Номер 6, страница 166 - гдз по Всеобщей истории 8 класс учебник Юдовская, Баранов

Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета

Авторы: Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М., Бовыкин Д. Ю., Медяков А. С.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2025

Цвет обложки: оранжевый

ISBN: 978-5-09-100257-7

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 8 классе

Проверьте себя. § 14—15. Французская революция XVIII в. Глава 3. Эпоха революций - номер 6, страница 166.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
№6 (с. 166)
Условие. №6 (с. 166)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 166, номер 6, Условие

6. Что позволило Бонапарту прийти к власти?

Решение. №6 (с. 166)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 166, номер 6, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 166, номер 6, Решение (продолжение 2) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 166, номер 6, Решение (продолжение 3)

Война с внешними интервентами оказалось очень тяжёлой и долгой, это повысило значимость армии и конкретно полководцев в глазах общества.

Армия комплектовалась за счёт всеобщей воинской повинности. Это не значит, что в армию пошли все мужчины: в то время это было экономически невозможно. Но это значит, что любого мужчину потенциально могли забрать в армию. Это укрепляло связь армии с обществом, ещё больше повышало в обществе роль первой.

Переворот восемнадцатого фрюктидора всё равно установил диктатуру, а именно власть Директории, обладавшего всей полнотой власти органа, который состоял из пяти директоров. Орган этот никто не ограничивал и новых своих членов члены директории должны были избирать самостоятельно, если кто-то из старых по каким-то причинам выбивал. То есть, теперь противники власти генерала не могли сказать, что это убивает традиции народовластия, оставшиеся от революции: эти традиции уже убила Директория. Теперь выбор стоял просто между разными видами диктатуры, и когда надоевшие всем политики, не имевшие в глазах общества заслуг, кроме свержения Робеспьера, которое произошло давно, сменились на популярного молодого генерала, об этом никто особенно не стал жалеть.

Все эти причины наглядно показывают, почему смена Директории на военную диктатуру была почти неизбежна. Но почему во главе военной диктатуры оказался именно генерал Бонапарт, нужно разбираться.

Конечно, огромную роль в этом сыграл полководческий гений генерала Бонапарта: Наполеон Бонапарт считается одним из величайших полководцев всех времён. Но всё же это был единственный фактор.

Сыграли свою роль сами условия революции. До неё практически все офицеры были дворянами, поэтому поддержать революцию отказались. В результате головокружительную карьеру делали все военные профессионалы, которые новую власть поддержали. Вакансии требовалось заполнять и, проявив мало мальскую способность к командованию, вчерашний капитан мог стать генералом. Бонапарт до революции успел получить образование артиллериста и звание лейтенанта.

Тем не менее, большую роль в судьбе будущего императора сыграли связи. Кадровый голод в армии был ужасен, Но, с другой стороны, в революционных условиях в этой самой армии творилась жуткая неразбериха. Порой на командные должности назначали бывших художников и врачей, просто по принципу лояльности, не зная, что рядом находится столь же лояльные военные профессионалы. Наполеону помог его земляк, тоже корсиканец, близкий к самому Робеспьеру. После падения Робеспьера это чуть не стоило Бонапарту жизни, его покровитель лишился головы, но самому генералу повезло.

Везение - это вообще один из важных факторов карьерного взлёта генерала Бонапарта, в конечном счёте, его прихода к власти. Например, тоже талантливый молодой генерал Бартелеми Жубер, тоже женившийся на аристократке и вообще во многом повторивший судьбу Бонапарта, погиб в борьбе с Суворовым, пытаясь отстоять то, что Бонапарт завоевал в северной Италии. Конечно, тут можно до хрипоты спорить, чтобы было, если бы с Суворовым встретился сам Бонапарт. Но есть и другой, более наглядный пример. Во время экспедиции в Египет британский флот адмирала Нельсона разминулся с эскадрой, которая везла войска Бонапарта, всего на один день. Потом Нельсон свою ошибку понял, вернулся и французский флот разбил на голову, но Бонапарта на борту уже не было. Потом, при возвращении из Египта, генерал на одиноком судёнышке проскочил мимо британского флота. Оба раза карьера его на этом могла бы закончиться. А на море он не был специалистом, это чистое везение. Это не говоря про то, что в многочисленных боях генерал не встретился с шальной пулей или ядром, а ведь шансов было много.

Наконец, последним фактором стало не победа, а, наоборот, неудача в Египте. Причём неудача не на старте, а неудача после громкой победы: другая бы не сработала в таком ключе. Многие историки сходятся во мнении, что Бонапарт хотел повторить судьбу Александра Македонского и недаром всюду возил его жизнеописание. Александр создал свою великую империю на месте дряхлой империи Персидской. Перед Наполеоном лежала империя Османов, столь же дряхлая, как показали победы предшествовавших десятилетий, особенно победы русские: Наполеон в Египте полностью скопировал тактику, ошибочно называемую суворовской, Но точно русскую, а именно, пехотное каре, пехоту, расставленную в шахматном порядке точно на расстоянии двух мушкетных выстрелов друг от друга. Так вот, многие историки сходятся во мнении, что Бонапарту была не нужна погрязшая в раздорах революционная Франция, он надеялся создать собственную империю на месте империи Османов, используя Египет как базу. Но этот план провалился при осаде крепости Акра: благодаря помощи британских инструкторов, турки смогли её удержать. Бонапарт понял, что не сможет создать империю без тяжёлой осадной артиллерии, а привезти таковую из Франции было уже некому, потому что флот уже погиб.

Вот тогда генерал Бонапарт на одиноком судёнышке и вернулся во Францию. Раз не получилось с империей на месте Османской, он решил добиваться власти в этой стране. Для этого у него, на самом деле, было довольно узкое окно возможностей. В Египте он проиграл, его войска там без связи с Францией вскоре вынуждены были капитулировать. Поэтому генералу нужно было успеть, пока не стало понятно, что это поражение, пока гремит его победа в битве у пирамид.

Таким образом приход к власти генералов в сложившихся условиях был относительно закономерен, но то, что таким генералом стал именно Бонапарт, оказалось сочетанием очень многих обстоятельств, включая банальное везение, без которого, впрочем, невозможна карьера военного, особенно военного того времени.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по Всеобщей истории за 8 класс, для упражнения номер 6 расположенного на странице 166 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по Всеобщей истории к упражнению №6 (с. 166), авторов: Юдовская (Анна Яковлевна), Баранов (Петр Анатольевич), Ванюшкина (Любовь Максимовна), Бовыкин (Дмитрий Юрьевич), Медяков (Александр Сергеевич), ФГОС (новый, красный) учебного пособия издательства Просвещение.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться