Номер 449, страница 228 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

449. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Укажите вставные конструкции. Что они представляют собой по структуре? Какую информацию они передают?

1) Паром ткнулся в глыбу, описал странный полукруг — оглобли прочертили по звёздам удивительную кривую — и вошёл вновь в спокойные воды. (Б. Зайцев)

2) Гимназические дела Глеба оказались неплохи: за опоздание не корили (мать заранее всё уладила), пропущенное он нагнал быстро. (Б. Зайцев)

3) Нас хорошо кормили, но воды — не питьевой, а для умывания — было мало. (В. Каверин)

4) Хозяева и гости — а среди них были почти все немолодые люди, посещавшие вторники у Смоковниковых, — сидели на неоструганных досках, положенных на обрубки дерева (дар Телегина). (А. Н. Толстой)

5) Володя, передразнивая Марью Ивановну (гувернантку сестры)... весело и звучно смеялся. (Л. Толстой)

449. Изложение. Послушайте текст. Определите функционально-смысловой тип речи. Какие приёмы используются для характеристики Суворова? Составьте план текста. Подготовьтесь к изложению по этому тексту. Выпишите предложения с обособленными членами. Объясните значение выделенных слов.

Суворов

Суворов был ниже среднего роста, сухощав, немного сутуловат. Лицо его... отличалось чрезвычайной выразительностью. ‹...› Лоб — высокий, глаза — большие, голубые, искрившиеся умом и энергией. ‹...› Вся фигура, взгляд, слова, движения — всё отличалось живостью и проворством; не было той солидности и важности, которые его современники привыкли считать обязательным признаком крупного деятеля. ‹...›

Во всех своих привычках Суворов был необыкновенно скромен. ‹...› Не говоря уже о предметах роскоши: картинах, дорогих сервизах, нарядах, — он лишал себя даже элементарного комфорта. Спал на покрытой простынёй охапке сена, укрываясь вместо одеяла плащом. Вставал в 4 часа утра, причём слуге было велено тащить его за ногу, если он проспит. Шубы, перчаток никогда не носил. Ездил всегда в простой таратайке, пользовался самой простой мебелью.

Пуще всего боялся изнеженности. ‹...› «Чем больше удобства, тем меньше храбрости», — говаривал Суворов. Он считал необходимым поддерживать физическую и духовную стороны человека в постоянной готовности к лишениям и опасности. ‹...›

Суворов был одним из самых образованных русских людей своего времени. Он изучил математику, историю, географию; владел немецким, французским, итальянским, польским, турецким и финским языками; был основательно знаком с древней и новой литературой. Военная эрудиция его была изумительна. Он проштудировал все важнейшие военные книги, начиная с древних авторов вплоть до своих современников. Ум Суворова не знал отдыха. Страстная любознательность сочеталась в нём с огромной жаждой деятельности. «Истинно не могу утолить пожара в душе моей!» — воскликнул однажды Суворов.

Военное дарование — та сторона его облика, в которой наиболее ярко отразилась его интеллектуальная и волевая мощь. Суворов ещё при жизни стал легендой. Он со своими «чудо-богатырями» не знал поражений. Его имя и сегодня хранится в памяти каждого русского человека.

(К. Осипов. «Суворов»)

Стр. 228 - 229. упр. 449.

Тип речи: описание. К. Осипов описывает внешность, привычки, характер, способности русского полководца Суворова.

Для характеристики Суворова автор использует самые различные приёмы: сочетание высокой и разговорной лексики, эпитеты, повторы, ряды однородных членов.

План
1. Чрезвычайно выразительное лицо Суворова.
2. Скромность полководца в своих привычках.
3. Эрудиция, любознательность и великая жажда деятельности.
4. Военное дарование Суворова.

Изложение

Суворов.

Суворов был ниже среднего роста, сухощав, немного сутуловат. Его лицо отличалось чрезвычайной выразительностью. Высокий лоб, голубые глаза, искрившиеся умом и энергией. Всё в его облике отличалось живостью и проворством, отсутствием солидности и важности, характерной для крупного деятеля.

Суворов был необыкновенно скромным в своих привычках. Известно, что он лишал себя даже элементарного комфорта. Спал на охапке сена, укрываясь плащом, вставал в 4 часа утра, никогда не носил шубы и перчаток, ездил в простой таратайке, пользовался самой простой мебелью.

Полководец утверждал, что изнеженность лишает храбрости. По его мнению, человек должен находиться в постоянной готовности к лишениям и опасности.

Суворов был одним из самых образованных русских людей своего времени. Он изучал математику, историю, географию, владел несколькими языками, был основательно знаком с древней и новой литературой. Военная эрудиция его была изумительна. Ум Суворова не знал отдыха. В полководце сочетались страстная любознательность и огромная жажда деятельность.

Военное дарование Суворова — это яркий пример сочетания интеллектуальности и волевой мощи. Армия Суворова, не знавшая поражений, прославила его. Имя великого полководца и сегодня хранится в памяти каждого русского человека.

Предложения с обособленными членами.

Лоб - высокий, глаза - большие, голубые, искрившиеся умом и энергией. (причастный оборот)

Не говоря уже о предметах роскоши: картинах, дорогих сервизах, нарядах, — он лишал себя даже элементарного комфорта. (деепричастный оборот)

Спал на покрытой простынёй охапке сена, укрываясь вместо одеяла плащом. (деепричастный оборот)

Он проштудировал все важнейшие военные книги, начиная с древних авторов вплоть до своих современников. (деепричастный оборот)

Изнеженность — привыкший к неге, довольству, холе; крайне чувствительный к лишениям, неблагоприятным условиям.

Эрудиция - глубокие, основательные познания в какой-либо области знания, разносторонняя образованность.

Интеллектуальный – умственный, духовный. С высокоразвитым интеллектом; мыслящий.

Упр. 449, стр. 228

Тип речи: описание, портрет.

Использованные приемы: художественно-выразительные средства (эпитеты, метафоры); ряды однородных членов; использование высокой лексики (эрудиция, интеллектуальная и волевая мощь); использование просторечной лексики ( таратайка, изнеженность, чудо-богатырями); лексические повторы: простой таратайке – простой мебелью.

План текста:
1. Внешность Суворова.
2. Привычки Суворова.
3. Цель лишений Суворова.
4. Образование Суворова.
5. Военное дарование Суворова.

Предложение с обособленными членами:
1. Лоб – высокий, глаза- большие, голубые, искрившиеся умом и энергией ( обособ. определение).
2. Не говоря уже о предметах роскоши: картинах, дорогих сервизах, нарядах, он лишал себя даже элементарного комфорта (обособленное обстоятельство).
3. Спал на покрытой простыней охапке сена, укрываясь вместо одеяла плащом (обособленное обстоятельство).
4. Он проштудировал все важнейшие книги, начиная с древних авторов вплоть до своих современников (обособленное обстоятельство).

Эрудиция – широкий кругозор, обширные знания.

Проштудировал – тщательно изучил.

Любознательность – тяга к знаниям.

Интеллектуальная – относящаяся к умственной деятельности.

Изложение:

Известный русский полководец Александр Суворов был физически ниже среднего роста, сухощавого телосложения и немного сутуловат. Однако его лицо отличалось чрезвычайной выразительностью, а особенности его внешности, такие как высокий лоб, большие голубые глаза, искрившиеся умом и энергией, придавали ему особый облик. Вся его фигура, взгляд, слова и движения были проникнуты живостью и проворством, и не было в нем той солидности и важности, которые обычно связывали с крупными деятелями своего времени.

Суворов отличался необычайной скромностью и простотой во всех своих привычках и образе жизни. Он отказывал себе даже в элементарном комфорте, не предавая значение предметам роскоши, таким как картины, дорогие сервизы или наряды. Он спал на простой охапке сена, укрываясь плащом вместо одеяла, и всегда вставал в 4 часа утра, поручая слуге разбудить его за ногу, чтобы избежать спускания. В своих поездках он предпочитал простую таратайку и пользовался самой обыкновенной мебелью.

Суворов испытывал глубокую опасение изнеженности и уверовал в принцип "Чем больше удобств, тем меньше храбрости". Он считал важным поддерживать физическую и духовную готовность к лишениям и опасности, чтобы быть способным противостоять любым трудностям. Помимо своих военных достижений, Суворов был также известен своим образованием. Он изучал различные предметы, владел несколькими иностранными языками, в том числе немецким, французским, итальянским, польским, турецким и финским. Он был хорошо ознакомлен с древней и новой литературой и обладал впечатляющей военной эрудицией. Суворов был страстно любопытен и стремился постоянно расширять свои знания, объединяя страсть к деятельности с огромной энергией. Воскликнув однажды: "Истинно не могу утолить пожара в душе моей!", он показал свою страсть к постижению нового.

Военное дарование Суворова ярко проявило его интеллектуальную и волевую мощь. Он стал легендой еще при жизни, так как со своими "чудо-богатырями" не знал поражений. Его имя и сегодня живо в памяти каждого русского человека, и он остается одним из самых почитаемых и известных русских лидеров в истории.

Функционально-смысловой тип речи.

Основной функционально-смысловой тип речи в тексте — описание (в частности, характеристика человека). Автор последовательно описывает внешность Суворова, его привычки, образ жизни и интеллектуальные качества. Текст также включает элементы повествования (когда рассказывается о его действиях: «изучил математику, историю», «проштудировал все... книги») и рассуждения (в прямой речи Суворова о вреде изнеженности).

Приёмы, используемые для характеристики Суворова.

Для создания образа Суворова автор использует следующие приёмы:
• Портретная характеристика: описание внешности и общего впечатления («Суворов был ниже среднего роста, сухощав, немного сутуловат», «Лоб — высокий, глаза — большие, голубые»).
• Характеристика через действия и быт: описание его аскетичного образа жизни, который раскрывает его волю и скромность («лишал себя даже элементарного комфорта», «Спал на покрытой простынёй охапке сена», «пользовался самой простой мебелью»).
• Прямая речь: использование цитат самого полководца для раскрытия его убеждений и внутреннего мира («Чем больше удобства, тем меньше храбрости»).
• Прямая авторская оценка: оценочные суждения автора о герое («Суворов был одним из самых образованных русских людей своего времени», «Военная эрудиция его была изумительна»).
• Описание круга интересов и знаний: перечисление наук и языков, которыми владел Суворов, для демонстрации его любознательности и ума.

План текста.

1. Внешний облик и живость натуры Суворова.
2. Скромность и аскетизм в быту.
3. Образованность и неутомимая жажда деятельности.
4. Военный гений и вечная память.

Предложения с обособленными членами.

1. Не говоря уже о предметах роскоши: картинах, дорогих сервизах, нарядах, — он лишал себя даже элементарного комфорта. (Обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом).
2. Спал на покрытой простынёй охапке сена, укрываясь вместо одеяла плащом. (Обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом).
3. Он проштудировал все важнейшие военные книги, начиная с древних авторов вплоть до своих современников. (Обособленное обстоятельство, выраженное оборотом с производным предлогом).

Значение выделенных слов.

Интеллектуальный — относящийся к интеллекту, к умственной, мыслительной деятельности. В тексте это слово характеризует силу ума Суворова, его выдающиеся способности к анализу, обучению и стратегическому мышлению.
Эрудиция — глубокие и всесторонние познания, широкая осведомлённость во многих областях науки и культуры. В тексте это слово подчёркивает обширность и глубину знаний Суворова в военном деле, истории, географии, иностранных языках и литературе.