Номер 163, страница 86 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

§ 17. Сказуемое. Простое глагольное сказуемое. Двусоставные предложения. Главные члены предложения - номер 163, страница 86.

163. Найдите составные глагольные сказуемые: 1) со вспомогательными глаголами; 2) с сочетаниями глагола-связки быть с краткими прилагательными. Спишите, обозначая составные глагольные сказуемые. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

1) Молодой Дубровский хотел заня(т, ть)ся делами. (А. Пушкин)

2) Владимир начинал сильно беспокои(т, ть)ся. (А. Пушкин)

3) Девочка перестала плакать. (В. Короленко)

4) В эту ночь долго (н..)мог уснуть Димка. (А. Гайдар)

5) С в..кзала Женя (н..)успела послать телеграмму отцу. (А. Гайдар)

6) Замечания Коровьева перестали занимать Маргариту. (М. Булгаков)

7) Я был готов любить весь мир. (М. Лермонтов)

8) Кирилл решил навестить мать. (К. Федин)

9) Вы должны трудиться. (И. Тургенев)

10) Если (в)друг на дворе будет дождь и слякоть, мы, готовя уроки, хотим (не)плакать. (И. Бродский)

163. I. Найдите в изучаемом литературном произведении сказуемые, выраженные глаголами в форме настоящего времени. Укажите, в каких предложениях эта форма употреблена для обозначения постоянного действия, в каких — для придания живости рассказу о прошлом.

II. Составьте и запишите предложения, используя в качестве простых глагольных сказуемых неделимые сочетания дать обещание, отдать приказ, отдавать предпочтение, внести предложение, одержать победу, которые употребляются чаще в книжной речи. Замените в них (устно) сказуемые, выраженные сочетанием слов, сказуемыми, выраженными одним глаголом (например: Он дал согласие... — Он согласился...).

III. Выполните такую же работу с фразеологизмами, употребляющимися преимущественно в разговорной речи: повесить нос, задрать нос.

I. Глаголы в форме настоящего времени в художественных текстах могут использоваться в двух основных случаях.

Для обозначения постоянного действия, свойства, которое не привязано к конкретному моменту речи. Сюда относятся общеизвестные истины, природные явления, а также характеристики или привычки персонажей. Например: «Солнце встаёт на востоке». Или при описании привычек героя: «Каждый вечер он читает перед сном».

Для придания живости рассказу о прошлом (так называемое «настоящее историческое»). Автор описывает прошедшие события, используя глаголы в настоящем времени, чтобы приблизить их к читателю и сделать повествование более напряжённым и наглядным. Классический пример из «Капитанской дочки» А.С. Пушкина, где Пётр Гринёв вспоминает своё детство: «Я живу недорослем, гоняю голубей и играю в чехарду с дворовыми мальчишками». Использование форм настоящего времени (живу, гоняю, играю) создаёт эффект присутствия, после чего повествование возвращается в план прошлого: «Между тем минуло мне шестнадцать лет».

II.

Командир отдал приказ немедленно поднять якорь. (Замена: Командир приказал...)

Он всегда отдавал предпочтение классической музыке, а не современной. (Замена: Он всегда предпочитал...)

На прощание друг дал обещание писать каждый месяц. (Замена: На прощание друг пообещал...)

Наша команда одержала победу в финале чемпионата. (Замена: Наша команда победила...)

На собрании жильцов внесли предложение установить во дворе новую детскую площадку. (Замена: На собрании жильцов предложили...)

III.

Получив двойку, ученик совсем повесил нос. (Замена: ...ученик совсем приуныл / расстроился.)

После одной удачной сделки он так задрал нос, что перестал советоваться с коллегами. (Замена: ...он так зазнался / возгордился.)