Номер 95, страница 50 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

§ 9. Строение словосочетаний. Синтаксис и пунктуация - номер 95, страница 50.

95. Составьте словосочетания из данных слов. Укажите, каким способом связано зависимое слово с главным. На каких правилах основано написание слов с пропущенными буквами? С какими значимыми частями слова связано написание букв о и е после шипящих? Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

(Громкий) ш..потом, ш..рох (деревья), сходить за (багаж), поймать (медвеж..нок), (рыболовный)² крюч..к, (холщ..вый) меш..к, ноч..вка (в) (лес), (золоч..ный)² кольцо⁶, три (ш..фёр), (горяч..)2 спорить, ягоды (крыж..вник), (новый) ш..ссе, (вскипяч..ный) молоко, (кипяч..ный) молоко.

95. Составьте план устного ответа на тему «Строение словосочетаний». Расскажите о словосочетаниях, приведите конкретные примеры. Оцените собственный ответ. В случае необходимости внесите в текст исправления.

План устного ответа на тему «Строение словосочетаний»

1. Определение словосочетания. Что такое словосочетание? Чем оно отличается от слова и предложения? Что не является словосочетанием (грамматическая основа, однородные члены предложения, фразеологизмы).

2. Строение словосочетания. Понятия главного и зависимого слова. Установление связи между словами с помощью вопроса.

3. Виды подчинительной связи в словосочетаниях.

   • Согласование. Определение и признаки. Примеры.

   • Управление. Определение и признаки. Примеры.

   • Примыкание. Определение и признаки. Примеры.

4. Заключение. Роль словосочетаний в речи.

Устный ответ на тему «Строение словосочетаний»

Здравствуйте. Тема моего ответа — «Строение словосочетаний».

Словосочетание — это соединение двух или более самостоятельных слов, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Оно служит для того, чтобы более точно и детально называть предметы, действия и их признаки. Например, слово книга просто называет предмет, а словосочетание интересная книга в яркой обложке дает нам гораздо больше информации.

В каждом словосочетании есть главное слово и зависимое. От главного слова к зависимому всегда можно задать вопрос. Например, в словосочетании читать книгу мы задаем вопрос: читать (что?) книгу. Слово читать — главное, а слово книгу — зависимое.

Важно отличать словосочетание от других языковых единиц. Не являются словосочетаниями:

• грамматическая основа предложения (подлежащее и сказуемое), например, прошла гроза;

• однородные члены предложения, соединенные сочинительной связью, например, гроза и ветер;

• сочетания служебного слова со знаменательным, например, около дома;

• устойчивые обороты речи (фразеологизмы), например, бить баклуши.

Существует три вида подчинительной связи слов в словосочетании: согласование, управление и примыкание.

1. Согласование — это вид связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах рода, числа и падежа, что и главное. Если изменить главное слово, изменится и зависимое. Например: красивый цветок, нет красивого цветка, любуюсь красивыми цветами. В роли зависимого слова обычно выступают прилагательные, причастия, местоимения и порядковые числительные.

2. Управление — это вид связи, при котором главное слово требует от зависимого слова постановки в определенном падеже. При изменении формы главного слова зависимое слово свою форму не меняет. Например: купить (что?) журнал, купил (что?) журнал, покупка (чего?) журнала. Главным словом чаще всего бывает глагол, существительное или прилагательное, а зависимым — существительное или местоимение.

3. Примыкание — это вид связи, при котором зависимое слово связывается с главным только по смыслу. В роли зависимого слова выступает неизменяемая часть речи: наречие, деепричастие, инфинитив или простая форма сравнительной степени. Например: очень интересный, говорить громко, желание учиться, бежать оглядываясь. Эти слова не имеют окончаний и не изменяются, поэтому они просто «примыкают» к главному слову.

В заключение хочу сказать, что словосочетание — это важнейшая синтаксическая единица. Умение находить их в предложении и определять вид связи между словами помогает правильно строить предложения и делать свою речь более точной и выразительной.

Оценка собственного ответа и исправления

Мой ответ можно считать полным и логичным. Я следовал плану, дал определение всем ключевым понятиям и привел примеры для каждого вида связи. Материал изложен последовательно.

Возможные улучшения и исправления:

• Разнообразие примеров. Можно было бы добавить больше примеров на управление, где главное слово — не глагол, а, например, существительное (стакан молока) или прилагательное (довольный успехом). Это показало бы более глубокое понимание темы.

• Более четкое разграничение. В перечне того, что не является словосочетанием, стоило бы добавить составные грамматические формы, например, формы будущего времени глагола (буду читать) или степени сравнения прилагательных (более интересный). Они представляют собой форму одного слова, а не сочетание двух.

• Наглядность. В устном ответе было бы полезно упомянуть о графическом разборе словосочетания: «На письме связь между главным и зависимым словом обозначается стрелкой, над которой пишется вопрос».

• Заключение. Вывод можно было бы сделать более развернутым, подчеркнув, что анализ словосочетаний — это важный этап синтаксического разбора предложения.