Номер 4, страница 130 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Капенова, Валова

4. составьте на постере коллаж «еда живая-мёртвая» из заранее пригото-вленных дома ярких картинок различных блюд. письменно оформите то, что у вас получилось, в виде связного текста. по окончании работы аргу-ментируйте свой выбор.

Мой коллаж «Еда живая–мёртвая» визуально разделен на две части, чтобы наглядно продемонстрировать контраст между полезной и вредной пищей. Левая сторона, яркая и красочная, посвящена «живой» еде, а правая, с более тусклыми и искусственными тонами, — «мёртвой».

Аргументация выбора

Выбор изображений для коллажа основан на принципах здорового питания и степени промышленной обработки продуктов.

К категории «живая еда» я отнёс натуральные, минимально обработанные продукты. Это пища, которая максимально сохранила свои природные свойства, богата витаминами, минералами, клетчаткой и другими полезными нутриентами. Фрукты, овощи, цельные злаки являются источником энергии и строительных материалов для клеток нашего организма. Они поддерживают здоровье, укрепляют иммунитет и улучшают самочувствие. Эта еда «живая», так как она питает и оживляет тело.

В категорию «мёртвая еда» вошли продукты, прошедшие глубокую переработку. В процессе производства такая пища часто теряет большую часть полезных веществ, а взамен обогащается консервантами, красителями, усилителями вкуса, а также избыточным количеством сахара, соли и трансжиров. Фастфуд, сладости и переработанное мясо не несут питательной ценности, а лишь дают «пустые» калории. Регулярное употребление такой пищи может привести к набору веса и развитию хронических заболеваний. Она «мёртвая», потому что лишена жизненной силы и не приносит организму пользы, а скорее вредит ему.