Страница 116 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

228. Найдите обстоятельства условия, причины, цели и времени. Чем они выражены? Спишите, обозначая эти обстоятельства. ✏️ Расскажите о правописании предлогов (в)следствии.., (в)течении.., (в)продолжени.. Запишите по одному словосочетанию, в котором зависимое слово присоединялось бы к главному при помощи предлогов. 💬 Составьте одно сочетание с наречием (в)последстви.. .

1) При малейшей удаче он необыкновенно ободрялся. (Ф. Достоевский)

2) В случае нап..дения зап..райте ворота да выводите солдат. (А. Пушкин)

3) Из(за) шума падающего дождя (ни)чего (не)было слышно. (И. Тургенев)

4) Плавание по реке было опас-но (в)следстви.. быстроты течения. (В. Арсеньев)

5) (С)горяча он не обратил внимания на ушиб.

6) Санитарный поезд отправлял-ся в Омск на ремонт. (В. Панова)

7) После мит..нга Черепанов пр..гласил Фролова к себе поужинать. (Н. Никитин)

8) (В)про-должени.. дня перебывало в моей хижине более сорока человек из разных деревень. (Н. Миклухо-Маклай)

9) (В)течени.. всего путешествия работы было вдоволь. (Н. Пржевальский)

ремонт

реставрация

228. Определите, какими однокоренными качественными прилагательными можно заменить каждое приложение. В каких случаях между таким приложением и определяемым существительным поставлен дефис, в каких — не поставлен? Выпишите такие приложения и определяемые существительные в два столбика: 1) пишутся с дефисом; 2) пишутся без дефиса.

1) В скачках участвовали красавцы кони. — В скачках участвовали кони-красавцы. 2) У ворот склада стоял старик сторож. — У ворот склада стоял сторож-старик. 3) На берегу реки вырос гигант завод. — На берегу реки вырос завод-гигант.

Приложения в данных примерах можно заменить следующими однокоренными качественными прилагательными:

• красавцы кони можно заменить на красивые кони;
• старик сторож можно заменить на старый сторож;
• гигант завод можно заменить на гигантский завод.

Дефис между приложением и определяемым существительным (если оба являются нарицательными существительными) ставится в том случае, когда одиночное приложение стоит после определяемого слова. Если же одиночное приложение стоит перед определяемым словом, дефис не ставится. В этом случае такое сочетание по своему значению приближается к определению, выраженному прилагательным.

Приложения и определяемые существительные из упражнения:

• кони-красавцы
• сторож-старик
• завод-гигант

• красавцы кони
• старик сторож
• гигант завод

229. Укажите, в каких предложениях глаголы в неопределённой форме служат обстоятельствами цели, в каких — дополнениями, а в каких — частью составного глагольного сказуемого.

1) Володя начал учит(т, ть)ся в родном селе. 2) Руководитель похода разрешил нам искупа(т, ть)ся. 3) Мы вышли из душной комнаты на крыльцо освежи(т, ть)ся. 4) Тренер предложил спортсменам яви(т, ть)ся на занятия утром. 5) Мы решили всем классом пойти на концерт. 6) Друзья отправились отдохнуть в лес.

229. Докажите, что в словосочетаниях река Амур, озеро Севан, журнал «Антенна» приложением будут имена собственные, а в сочетаниях инженер Петрова, врач Иванова, программист Жданова, наоборот, приложением являются не собственные, а нарицательные существительные. Для доказательства составьте предложения, в которых одно из слов каждого словосочетания было бы подлежащим, а сказуемое выражалось бы глаголом в форме прошедшего времени.

Чтобы доказать, какое из слов в словосочетании является главным (определяемым словом), а какое — приложением, нужно составить предложение, где это словосочетание будет выполнять роль подлежащего. Главное слово будет согласовываться со сказуемым (в нашем случае — с глаголом в прошедшем времени) в роде и числе. Слово, которое не влияет на форму сказуемого, является приложением.

В словосочетаниях река Амур, озеро Севан, журнал «Антенна» приложением будут имена собственные.

1. Река Амур протекала по границе России и Китая.
В этом предложении сказуемое «протекала» стоит в женском роде, так как оно согласуется с подлежащим «река» (женский род). Имя собственное «Амур» (мужской род) не влияет на форму глагола. Следовательно, «река» — главное слово, а «Амур» — приложение.

2. Озеро Севан сверкало под лучами горного солнца.
Сказуемое «сверкало» стоит в среднем роде, согласуясь с подлежащим «озеро» (средний род), а не с названием «Севан» (мужской род). Значит, «озеро» — главное слово, а «Севан» — приложение.

3. Журнал «Антенна» вышел большим тиражом.
Сказуемое «вышел» стоит в мужском роде, потому что оно согласуется с подлежащим «журнал» (мужской род). Название «Антенна» (женский род) на форму глагола не влияет. Таким образом, «журнал» — главное слово, а «Антенна» — приложение.

В словосочетаниях инженер Петрова, врач Иванова, программист Жданова приложением являются нарицательные существительные.

1. Инженер Петрова подготовила новый чертеж.
Сказуемое «подготовила» употреблено в форме женского рода, так как согласуется с фамилией «Петрова», которая обозначает лицо женского пола. Слово «инженер» (мужской род) не влияет на форму глагола. Следовательно, «Петрова» — главное слово, а «инженер» — приложение.

2. Врач Иванова назначила эффективное лечение.
Сказуемое «назначила» стоит в женском роде, согласуясь с фамилией «Иванова». Существительное «врач» (мужской род) является приложением и на согласование не влияет. Главное слово — «Иванова».

3. Программист Жданова написала сложный код для нового приложения.
Сказуемое «написала» (женский род) согласуется с фамилией «Жданова», а не со словом «программист» (мужской род). Это доказывает, что «Жданова» — главное, определяемое слово, а «программист» — приложение.

230. Укажите обстоятельства образа действия и степени. Чем они выражены? Спишите, расставляя пропущенные запятые. Расскажите о значении и правописании частиц не и ни.

1) Угрожающ.. рокоч..т море. С шумом кат..тся грозные валы.

2) Дует очень холодный ветер.

3) На чёрном как тушь небе (н..)мелькает (н..)одна звёздочка.

4) (Н..)умолкая (н..)(на)миг плещ..т волны.

5) (В)дали ж..лтеют как бледные пятна огни фонарей.

6) Выйдя за ворота мы повернули (в)право и побрели (не)спеша по мягкой, пыльной дорог... (А. Чехов)

230. Подберите к выделенным существительным приложения или определения с теми значениями, которые даны в скобках. Запишите предложения, поставив необходимые знаки препинания.

1) На фестивале выступали студенты ... (национальность). Они на русском языке декламировали стихотворения поэта ... (фамилия). 2) Отрывок из романа Л. Н. Толстого ... (название) о сражении под ... (место) прочитал преподаватель ... (специальность). 3) Артист городского театра спел арию из оперы ... (название) композитора ... (фамилия). 4) Ансамбль народных инструментов исполнил русскую песню ... (название).

На фестивале выступали студенты-вьетнамцы. Они на русском языке декламировали стихотворения поэта Пушкина.

Отрывок из романа Л. Н. Толстого «Война и мир» о сражении под Бородином прочитал преподаватель-филолог.

Артист городского театра спел арию из оперы «Князь Игорь» композитора Бородина.

Ансамбль народных инструментов исполнил русскую песню «Калинка».

231. I. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте обстоятельства. Подберите синонимы к словам опускаются и родник. Найдите метафоры и сравнения.

1) Пр..летев на место гуси шумно опускаются на воду. (С. Аксаков)

2) Грохот ближнего боя ещё осенью поднял медведя из берлоги нарушив его зимн..ю спячку. (Б. Полевой)

3) За Москвой(рекой) алея встал рассвет. (С. Щипачёв)

4) Как парус чайка там белеет в высоте.⁴ (А. Фет)

5) Ручеёк поворачивал (на)право и струился вдоль¹ больш..го оврага сл..ваясь с другими родниками. (В. Солоухин)

6) Снег у крыльца как песок зыбучий.⁴ (С. Есенин)

II. Выпишите из поэмы М. Лермонтова «Мцыри» (строфы 9–10) предложения со сравнительными оборотами. Определите роль сравнений в тексте.

231. Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит текст. Аргументируйте свой ответ. Озаглавьте текст и спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте приложения.

Главной улицей России зовут эту уд..вительную реку величают Волгой матушкой. Течёт река Волга почти через всю страну с севера на юг пока (н..)сольются её воды с солёными каспийскими. С великой русской рекой связа(н,нн)о много замечательных событий нашей истор.. .

Сегодня Волга река труженица. Много на ней заводов гигантов. Кто теперь (н..)знает марку «ВАЗ»? Из его ворот по всему свету раз(?)езжаются миллионы новых к..мфортабельных легковых автомобилей. На конвейерных линиях завода работает много мастеров самой высокой квалификации.

Данный текст принадлежит к публицистическому стилю.

Аргументация: основная цель текста — не только сообщить информацию о Волге (ее географическом положении, промышленном значении), но и оказать воздействие на читателя, сформировать у него определённое отношение к реке как к национальному символу. Для этого автор использует характерные для публицистики средства: сочетание стандартной лексики с эмоционально-оценочной (удивительную реку, великой русской рекой), выразительные эпитеты и метафоры (Волга-матушка, река-труженица, главная улица России), а также риторический вопрос (Кто теперь не знает марку «ВАЗ»?), который вовлекает читателя в диалог.

Волга-труженица

Главной улицей России зовут эту удивительную реку, величают Волгой-матушкой. Течёт река Волга почти через всю страну с севера на юг, пока не сольются её воды с солёными каспийскими. С великой русской рекой связано много замечательных событий нашей истории.

Сегодня Волга — река-труженица. Много на ней заводов-гигантов. Кто теперь не знает марку «ВАЗ»? Из его ворот по всему свету разъезжаются миллионы новых комфортабельных легковых автомобилей. На конвейерных линиях завода работает много мастеров самой высокой квалификации.

Приложения в тексте (имена собственные или нарицательные, уточняющие другое существительное):

• река (какая?) Волга
• заводов (каких?) гигантов
• марку (какую?) «ВАЗ»

Пример обозначения в тексте:

Течёт река Волга...
Много на ней заводов-гигантов.
Кто теперь не знает марку «ВАЗ»?