номер 5 (страница 69) гдз по истории России 8 класс учебник Арсентьев, Данилов, Курукин часть 2

  • история России 8 класс
  • Издательство: Просвещение
  • Тип книги: учебник
  • Авторы: Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В., Токарева А.Я., Торкунов А.В., Дмитриев А.П.
  • Год издания: 2023, новый
  • Часть: 2
  • Страна учебника: Россия
  • Под редакцией: Под редакцией академика РАН А. В. Торкунова
  • ФГОС: Да
  • Цвет обложки: Зелёный с белым
  • Москва, 3-е издание, переработанное
§ 27. Внешняя политика Павла І. Думаем, сравниваем, размышляем. Тема IV. Россия при Павле I. учебник - cтраница 69.
Условие
Условие. номер 5 (стр. 69)
Условие номер 5 (страница 69) гдз по истории России 8 класс Арсентьев, Данилов, учебник 2 часть

№5 (часть 2, страница 69)

Существует мнение. что Екатерина II пыталась в своё время не допустить вступления Павла на престол. поскольку хорошо знала взгляды и характер своего сына и опасалась за его жизнь (как оказалось. не напрасно). Объясните, какие идеи и черты характера Павла I способствовали его трагической гибели.

решение 1
Решебник 1. номер 5 (стр. 69)
Решение номер 5 (страница 69) гдз по истории России 8 класс Арсентьев, Данилов, учебник 2 часть

Прежде всего, Павел I был очень непостоянен и нетерпелив. Он всегда требовал, чтобы его приказы выполнялись немедленно, вне зависимости от того, было ли это возможно даже чисто физически. Однако, во многом эта черта выработалась из-за долгого ожидания престола: Павел I получил власть в 42 года и будто навёрстывал упущенное время. Возможно, если бы Екатерина II поделилась властью раньше, это черта как минимум не проявлялась бы в такой значительной степени.

Кроме того, Павел был мстительным. Отомстил он, прежде всего, всем, кого возвысила его мать, включая всё дворянское сословие, золотой век которого наступил при Екатерине II. В основном, это ненависть к привилегиям дворянства в целом и попытки эти привилегии ограничить и привели к таким трагическим последствиям.

Павел был непостоянен, его политика менялась в соответствии с сиюминутными желаниями и неожиданными эмоциями. Поэтому, например, вначале он не хотел посылать русские войска на борьбу с Францией в соответствии с высказанными ещё матери идеями, потом резко переменил мнение и стал одним из самых активных участников антифранцузской коалиции, а после этого сделал Россию, наоборот, союзницей Франции. И такие резкие перемены были во всём, не только во внешней политике. Но эта черта характера тоже была как минимум усугублена долгим ожиданием власти, так как была производной от желания увидеть свой приказ сразу исполненным: сталкиваясь с препятствием, Павел очень злился и делал необдуманные шаги. Опять же, обретение власти несколько раньше могло бы сделать его более уравновешенным.

Из идей самой пагубной оказалась подражание отцу. Причём даже не самому Петру III, которого Павел, наверняка, помнил смутно, а крикатурному образу, может быть, из воспоминаний Екатерины II. И мать имела к этому самое непосредственное отношение. Во-первых, она создала сам образ. Наверняка она хотела таким образом оправдать свой государственный переворот, но вместо этого дала сыну такой пример для подражания, которого сама вряд ли бы хотела. Во-вторых, её действия и, прежде всего, долгое отстранение от власти создали неприязнь сына, а когда он стал ненавидеть мать, то и начал тянуться к образу отца.

Таким образом, у Павла I был целый ряд недостатков, ставших пагубными для него, когда он вступил на престол. Но большая их часть, скорее, созданы тем, что Екатерина долго не пускала его на престол, именно это стало причиной такого его поведения.

история России 8 класс - учебник, страница 69 номер 5

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по истории России за 8 класс, для упражнения номер 5 расположенного на странице 69 для 2-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по истории России к упражнению № 5 (с. 69), авторы: Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В., Токарева А.Я., Торкунов А.В., Дмитриев А.П., 2-й части ФГОС, учебного пособия издательства Просвещение.