номер 144, страница 74 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

144. Прочитайте фрагмент стихотворения Д. Кедрина «Зодчие». Сравните этот поэтический текст с текстом, приведённым в упр. 143. В чём различие между ними (стиль, тип речи, полнота описания и т. п.)? Подготовьте рассказ об истории храма Василия Блаженного. Найдите в тексте слова, которые являются архитектурными терминами. Назовите синонимы слова зодчий.

Как побил государь

Золотую Орду под Казанью,

Указал на подворье своё

Приходить мастерам.

И велел благодетель, —

Гласит летописца сказанье, —

В память оной победы

Да выстроят каменный храм.

И к нему привели

Флорентийцев,

И немцев,

И прочих

Иноземных мужей,

Пивших чару вина в один дых.

И пришли к нему двое

Безвестных владимирских зодчих,

Двое русских строителей,

Статных,

Босых,

Молодых.

<...>

«Смерды!

Можете ль церковь сложить

Иноземных пригожей?

Чтоб была благолепней

Заморских церквей, говорю?»

И, тряхнув волосами,

Ответили зодчие:

«Можем!

Прикажи, государь!

И ударились в ноги царю.

<...>

Мастера выплетали

Узоры из каменных кружев,

Выводили столбы

И, работой своею горды,

Купол золотом жгли,

Кровли крыли лазурью снаружи

И в свинцовые рамы

Вставляли чешуйки слюды.

И уже потянулись

Стрельчатые башенки кверху.

Переходы,

Балкончики,

Луковки да купола.

И дивились учёные люди,

Зане эта церковь

Краше вилл италийских

И пагод индийских была!

<...>

А как храм освятили,

То с посохом,

В шапке монашьей, —

Обошёл его царь —

От подвалов и служб

До креста.

И, окинувши взором

Его узорчатые башни,

«Лепота!» — молвил царь.

И ответили все: «Лепота!»

И спросил благодетель:

«А можете ль сделать пригожей,

Благолепнее этого храма

Другой, говорю?»

И, тряхнув волосами,

Ответили зодчие:

«Можем!

Прикажи, государь!

И ударились в ноги царю.

И тогда государь

Повелел ослепить этих зодчих,

Чтоб в земле его

Церковь

Стояла одна такова,

Чтобы в Суздальских землях

И в землях Рязанских

И прочих

Не поставили лучшего храма,

Чем храм Покрова!

144. Словарный диктант. Спишите. Проверьте написание слов по орфографическому словарю. Определите грамматические значения словосочетаний. Выполните анализ выделенных словосочетаний. Составьте с ними предложения.

Подлинный документ, наш к..ндидат, выступление на мит..нге, встречать д..л..гацию, народные д..путаты, распоряжение д..ректора, обяз..(н,нн)ости граждан, а(т,тт)..стат зрелости, работать по спец..альности.

Древн..ру(с,сс)кая архитектура, гр..ндиозная пирамида, кремлёвские с..боры, изобразительное и(с,сс)ку(с,сс)тво, в..личестве(н,нн)ое здание, инж..нерно-строительное и(с,сс)ку(с,сс)тво.

Подлинный документ (определит.), наш кандидат (непров. гл.) (определит.), выступление на митинге (непров. гл.) (определит.), встречать делегацию (непров. гл.) (объектное), народные депутаты (непров. гл.) (определит.), распоряжение директора (непров. гл.) (определит.), обязанности (обязать, обязанный) граждан (определит.), аттестат (непров. согл.) зрелости (определит.), работать по специальности (обстоят.).
Древнерусская архитектура (определит.), грандиозная (непров. гл.) пирамида (определит.), кремлёвские соборы (непров. гл.) (определит.), изобразительное искусство (определит.), величественное (непров. гл.) здание (определит.), инженерно-строительное (непров. гл.) искусство (исторический состав) (определит.).

Подлинный документ – прил. + сущ., связь – согласование; признак предмета (определительное значение).

Встречать делегацию – гл. + сущ. в В. п. без предлога, связь – управление; действие, переходящее на предмет (объектное значение).

Аттестат зрелости – сущ. + сущ. в Р. п. без предл., связь – управление; признак предмета (определительное значение).

Для свершения сделки нам потребовались подлинные документы.
Встречать делегацию из соседней школы было поручено старшеклассникам.
Сегодня моему брату вручили аттестат зрелости.

Подлинный документ – прил.+ сущ. (согласование, признак предмета, определительное значение), наш кандидат,выступление на митинге, встречать делегацию (сл.сл.) – глаг. + сущ. (управление, предмет, на которое направлено действие, дополнительное значение), народные депутаты, распоряжение директора, обязанности (от глаг. сов.в.) граждан, аттестат зрелости – сущ. + сущ. (управление, признак предмета, определительное значение), работать по специальности.
Древнерусская (соед. морфема, стык морфем) архитектура, грандиозная пирамида, кремлёвские соборы, изобразительное искусство, величественное (суфф. –енн-) здание, инженерно - строительное искусство.

Предложения: Подлинный документ был тщательно проверен и подписан автором. Подлинный документ содержит важную информацию, которая несет юридическую значимость.
Подлинный документ хранится в безопасном месте, чтобы обеспечить его сохранность и недоступность.
Мы организовали торжественную церемонию, чтобы встретить делегацию из другой страны.
Руководство компании вышло на аэропорт, чтобы достойно встретить делегацию высокопоставленных гостей.
Наша команда предоставила комфортабельный транспорт и переводчиков, чтобы гостеприимно встретить делегацию и обеспечить их комфорт во время пребывания.
После успешной сдачи всех экзаменов выпускник получил свой аттестат зрелости, подтверждающий его завершение среднего образования.
Аттестат зрелости является важным документом, открывающим двери в высшее образование и профессиональную карьеру.
Желаю всем выпускникам получить свои заслуженные аттестаты зрелости и начать новую главу своей жизни.

Подлинный документ, наш кандидат, выступление на митинге, встречать делегацию, народные депутаты, распоряжение директора, обязанности граждан, аттестат зрелости, работать по специальности, древнерусская архитектура, грандиозная пирамида, кремлёвские соборы, изобразительное искусство, величественное здание, инженерно-строительное искусство.

Грамматическое значение словосочетаний — это обобщенное значение, которое выражается отношениями между главным и зависимым словом.

Подлинный документ — определительные отношения (предмет и его признак).

Наш кандидат — определительные отношения (предмет и его принадлежность).

Выступление на митинге — обстоятельственные отношения (действие и его место).

Встречать делегацию — объектные отношения (действие и предмет, на который оно направлено).

Народные депутаты — определительные отношения (предмет и его признак).

Распоряжение директора — объектные отношения (предмет и его субъект/принадлежность).

Обязанности граждан — объектные отношения (предмет и его субъект/принадлежность).

Аттестат зрелости — определительные отношения (предмет и его качественная характеристика).

Работать по специальности — обстоятельственные отношения (действие и его образ).

Древнерусская архитектура — определительные отношения (предмет и его признак).

Грандиозная пирамида — определительные отношения (предмет и его признак).

Кремлёвские соборы — определительные отношения (предмет и его признак).

Изобразительное искусство — определительные отношения (предмет и его признак).

Величественное здание — определительные отношения (предмет и его признак).

Инженерно-строительное искусство — определительные отношения (предмет и его признак).

1. Подлинный документ

Словосочетание именное, состоит из главного и зависимого слова.

Главное слово: документ (имя существительное).

Зависимое слово: подлинный (имя прилагательное).

Связь устанавливается вопросом: документ (какой?) подлинный.

Тип связи: согласование. Зависимое слово (прилагательное) согласуется с главным (существительным) в роде (мужской), числе (единственное) и падеже (именительный).

2. Древнерусская архитектура

Словосочетание именное, состоит из главного и зависимого слова.

Главное слово: архитектура (имя существительное).

Зависимое слово: древнерусская (имя прилагательное).

Связь устанавливается вопросом: архитектура (какая?) древнерусская.

Тип связи: согласование. Зависимое слово (прилагательное) согласуется с главным (существительным) в роде (женский), числе (единственное) и падеже (именительный).

На экспертизу был представлен подлинный документ эпохи Петра I.

На лекции по истории искусств мы изучали, чем знаменита древнерусская архитектура.