чтобы найти такие убедительные аргументы, из которых логически вытекает тезис. Косвенное доказательство устанавливает справедливость тезиса тем, что вскрывает ошибочность противопоставляемого ему допущения, антитезиса.

Например, нужно доказать, что сумма углов четырёхугольника равна 360°. Из каких утверждений можно было бы вывести этот тезис? Отмечаем, что диагональ делит четырёхугольник на два треугольника. Значит, сумма его углов равна сумме углов двух треугольников. Известно, что сумма углов треугольника составляет 180°. Из этих положений выводим, что сумма углов четырёхугольника равна 360°.

Например, человек, с..дящий в поезде, движет(?)ся отн..сительно пол..тна железной дороги, но находит(?)ся в покое относительно вагона поезда. Лежащ..й на земле камень покоит(?)ся относительно Земли, но движет(?)ся (вместе с Землёй) относительно Со(?)нца. Сам..лёт в небе движет(?)ся относительно обл..ков, но покоит(?)ся относительно сидящ..го в кресле п..лота.

Вот почему, не указав тело отсчёта, нельзя говорить о том, движется данное тело или нет. Без указания тела отсчёта любой данный вами ответ будет лишён смысла.

(С. Громов, Н. Родина)

предположим, что...

например

1. Определите, к какому типу рассуждения относится данный текст. Как он построен?

2. Как вы думаете, какую роль в данном тексте играют выделенные курсивом слова?

3. Перепишите второй абзац, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Этот фрагмент из учебника по физике посвящён теме механического движения. В нём объясняется ключевое физическое явление — относительность движения. Основная мысль заключается в том, что покой и движение являются относительными понятиями, и их описание зависит от выбора системы отсчёта (или тела отсчёта).

1.

Данный текст относится к типу рассуждения-объяснения (или рассуждения-доказательства). Его цель — разъяснить сложное физическое понятие через логически выстроенную структуру.

Построен текст по классической схеме:

• Тезис: В начале текста выдвигается основное утверждение, которое требует доказательства или объяснения: «Чтобы судить о том, движется тело или нет, надо сначала выбрать тело отсчёта...».
• Аргументы и примеры: Далее следует основная часть, в которой тезис подкрепляется наглядными примерами. Каждый пример (человек в поезде, камень на земле, самолёт в небе) демонстрирует, что одно и то же тело может одновременно и двигаться, и находиться в покое относительно разных тел отсчёта.
• Вывод: В заключительном абзаце делается обобщающий вывод, который логически вытекает из приведённых аргументов: «...не указав тело отсчёта, нельзя говорить о том, движется данное тело или нет».

2.

Выделенные курсивом слова играют роль структурных и логических связок в тексте, направляя мысль читателя:

• Например — это вводное слово, которое сигнализирует о переходе от общего теоретического положения (тезиса) к его конкретной иллюстрации. Оно помогает сделать абстрактное понятие более понятным и наглядным.
• Вот почему — эта конструкция вводит итоговый вывод. Она подчёркивает причинно-следственную связь между приведёнными примерами (аргументами) и финальным заключением, логически завершая рассуждение.

Таким образом, эти слова организуют текст, делая его структуру чёткой и логичной.

3.

Например, человек, сидящий в поезде, движется относительно полотна железной дороги, но находится в покое относительно вагона поезда. Лежащий на земле камень покоится относительно Земли, но движется (вместе с Землёй) относительно Солнца. Самолёт в небе движется относительно облаков, но покоится относительно сидящего в кресле пилота.